师德师风教师个人发言稿.docx

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1、2022师德师风教师个人发言稿1恭敬的各位领导、同仁：大家好!我今天演讲的题目是，爱在点滴，今生无悔!记得冰心老人告诉过我 们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在坐的今天选择 了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的 职业就像绵绵的春雨， “随风潜入夜，润物细无声。” 一个鼓励的眼神、一句亲 切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓励，获得无穷的信心。细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、 旁皇过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的 宝典，那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任

2、和义务 教弟子知识，更要培养他们做一个道德高尚、品格端正的人，当我怀揣爱生如子 的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时，我 会诚恳地指出;当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时， 我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的艰难时，我会伸出热情的手去帮 助点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌 在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心 中激起涟漪时，我才真正领略到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二 字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒

3、满天下之时。数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生的幸福，师爱无限， 爱在点滴，今生无悔!愿所有爱学生的教师都能得到福泽！七年前，怀揣着漂亮的梦想，我踏上这条充满希翼的阳光之旅。漫漫长路， 一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。 七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的爱慕着教师这一平庸而充实的职 业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读 书声，那是天底下最动听的乐章，而我宛然在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏 着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光 下，看着孩子那幼稚的笔迹，在我严格要

4、求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这 就是我人生地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、学习成绩一落 千丈自暴自弃的学生时常有之，他们往往使我头疼万分，不知所措。但身为人师 的这颗心告诉我：不要抛却!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时 候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美 丽的春天。七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特殊是做为一位班 主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生的不幸莫过于失去母爱的痛 苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着 失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年

5、轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多 的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来安抚这颗受伤的心呢?开学 那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那 么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着 他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地 告诉他，你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们有不少知心话想对 你说，你一定要坚毅!你是男子汉!几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说： “会的，老师，同学们，我一定会坚毅!”在以后的日子里，学习上我们时时关 心他，生活中，我们处处照应他。我惊喜地发现：久违的阳光

6、又一次回到他的脸 上。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一 颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那赅博的学识，让我崇拜 不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最漂亮的 彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一 种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育噫唬的凯 歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀!既定目标，行无旁皇。平庸之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地 去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让 教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色

7、的光环。让师者，传道，授业，解惑这 种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种X没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸 东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我 的人生写满精彩！谢谢大家！2022师德师风教师个人发言稿2恭敬的领导、老师：您们好!是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁赋予了那新鲜 的活力，是你一一我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我 信心百倍。作为一位教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是 开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽 放

8、，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒 吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞 噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然 开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只 指南”。它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活 的重围，走出苦难的泥淖爱，就是生活中的指南针！爱是生命中的去痛药。讥讽、讥笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾经让我们悲哀, 痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭但爱 来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温和的笑容，静静地，悄悄地走

9、近我们，抚 平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛，冲淡了我们悲哀 的记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了期望和信心，让我们看到 了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日 中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思爱在四季，爱 在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式， 在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌， 歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力是爱让我们聪明，是爱让 我们快乐，是爱让我们迅速成长，它赋予了我们新鲜的活力

10、，它给我们注入了年 轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们 奋发图强，我们梦想成真仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将 精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士，为 构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会!爱在有情天，只要让 爱扎根杏坛，我们必须会收获花香四溢，我们必须会收获硕果累累，我们必须会 收获今生无悔！我的演讲到此结束，谢谢大家！2022师德师风教师个人发言稿3恭敬的各位领导、各位老师：大家好！记得法国作家卢梭说过：“模范!模范

11、!没有模范，你永远不能成功地教给儿 童以任何东西”，法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得 自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“模范” 和“阳光”吧。作为一位教师，如果你自己都不具有那样的“模范”和“阳光”， 那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道， 则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗 帜，树立路标的。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。” 教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则， 那你又如何对你的学生进行传道呢?教师若不是

12、路标，那不管你道理讲得多透， 教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、 无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、 一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有 意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一位优秀的教师应当具有高尚的师德 和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为惟独那样你才干让自己的言行在 学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，惟独爱孩 子的人，才干教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。从学生转变为老师，当我面对那末多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。

13、 看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来 了一天的快乐和生机，给我留下明天的希翼之光。他们清纯的心、圣洁的情、深 厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体味到了一 个教师所有的幸福和快乐。身为一位工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站 在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接 触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校密切联系的 桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福;在 真正的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习，不断丰富发展自己的精 神世界，在全面建设小康

14、社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下 进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了 3年。青年大学生的思想 状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一 名校办信息工作者所要采集报导的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的 硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是 对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日日夜夜， 我经历了不少的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧 着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人材的高校教师

15、， 更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一 切，为了一切的学生不懈努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干 叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” “桃李不成、下自成蹊”， 教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈祥呵 护纯真、用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，用自己的双手和大 家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！2022师德师风教师个人发言稿4恭敬的各位领导，亲爱的老师们：大家晚上好!我演讲的题目是知足、感恩、奉献。有一种人生最为漂亮，那就是教师，平庸的人生，壮丽的事业;有一首歌谣

16、 最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希翼。三尺讲台，是我们默 默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业， 就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一位教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴 和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人 生也可点缀纷繁！人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该 享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命 运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才干托 起世界的脊梁。“羊有

17、跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙； 一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心 怀感恩，就能回报社会，报答自然。作为一位教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平 台;感谢领导，给了我无所不至的关心和匡助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温 暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生 活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快 乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的 心快乐地工作吧！作为一

18、位教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目 视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?还是家长的期 望?孩子的未来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为教师的你， 怎样才干体味这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无返顾的选择敬业。 之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为 我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信 念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台 献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多 一点。每一个人的心灵之花就

19、会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越夸姣! 其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希翼，收获 未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不 追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的 热情吧!伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭 起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平庸的人生献给这壮丽的事 业吧!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中一一熠 熠闪光。今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我 与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧!让我

20、们携起手，肩并肩，用慈祥呵 护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩， 用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！2022师德师风教师个人发言稿5恭敬的各位领导、各位教师：您们好!我演讲的题目是爱，教师的职责！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易一 这种爱往往是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那末容易爱得起 来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父 母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。 他们的

21、心，有更多需要被人理解的东西。固然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些 精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。兴许这种爱，未必一定能在学习上显 出效果来，但是它使人心热，使人再也不陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。 这是我深刻的体味啊！当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发； 当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我宛然闻到了百花的芳香； 当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我 和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩 子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到 作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体味到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出的热情，因为一 切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之 中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲哀为欢跃，化懒惰为勤 奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每一个人应该贡献，每一个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师 的职责!