《音乐与电影电视》.docx

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1、?音乐与电影电视?音乐与电影电视？南安一中沈清华课题：音乐与电影电视（一）课型：新学问课年级：高一班级课时：一课时教学目的：（一）通过三首中外影视歌曲观赏，使同学了解影视音乐的艺术形 式。（二）通过赏析影视歌曲？我爱你，中国？，培育同学的爱国情怀。（三）通过学唱?DoReMi?,培育同学对影视音乐的宠爱和爱好。教具：钢琴、多媒体课件、电脑、DVD机等电教设备。教学重点：1、赏析?我爱你，中国？。2、了解影视音乐与影视的关系并熟记个别音乐片断。教学难点：让同学熟悉影视音乐的特点及如何赏析影视音乐。教学内容：?我爱你，中国?一一中国影片?海外赤子?插曲?DoReMi? 影片?音乐之声?插曲?雪绒花

2、?一一影片?音乐之声?插曲教材简析：1、？我爱你，中国?是影片?海外赤子?的插曲，由瞿琮作词、郑秋枫 作曲，创作于1979年。歌词质朴无华，以一连串的排比句对祖国的 山川景色、气质等作了细腻而生动的描绘与比方，抒发了诗人对祖国 的无比深厚的爱恋和热忱洋溢的赞美之情。歌曲音调明朗、昂扬，感 情充分、激越，歌颂了奇妙的祖国，激发了人们的爱国热忱。2、？音乐之声?是依据同名音乐剧改编的音乐故事片，取材于1938 年发生在奥地利的一个真实故事：叙述了能歌善舞的家庭女老师玛利 亚与退役官特拉普上校及其七个儿女之间的动人故事。即见习修女玛 丽亚是共性格开朗，热忱奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还特别宠 爱大

3、自然的清爽、安静和漂亮。只要修道院的门开着，她就常在青翠 的群山间象云雀一样唱歌，在干净的小溪边和潺潺的流水合唱。修道 院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该放她到外面看看。 就这样，她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海退役官冯.特拉普家7 个孩子的家庭老师。冯.特拉普是个心地和善的爱国者，他在服役期 间功勋卓著，几年前，不幸死了心爱的妻子，现在心灰意冷。家里没 有歌声，没有笑声，也不许人家提到他的妻子。他爱自己的孩子，但 是并不了解他们，老是象指挥水兵一样管理着他们。玛丽亚穿着不合 身的旧衣服，戴着顶破旧的帽子，拎着手提箱、挟着吉它离开了修道 院。她一路放声高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞，一

4、口气闯进了上校家。 上校见她这付模样，对她能否做家庭老师表示疑心；而上校管教孩子 们的做法也令她大为惊异：只要他的哨声一响，孩子们就从各自的房 间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练的要求报出自己的 姓名。孩子们生性活泼可爱，各有各的性格、爱好和抱负。他们不情 愿过这种严加管束的生活，总设法戏弄历届的家庭老师，使他们呆不 下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋 里；一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩 子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们, 关怀他们，关心他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心伴 侣，建立了深厚的感情

5、。她在上校离家去维也纳期间，用窗帘布给孩 子们做了嬉戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船；教他们唱歌, 从哆，来，咪学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、 欢快和生气，布满了音乐之声。当上校带着预备与他结婚的男爵夫人 回来时，家中呆板、冰冷的空气完全变了，他的水兵们已被训练 成了一支很有素养的家庭合唱队。这激起了上校对生活的宠爱，换回 了失去的幸福，也唤起了他对玛丽亚的爱情。男爵夫人知难而退，玛 丽亚和特拉普上校最终结成了美满的伴侣。这时正是三十年月希特勒 吞并奥地利的前夕，纳粹分子早已嗅出了上校家浓郁的自由奥地利气 味。在萨尔茨堡进行奥地利民谣节的当天，上校和玛丽亚蜜月归来, 同时柏林

6、来电，命令上校参与纳粹的海，并把他和全家置于严密监视 之下。借着参与民谣节的时机，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前 奉献出他们心底里的歌，并在伴侣们和修女们的帮助下，全家逃出了 多难的祖国，留下了绕梁不绝、回肠荡气的对祖国眷恋的爱情之歌: 雪绒花，雪绒花，早晨醒来观察它。一朵朵，小白花，雪白而无暇。 开不败的小白花，点缀祖国大地幸福无涯。影片清爽有致，细腻感人， 雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有肤浅凝重的感情，使它成为人见人 爱的一部影片。这是一部影史上传颂最广的长青家庭电影，特别适合亲子同乐。好 玩的故事、动听的歌曲、漂亮的山河、活泼的孩子、可爱的修女、温 馨的人情、天真无邪的笑料r构成了这部

7、曾打破影史上最高卖座纪录 的歌舞片，并曾获最正确影片等5项奥斯卡金像奖。至今仍流传着几首经典歌曲：表达玛利亚对大自然宠爱的主题曲？ 音乐之声？、轻松开心的?孤独的牧羊人?、比托普演唱的深情无限的？ 雪绒花？、欢快好玩的？哆来咪？、以及可爱的孩子们在竞赛和客厅里 演唱的?晚安，再见！ ？等等，都成了我们记忆中最值得细细回味的旋 律。作曲的是闻名的作曲家理查德罗杰斯(RichardRodgers),作词的 是伊凡柯斯堤尔(IrwinKostal)。罗杰斯曾创作1000多首歌曲和十几部 歌剧，？音乐之声?是享誉最高之作。教学过程：一、组织教学：预备铃后可放上一段电影音乐。二、导入新课：(出示课件)1

8、、提问刚听的乐曲是哪部影片的主题曲？一一电影?泰坦尼克号？的主题曲MYHEARTWILLGOON,是一部以歌 渲染的电影。2.再用提问的方式复习像这样的作品还有：(同学答复不出的，老 师关心哼唱、提示，从中拉近老师、同学、教材之间的距离，并活泼课堂。）（1）电影?风云儿女?的主题歌？ 一一?义勇进行曲？它是我们今日的国歌，就是当时一部宣扬的电影?风云儿女？的主题 曲，这首歌喷发出剧烈的民族不屈精神，在血与火中昂扬着中华儿女 的顽强身影，长城不倒，江河不废，中华民族决不会在铁蹄下沉沦, 这首歌，分散了民族的广泛力气，抗击强敌，夺取成功。（2）电影?上甘岭?的主题歌？ 一一?我的祖国？（3）电影?

9、英雄儿女?的主题歌？ 一一?英雄赞歌？（4）电影?冰山上的来客?的主题歌？ 一一?花儿为什么这样红？（5）电影?柳堡的故事?的主题歌？ 一一?九九艳阳天？（6）电影?魂断蓝桥?的主题曲？ 一一?友情地久天长?等。老师小结：这些电影歌曲的经典之所在，是它们从视听统一的角度， 考虑与剧情、画面结合的关系；所以，即使这些电影都过去了几十年， 但它们依旧被人们传唱着。老师推出新课题，并提问同学归纳影视音乐的含义和特点？三、影视音乐：（老师依据教材简介什么是影视音乐？出示课件并板 书出关键的词。）影视音乐：是影视综合艺术的重要组成局部，它包括主题歌、插曲、 片头音乐和情景音乐等。与其他形式的音乐相比拟，

10、影视音乐一般要 从视听统一的角度，考虑与剧情、画面结合的关系。电影歌曲表达内 心，也表达电影本身的主题，它显得游刃有余，总是在情节的处支配 歌声，使观众特别明白故事最终要表达的主题含义是什么？如：电视 剧?西游记?里头的?女儿国？中的一首插曲？ 一一?女儿情？。（老师弹琴 或哼唱此旋律让同学回忆此画面，也可出示剧中的音乐送别片段，让 同学感受此歌曲在这里的魅力、地位。真可谓插曲是看得见的影片， 影片是听得见的插曲。）四、观赏曲目：（展现课件及链接好的歌曲VCD）（一）、？我爱你，中国？老师介绍：？我爱你，中国?是影片?海外赤子?插曲，由瞿琮作词、 郑秋枫作曲，创作于1979年。并引用（1） 3

11、月25日我国成功的放射神州3号，启发同学联想到太空或 宇航员再在空中俯瞰祖国大地时内心唱起的?我爱你，中国?时的感受。（2）本班同学大局部是寄宿生，虽然离家不远，但也少不了对家 的依恋和牵挂，不然星期六怎会归心似箭呢？（同时让同学理解海 外赤子的情怀）（3）插入歌曲?祖国，慈爱的母亲?的MTV镜头（空中跳伞），让 同学感受空中跳伞员们从祖国的蓝天俯瞰祖国山河的情景，以及用奇 妙的闪光青春来点缀祖国的蓝天而傲慢的精神。（通过这一系列的想 象、视觉帮助，激起同学的爱国情怀，从而引出歌曲?我爱你，中国？ J 老师出示歌曲？我爱你，中国？，并让同学带着一系列问题观赏此曲：（发挥同学的赏析力量）8、1、

12、调式？A、大调B、小调2、四四拍的特点？A、宽广、抒情B、进行曲速度、铿锵有力3、曲式结构？A、ABA三段体B、带引子和尾声的单三部曲式4、歌曲开头的旋律？A、平稳B、起伏5、歌曲开头的心情及描绘了什么？是一个高亢、激越、宽广、自由的引子，如同百灵鸟的歌声 凌拂过：跨过高山，越过海洋，响彻祖国大地，把人们引入百灵鸟凌 空俯瞰中国大地而引颈高歌的艺术境界。6、大间奏的作用？一一是开头心情的延长，过度作用。7、歌曲的主体局部运用了什么创作手法？A、比方B、排比C、拟人D、顶针8、歌曲的主题局部可分为几段？A、ABB、ABAC、ABCD、ABB9、在艺术处理上歌曲的最表现在哪局部？A啊A、引子B、主

13、体局部C、结尾10、歌曲背景中屡次消失黄河的作用是什么？一一抒发了诗人对祖国母亲的无比深厚的爱恋和热忱洋溢的赞美之 情。歌曲音调明朗、昂扬、感情充分、激越，歌颂了奇妙的祖国，激 发了人们的爱国热忱。（二）、?DoReMi? ?雪绒花?老师介绍：？DoReMi?、？雪绒花?是影片?音乐之声?插曲，由奥哈 默斯坦作词、奥罗杰斯作曲。影片由朱莉安德鲁丝（JulieAndrews） 主演，成为本世纪红得发紫的音乐电影，在中国上演后成为中国观众 最宠爱的电影之一。“雪绒花”是罗杰斯和哈默斯坦合作的最终一支歌, 由于在?音乐之声?首演8个月后，这对伙伴中的哈默斯坦就因癌症不 愈而离开了人世。1、歌曲？Do

14、ReMi?,让同学带着两个问题观赏此曲并用英文跟着哼 唱：（1）歌曲的调式？ 一一A、大调式B、小调式（2）歌曲的心情？一一欢快好玩全班同学跟琴学唱?哆来咪?。（当同学们有了肯定的娴熟程度后，把 全班分成八组来代替音阶，一组唱一句来完成此曲，并进行小组竞赛， 充分调动同学的乐观性和竞争意识。）2、老师出示歌曲？雪绒花?，并让同学边哼唱边带着两个问题观赏此 曲：（1）请同学比照影片中男仆人公两次唱?雪绒花?的心情有什么变 化？第一次轻松、愉悦的。其次次具有深情无限的对祖国眷念之情和号召性作用。（发挥同学的 思维力量）（2）为什么同一首?雪绒花?的两次演唱有这么大的区分？由于影视音乐与其他形式的音乐相比拟，影视音乐一般要从视 听统一的角度，考虑与剧情、画面结合的关系。（3）全班同学跟琴学唱英文版的?雪绒花?。（4）请一位同学来表演唱?雪绒花?。（三）让两名同学谈感受。（老师可不统一看法，并提示乐曲如何使 用速度、力度的进行方法描绘音乐形象，鼓舞同学课后多沟通观赏乐 曲的感受。）五、本课小结：通过这节影视音乐的学习，盼望同学们能从视听统一的角度去熟悉 影视音乐的质量及其所表现的艺术形式，充分考虑影视音乐与其剧情、 画面结合的关系，和所起的作用。