学生PPT作品评价量规表.docx

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1、评分标准评分评价内容430-2学生1学生2学生3内容主题分享主题符合要 求，展示清晰、全 面、有逻辑地呈现 了主题内容，呈现 出学生对主题正 确、积极、多角度 的认识。分享主题基本符 合要求，展示清 晰，比较全面,比 较有逻辑地呈现 了学生对主题正 确、积极、多角度 的认识。分享主题不符合要 求，展示逻辑不够清 晰，无法呈现出对主 题积极、正向、多角 度的认识。材料学生在展示中能 有效、条理清晰地 运用材料内容，围 绕主题使用准确、 丰富、高质量的资 料，或呈现出对给 定材料完整、准 确、清楚的理解。学生在展示中能 比较有效、有条 理、准确地运用材 料内容，或呈现出 对给定材料比较 完整、比较

2、准确清 楚的理解。学生在展示中完全没 有利用相关材料作为 观点支撑依据，或者 对于材料的利用缺乏 有效性、准确性、条 理性。分析学生结合实际情 况和材料围绕主 题展开了清晰、多 角度、有深度的分 析，对已发生的情 况进行了深入反 思，呈现出自己的 独立思考成果和 认识提升。学生结合实际情 况和材料围绕主 题展开了比较清 晰、多角度及有思 考的分析，能比较 深刻地认识到自 己的问题并能呈 现出认识提升。学生没有呈现出自己 的见解，没有进行有 效的分析，只是简单 的罗列材料，或学生 对于材料的分析脱离 主题，无法体现对于 自身事件的反思和认 知提升。演示呈现学生能在展示中 全程脱稿，过程中 能边演

3、讲边演示， 与观众有适当的 眼神或语言交流。学生在展示中态 度比较端正，演示 过程比较顺畅，但 较多地让观众阅 读屏幕。在演示过程中完全照 本宣科，直接念PPT 上的内容，没有解读 和思考。表达演讲语言清楚、简 洁、流利，语速适 中，易于理解。对 交流过程中同学 提出的问题要有 明确的答复。语言较清楚明白， 语速适中，比较易 于理解。对交流过 程中同学提出的 问题能做简单的 回答。语言表达不够清晰， 语速过快/过慢或有 大量重复内容，观众 较难理解。对交流过 程中同学提出的问题 大多不能回答。设计使用多媒体适当、 效果好。至少包含 六张幻灯片，封面 幻灯片主题清晰。 每一张幻灯片在 视觉上有整

4、洁和 统一的版面设计， 对观众有吸引力。 整套文稿的设计能使用多媒体，效 果较好。至少包含 六张幻灯片，封面 幻灯片主题清晰. 幻灯片的版面设 计在视觉上的效 果还可以。幻灯片 对观众较有吸引 力，整套文稿的设幻灯片对观众没有吸 引力，使用多媒体不 适当、效果不够好。 不到六张幻灯片，封 面幻灯片主题不够清 晰,幻灯片的版面设 计效果不好。整套文 稿的设计缺乏创新。富有创新。计有一定的创新。责任心准备学生准备非常充 分，积极按时上交 PPT并按反馈建议 认真修改内容。学生准备比较充 分，能按口寸上交 PPT并按反馈建议 修改内容。学生准备不够充分， 但能及时上交PPT,且 能接受反馈建议并修

5、改。展示展示当天无迟到、 早退，全程努力积 极参与，如有其他 同学展示也认真 倾听、积极互动。展示当天无迟到、 早退，全程较为积 极参与，如有其他 同学展示也能认 真倾听。展示当天迟到，或早 退，或临场退出说自 己未准备充分，全程 未能积极参与。态度现场展示态度严 肃、虚心、端正。现场展示态度比 较严肃端正、虚 心。现场展示态度不够严 肃端正、针对别人的 建议和问题不能虚心 倾听。合作在制作PPT的过程 中积极与同学合 作，小组展示时小 组内成员分工明 确，内容分配合 理，相互积极配 合。在制作PPT的过程 中能与同学合作， 小组展示时各位 组员均能够发言， 能够相互配合。在制作PPT的过程中 未能积极合作，小组 展示时部分组员未能 积极参与。总分备注：小组展示： 满分40分 3040优秀（包含30）,挽回全部扣分 2030良好（包含20）,挽回一半扣分 020不合格，挽救扣分失败个人展示：A 满分36分 2736优秀（包含27）,挽回全部扣分 1827良好（包含18）,挽回一半扣分 018不合格，挽救扣分失败