2022年学生调查报告合集5篇.docx

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1、2022年学生调查报告合集5篇学生调查报告篇1大学生作为社会的一个重要群体，得到了社会各界的广泛关 注。作为其中的一份子，我深感荣幸。大学生们在众星捧月的氛 围下，天之娇子的身影又有着怎样的表现和行动呢?借社会调查 的活动，我了解了一下我校大学生的消费情况。大学生没有经济,经济独立性差，消费没有基础， 几乎是全部依靠自己的父母。经济的非独立性决定了大学生自主 消费经验少，不能理性地对消费价值和本钱进行衡量。大学生消 费离散趋势明显，个体差异大。主要可回纳为以下几个方面：（一）大学生消费总体偏高。我作为其中的一员，了解到我校大学生月均消费600-700 元。普通情况下，调查结果呈现正态分布即比较

2、正常。但在实际 的日常校园生活中，月消费1000元以上的人群不在少数。我所 调查范围仅在本校范围，本校地处内陆地区且并非大都市，假如 在都市及沿海地区等消费水平相对较高的地区，这个数值只会上 扬。在校园里增加知识的天之娇子们何以成为了消费人群呢?大 学生有几大消费支出：饮食、购物恋爱、人际交往、日常生活 用品育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客 观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等 重要思想观念密切相关的消费观的专题教育在思想品德修养课 中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。（三）对于社会而言，要积极开辟大学生消费市场，从产品 的种类、价格、服务

3、多方面满足不同经济条件大学生的需求，同 时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消 费。无论从哪方面讲，大学生的消费市场已再也不是可有可无的了, 它已严重影响着高校周围地区经济的发展。（四）对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济 学奖得主罗伯特清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系， 它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能 力。”在调查时，当问及对理财的认识时，不少同学表示目生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部份同学都坦然承 认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借 回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，惟独 极个别同学有

4、储蓄的意识。结束语 大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们 尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前 和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同普通的发展，大 学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长 中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易 受家长、教师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性。于是，如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是 摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发 展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场 是一个规模和

5、潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样 一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。惟独在学 生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才 会一路走上。学生调查报告篇3大学生是一个特殊群体，对社会发展和国家建设提供了强大 的人力资源，他们的择偶倾向不仅取决于自身，还要受到家庭背 景、周边环境和社会规范等影响，在一定程度上体现和影响着社 会规范。通过对他们恋爱观的研究，从而树立良好正确的择偶观， 既有利于自己身心健康，也有利于社会发展。大学生作是一个接 受高等教育的群体，他们的行为举止将代表一个时代的社会风尚 和文明，所以对大学生恋爱观和择偶观的研究有着重要的意义.为了深入

6、了解我校在校学生的择偶观，我们在20年4月17日到20_年4月22日期间对学校学生进行了问卷调查，情况如下:调查目的及方式本次我们进行调查的目的就是了解当代大学生择偶观总体 状况及择偶的心理特点，探索现在有哪些因素影响着大学生的择 偶。通过我们这次调查，希翼可以给大家一些建议匡助大家树立 正确的择偶观。这次问卷调查用的是调查分析法。采用整体随机 抽象的方法，对在天津外国语大学的大学生进行择偶观的问卷调 查，我们共发放问卷共500张，截止到20_年4月22日回收到 有效问卷共367张，回收率为73. 4%0调研内容及结果我们的调研内容主要分为三大类：择偶方式、择偶条件以及 恋爱的相关问题。1、

7、择偶方式您认为择偶最好的方式是：A、亲戚朋友介绍B、自由恋爱C、两者都可以经调查，我们得出的结果是：选择亲戚朋友介绍的同学占 21.3%,选择自由恋爱的占59. 9%,而认为两者都可以的占到总数的27.8%。由此，我们可以看出，大学生还是会更加倾向于自 由恋爱。这正好说明了当代大学生思想的自主性和开放性。2、择偶条件在择偶中，你最注重对方的（此题为单选）A、像貌B、性格C、家庭背景D、上进心E、才华比例分别为 4. 1%、27. 5%、17. 4%、34. 1%和 16. 9%。本结果 说明大学生还是比较注重对方的性格和上进心，这说明，有良好 的道德品质，有思想，有内涵才是当代大学生主导的择偶

8、准则。 但也有4. 1%的学生选择了外在漂亮。对于家庭背景的要求有偏 向的同学占总数的17. 4%,说明了男女生对于金钱与现实还是保 持着一个清醒的认识。3、 恋爱的相关问题恋爱的原因A、排解寂寞B、缘分到了 C、随大流D、积累经验E、证明 魅力F、为了结婚我们得出的结果是：3. 8%的同学认为恋爱就 是为了排解寂寞，而有18. 5%同学认为缘分到了就应该好好谈恋 爱，有0.5%的同学有一种随波逐流的想法，认为别人都有对象 了，那我也得有一个，还有8. 7%和5. 5%的同学认为恋爱就是为了积累经验或者是证明魅力。大多数约有61.0%同学则认为恋爱就是为了结婚。这些数据表明大多数同学对爱情还是

9、持负 责人的态度的。对于毕业以为这个分手，您的看法是A、关系不大B、大多数会分手对于毕业就意味着分手的说法，大多数认为毕业和分手没有 直接关系。从这一观点可以看出，时代赋予了当代大学生一些新 思想，如今大学生恋爱乃至之后的择偶看重的还是感情，而距离 和分隔这些外因并不能起多大作用。结论就本次调查结果来看，在择偶方式上，当代大学生的择偶方 式与过去有了明显改变，再也不单一靠“父母之命媒妁之言”， 而是遵从内心，自由恋爱。在择偶条件上，男女之间的择偶的 条件对对方内在的要求差异还不是很大，譬如性格、上进心和 才华，这是绝大部份人的首选，说明并非物质条件才是择偶的 首选条 件，人们在选择配偶时，其品

10、质、性格是起决定性作用。 对于个 人能力的要求大多数女生都选择了这项，男生这项也有 超过半数的人选，说明在当今社会对男女的能力要求差距不大， 男女所面临的压力同样大，惟独出色，才干赢得人选。而对于 恋爱，大多数人还是认为恋爱是为了结婚，对恋爱的态度还是 很负责任的。而毕业不分手更表现出他们对感情的认真。每一个时代都有不同的特点，当代大学生的择偶观毫无疑问 也带上时代的特色。但是，无论是男性还是女性在长期择偶的 策略上，自古至今都没有太大的变化，都可以利用进化学的理 论加以解释。其核心都是为了更好的繁殖和哺育下一代，以满 足基因的转播。从整个人类发展的历史长河来看，这一切的一 切都是顺应 人类追

11、求更好的发展，使我们的物种更加优良，以 适应优胜劣汰的自然法则。学生调查报告篇4调查人：赵_x指导教师：钱调查对象：食堂的就餐学生调查方式：采访、上网搜集资料等一、调查背景学校现有在校学生7000余人，到食堂就餐人次每天在5000 余人次以上。因此，学生食堂的存在和发展状况不仅仅是关系到 学生的生活问题，而且在更大程度上关系到学生的身体健康和学 习状况。然而，据调查得知：学生群体和食堂之间存在着不少的 不和谐因素，如果任由这些因素蔓延和发展，势必会影响到学校 的正常运行。为了解我校学生食堂整体情况，进一步提高食堂的工作水 平，改善学生的生活质量和营造和谐的就餐环境，现将我校食堂 情况作如下调查

12、。二、调查内容：(1)菜品方面：对于菜品价格，70%的学生认为能够承受。30%的学生认 为价格偏高，其中，10%的学生认为荤菜的价格太高。食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，而且在 同一天中时常浮现菜品重复的现象。菜品口味单一，时而偏谈或者时而偏咸；用油少；没有 地方特色；菜色不好看。(2)服务方面：在对食堂各方面的服务状况的调查中，40%的学生对服务工 作表示认可和接受，60%的学生认为不满意。究其不满意的原因， 表现为：服务人员微笑少，表情僵硬；语言冷漠，缺少热情；耐 心差；打菜量度不许确，偏少；刷卡错误次数多，时常多刷；还 有存在时常打错菜等问题。(3)卫生方面:关于食堂整体卫生满

13、意程度的调查显示：50%的学生认为食 堂卫生状况有待于进一步改进，30%的学生认为普通，10%的学生 认为满意，10%的学生认为很差。其中问题有：食堂卫生管理不规范，责任心不强，清洗力度不够。用餐间异味较浓。个别工作人员在上班时没有按规定穿工作服，戴口罩，工 作服太脏。食堂室地板较滑，部份地方存有积水，周围环境卫生较差。(4)餐卡方面：在被调查的学生中，反映的问题归纳为：打错卡的现象发生 比例高；对充钱数的最低限制跟不少学生带来不便；对非人为因 素造成卡失磁补卡收费不合理。三、调查总结：在此次调查中，说明我们食堂在很慷慨面，存在着不容忽视 的问题，值得我们去深思。现针对上述情况提出如下建议，希

14、翼 对食堂改进有所匡助。(1)以“城乡环境综合整治”为契机，彻底做好食堂内部 和外部卫生，创造良好的就餐环境。(2)制定完善的激励机制，加大对食堂工作人员的培训。对于工作中表现较好的工作人员赋予奖励，表现较差的赋予处 罚，直至开除。(3)食堂应购置一套餐具清洗和消毒工具，保证餐具卫生。并由专人负责验收。(4)根据学生的需求，适时调整相应的菜品价格和种类。(5)住手使用一次性木块或者竹筷学生调查报告篇5如今中学生厌学心理较为普遍，正确认识和解决中学生厌学 心理是实施素质教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何 认识和评价这一心理问题，如何使中学生走出这一心理困境，寻 求心理健康，已成为摆在家长

15、和教育工作者面前的一项迫切需要 解决的问题。今年3月一一9月我谈话，问卷调查等有效渠道， 对众多在校中学生做了厌学心理调查。结果表明，绝大多数的中 学生是非观念、爱憎观念是好的，造成厌学心理的原因是多方面 的，而客观方面的原因为主导因素。造成中学生厌学的主要因素有：一、社会因素。主要有：1、受社会不良文化及市场经济浪潮的冲击。“上学无用论” 在当代中学生中普遍流行，中学生不能客观地看待和理解知识的 重要性，认为学习是被动、烦恼的事，学习是为老师而学、为家 长而学，与自己无关。2、受校外营业性娱乐场所影响或者吸引，使中学生将更多 的精力投入到自认为有趣的事情上。3、受一些社会现象影响，如知识份子

16、就业难的现状等。二、家庭因素。家庭是学生的第一课堂，对学生学习态度甚 至人生态度具有重要的影响作用。主要有：1、家长溺爱。这种放纵型家长对子女放任自流，导致子女 懒学勤玩，使孩子滋生了依赖性与懒惰性，不仅对枯燥的学习毫 无兴趣，而且易沾染社会不正之风，贻害平生。2、家长要求过于苛刻。“望子成龙，望女成凤。”有些强 制性家长不顾孩子的想法，彻底按照自己的意愿规划孩子的人生 与未来，逼迫孩子学习，如果孩子成绩不好还要严加惩罚，这样 便造成孩子的逆反心理，进而产生厌学情绪。3、家庭关系不和或者家庭破裂。家庭关系不和或者家庭破裂会 给孩子的心灵造成难以抹去的创伤，家庭的阴影会占领孩子思想的很大一部份，

17、进而无心学习，产生厌学情绪。等。在温饱题目早已解决的今天，饮食所占领的支出份额越来越 小，大概40%摆布。购物消费、恋爱资金、人情消费已经日渐增 多。在我校，已涉足恋爱的大学生每月的恋爱消费大概在100-200 元之间。同学之间宴客吃饭、生日聚会、老乡会、庆祝会、欢送 会等月消费也大体在100元以上。吃文化在大学生中日益体现， 这部份消费月均50-100元摆布。一个大学生年均消费总额达到 15000元摆布，一个普通的工薪家庭要承担已显疲态，农村家庭 的负担就更大了。（二）大学生的部份消费具有不公道性。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强， 多数消费都是受媒体宣传诱导或者是受身边同

18、学影响而产生的随 机消费、冲动消费。这也是大学生示范消费效应的结果。拿手机 产品来说，目前，在有手机的大学生中，一部份是通讯的需要， 且家庭条件答应;另一部份有通讯需要，但在家庭经济条件负担 不起的情况下“趋前”消费。而“奢靡”消费则是由大学生消费 的示范效应，攀比心理导致的。在我班，拥有手机的人已经达到 九成摆布，普遍拥有中高档手机。已有约40%的人拥有电脑。对 于新生来说，电脑已经成为进学的必备“家当”之一。但在拥有 电脑的同学之中，大部份同学是将电脑用于玩游戏、上网聊天等 娱乐活动，极少数的同学将电脑用于辅助个人的学习方面。据我 了解，一女生兄妹四人，其中三人均在校读书，身为大姐的她要三

19、、学校因素。学校是中学生接受教育的主要场所，对中学 生的影响尤其深刻。主要有：1、教师素质低下。教师是学生第一线的教育者，是影响中 学生学习态度的最关键因素。教师往往只重视学生的学习成绩， 而忽略学生其他方面的素质，这种对学生能力的错误评价使学生 颇为不满。更有的教师，公然歧视所谓的“差生”，仅仅因为他 们学习成绩不好而全盘否定，见了他们更是表现出不屑与轻蔑， 一旦这些差生做错什么就严加惩罚，大打出手，宛然遇见仇敌一 般。“差生是由老师一手造就的。”低素质的教师使学生对其产 生逆反心理，明知自己做得不对还是要做，为的就是“整老师”， “你想办法整我，我就想办法整你！”2、沉重的学习负担。现在，

20、学习是学生的第一要务，提高 升学率更是各个学校的第一要务，这关系学校的生存与发展。然 而，一些学校片面追求升学率，采取“填鸭式”教育方式，使学 生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业，大量的练习使学 生越发感觉学习是极其索然无味的，从而产生出厌学情绪。3、教师教学观念陈旧，不懂因材施教，重死记硬背、题海 战术，轻思想政治教育、方法指导和能力培养，讲课索然无味。 作业繁多乏味，多为反复型、单纯誉写型作业。四、自身因素。主要有:1、没有树立正确的学习目标，学习不刻苦，基础差，成绩跟不上。2、学习方法不当，感觉付出没有回报。其实，说到底，自 身因素也归属于客观因素，这是父母及教育工作者的失职，彻底

21、 可以避免。那末，当一个中学生浮现厌学情绪时，他会有什么表现呢？普通认为，厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，包括 厌学情绪、厌学态度和厌学行为。表现为对学习极度厌恶反感， 在课堂上睡觉或者做与学习无关的事，时常旷课或者逃学，自觉 地将注意力转移到其他方面如迷恋网络、打架斗殴、早恋等， 这是中学生爱慕向别人展现自己的必然结果，学习成绩不好， 就要在其他方面超过别人，让别人对自己刮目相看。厌学的直 接后果就是导致学生学习效率下降，学习成绩急速下降，间接 后果则影响学生的人生态度及人生价值。其实，“差生”不差，只是被主观地扣上了 “差生”的帽子。 调查表明，有些成绩差的中学生并非向来学习成绩都差

22、，甚至 有的还曾经排在班里前几名，只是后来的一些因素使他们开始 “变差”。越是厌学，成绩越差；成绩越差，越是厌学。那末， 如何摆脱这一恶性循环，使“差生”重获自信，重新走上正确的 学习道路呢？鉴于以上对厌学原因的分析，我认为应采取如下相 应对策：一、加强学习目的和学习动机的教育。良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热情，在学习上表 现出积极的态度、强烈的责任感。学习不是为别人而学，而是为 自己学，自身的素质提高了，才干施展出自身的才华与价值，为 社会做出贡献，为祖国效力。当今科技迅猛发展，竞争日益激烈， 社会需要的是智力型人材，一个人如果不努力学习，不能掌握足 够的科技文化知识，就不能在社会立

23、足，甚至不能生存。二、学校教育与家庭教育相结合。良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要，作为 学校的教育工作者，应积极与学生家长联系、配合，使双方的信 息得到及时地反馈，发现学生有厌学情绪应千方百计积极进行心 理诱导，决不能任其自流，也不能实行强制管理，这样更会加重 学生的厌学心理，使问题更加难以解决。作为家长，应努力营造 和睦的家庭氛围，了解自己孩子的性格，尽量避免或者减少孩子 心灵上的创伤，家长不是永远都对，自己有错不要羞于承认， 家长主动承认错误有利于父母与子女建立和谐的关系。学校应 加强学生的思想政治教育，对行为上过于放荡的学生按规定赋 予适当的 处分是必要的，也应考虑学生的想

24、法，运用多种形式, 进行启示式诱导，千方百计增强学生抗御挫折、精神压力的能 力，以增强 学习信心。三、学校要重视激发，培养学生自尊心与自信心。教师的作用不只是教书，还有育人。如何育人？应当发现学 生的闪光点，因材施教。每一个学生都有自己的优点，当这些优 点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这 样，他才干严于律己，勤奋学习。试想，如果学生在教师眼中 都一无 是处，他还有什么动力推动他学习呢？教师应该更为关 注处于弱势的学生，真心地匡助他们，孳孳不倦地诱导他们走 出阴影。四、组织丰富多彩的课外活动。作为思想活跃的中学生，不会仅仅满足于课堂接受，而期望 通过课堂活动或者社会实践来获

25、取知识、展示才华，这就大大激 发其学习动机。五、教育方式与课堂教育方法改革。努力提高教师素质水平，坚决避免教师歧视“差生”现象， 严厉制裁体罚学生现象，为学生学习生活提供和谐的环境。教不 好学生说明教师水平低，不说明学生差。教师应该多与学生交流， 教给学生掌握知识的合理学习方法，使学生克服学习的盲目性， 提高学习效率与自学能力，诱发学习兴趣。实行民主教学，变我 讲你听、我说你服的灌输型教学为表演、演讲、辩论、讨论、竞 赛的激发型教学，采取多种趣味性方式，活跃课堂气氛，使学生 不自觉地投入到学习氛围之中。布置作业应适度，更要新颖，杜 绝“题海战书”。六、建立融洽和谐的师生关系。师生情感的、融洽，

26、不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸 引学生的注意力，调动学生学习的注意力与主动性。课上是老师， 课下是朋友，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的师生关系。 老师真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点并赋予充分 的肯定，赋予鼓励与表扬，这样的老师也必然能够得到学生的尊 重与认可，使学生专心致志地听课，以积极的态度，积极配合各 项教学工作。七、加大力度整治营业性娱乐场所及非法音像图书制品等。为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，营业性娱乐 场所永远都不应允许未成年人进入，积极开展各项针对非法音像 图书制品的整查活动，依法严惩创造者、传播者。综上所述，当代中学生厌学心理的成因是复杂多样的，但解

27、 决途径也是多种多样、相互渗透的，这仍需要我们在实践中积极 探索、合理选择、综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、 社会相互配合，多管齐下，才干达到最佳效果。问卷调查表1、上课前你有做课前预习吗？（）A、没有B、每周1-2次C、每周3-4次D、每周5次以上2、上课时你有作课堂笔记吗（）A、从来不做课堂笔记B、平均每周1-3次C、平均每周3-5 次D、平均每周5-7次E、平均每周7次以上3、上课时你的课堂笔记质量如何？（）A、很好B、好C、普通D、 差4、上课时老师讲课你喜欢听吗（）A、所有课程的课都不喜欢B、5门以上课程不喜欢C、3-4 门课程不喜欢D, 1-2门课程不喜欢5、上课你会无精

28、神，打瞌睡（）A、从来不会B、偶尔无精神，打瞌睡C、有时无精神，打瞌 睡D、时常无精神，打瞌睡6、上课时你会做与课程无关的学习（比如英语）（）A、从来不B、偶尔C、有时有D、时常7、上课时你会玩游戏吗（）A、从来不会玩游戏B、偶尔会玩游戏C、有时会玩游戏D、 时常会玩游戏8、你觉得上课老师水平如何（）A、知识水平高中低无B、能力水平高中低无C、师德水平高中低无9、对于课后作业你能（）A、不能按时完成B、抄袭但能按时完成C、有时交有时不交 D、几乎不交10、上课你会迟到或者早退（）A、从不迟到或者早退B、每周迟到或者早退3次以内C、每 周迟到或者早退4-6D、每周迟到或者早退7-10求父母为其配

29、备一部手机，手头并不宽裕的父母为了满足女儿的 需要即将买了一部一千多元的诺基亚手机。而衣饰、化妆品更是成为了女生消费大头。偶然一次上女生 宿舍搬东西，玻璃橱窗上摆满了各种化装品。美白、祛痘、防 晒、保湿等各种功能的化妆品应有尽有。（三）大学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求 新潮，并务员工作计划敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占 全部消费额的比重较大。在消费观念与习惯上，大学生更加前卫， 喜欢尝试新事物，一个个新潮的发型，在校园边的街道上会让你 目不暇接。这些发型的本钱，少则几十元，多则数百元。而科技 产品更是大学生们的至爱，手机、Mp3已达到普及，电脑拥有率 已有赶超50%的趋势

30、。上网消费、网上购物已是习以为常的消 费。（四）大学生青睐品牌。大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验。假如使用 某种品牌产生好的感觉，就会坚持使用同一品牌，从而逐步形成 固定偏好，终极形成使用习惯，保持对此品牌的忠诚度。在篮球 场上，各种名牌“战靴”齐聚一堂。阿迪达斯、耐克、李宁、安 踏、匹克、361度、V0IT等品牌的鞋子一定会让你一饱眼福。而 在衣物上，大学生更是不惜花大价钱，各大学所处城市，专卖一 条街最主要的购买力来自于在该城市读书的大学生，一些人为此 超前消费，向同学借款以满足自身的购买欲。大部份则成为了 “ 月 光一族”，生活费基本月底就光，根本就没有节余，甚至不 到月 末就

31、向父母伸手。进进学生公寓，你不难发现，除了自行 车，还 有不少摩托车跻身校园，有车一族已不少见，他们骑车 奔驰在校 园的各个角落。少数的摩托车更是价格不菲的品牌车。学生调查报告篇2随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日益明显。近年 来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿 堂。到一年初高校的在校人数达1800多人，再加之电大及网络 教育等其他形式教育的学生的人数，总共有2100万之多。从而 形成为了 一个拥有人数众多的高等教育市场。大学生消费市场作为其中重要的组成部份也越来越多地成 为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观 念对教育进行投资，也让大学生的消费能力

32、高出了普通水平。如 何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费情况及对社会 经济的影响呢？为此，我分别对驻烟的三所高校一一烟台大学，鲁东大学， 山东工商学院的部份大学生的消费状况进行了调查，从而对当今 大学生的消费情况有了一个全面细致的了解。以下是这次调查的 具体内容及我对此情况的分析：一、大学生消费的特点大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他 消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学 生消费存在着以下特点。1、消费观念复杂，感性消费占优势大学生没有经济,经济独立性差，消费没有基础， 经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消 费价值与成本进行衡量

33、。大学生没有形成完整的，稳定的消费观 念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或者是受身边 同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学 生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有 手机的大学生中，一部份有通信的需要，且家庭经济条件允许； 另一部份有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋 前”消费；还有一部份是既无通信需要又无家庭经济条件负担的 “奢靡”消费。而“奢靡”消费则是由大学生消费的示范效应， 攀比心理导致的。2、学生对品牌的忠诚度很高大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用 某种品牌产品产生好的体验，

34、就会坚持使用，从而逐步形成固定 偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗 发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他 们继续使用下去。3、消费倾向多样化21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大 学生们已再也不满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。 娱乐、运动、手机、电脑以及新型的it产品都成为了大学生消 费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济 条件允许，大部份学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或者是购 买电脑，手机、mp3,反映出大学生具有走出校园、融入社会、 拥有高质量生活的渴望。二、大学生消费的结构和层次分析大学生的钱“从哪里来

35、，到哪里去？ ”通过调查发现，在 生活费 方面，有75%的同学依靠父母，13%的同学依靠贷款，8%的同学获得了奖学金，9%的同学通过打工补贴日常开消， 另有1%的同学还需减免学费。由此可见， 同学们主要的经济是父母，但 趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加之去，来自父母的比例将 更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出 现在社会的舞台上。对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要 用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不 含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可 以看出。手机已经成为现代人必不可少的交流工具，

36、高校学生是手机 使用普及率最高的人群之一。调查表明，烟台大学有47O2%的 大学生拥有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚入 校仅有6%的学生拥有手机，而大四学生中拥有手机者已经高达 82%,远远高于社会群体手机平均拥有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找 工作。虽然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短 消息功能。在选择手机时，他们认为价格在1000元至1800元之 间的手机最受青睐。因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭 比较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、名牌手机等贵 重物品；家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工 助

37、学或者贷款来维持大学正常生活；其他同学则位于锥形的中间, 他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以清醒的 看出，从锥形的上端到锥形的下端挨次降低，这也鲜明的体现了 大学生消费的层次性。三、大学生消费对家庭和社会的影响大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，平均每年 约一万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普 通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入 的大部份，特殊对于农村的家庭而言，更甚。虽然由于经济的发 展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到 改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重 之大已是某些家庭所难以承受的。

38、一个大学生的消费占到城市家庭收入的45%摆布，特殊是农 村，可占到80%90%。无疑，目前大学生的消费已经给学生及其 家庭造成为了很大的经济压力，特殊一些贫困家庭，在调查中我 发现，三高校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大 学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近 万元的费用了。由于山东省经济算中等发达，其居民收入水平比大学生家庭 的收入水平还要低一些。所以实际比重可能比这个数目还要偏高 一些，影响可谓深远。大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不 只局限于家庭，市场上的不少消费都与大学生息息相关，大学生 消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消

39、费市场已经形成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部份，随着社会的发展，高等教育的普及, 它将会发挥更大的作用。四、有关大学生消费的几点建议大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个 社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几 点建议。（一）对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理 智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济 大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的 承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比 如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负 担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响 到自己的学业。此外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入 大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法 行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的 合法权利。（二）学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思 想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生 消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教