2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案（共八篇）汇编供参考.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、 家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成 绩经过

2、一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观 念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生 活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一 定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的 事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里 有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖 性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样 就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述 情况加强家园合作显的尤为重要。三、目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力 争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放 心。（二）根据教学活动的需要，

3、请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。按照宣传月活动通知中的具体精神与要求，围绕“倾听 儿童相伴成长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学 前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容， 加强宣传督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的 社会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想提出的：“倾听儿童陪伴成长在家庭是幼儿园重要的合 作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 其实家园

4、共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与 家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导 家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同 时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到 幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源, 实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。二、宣传月活动目标1 .让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、 游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥。2 .家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育” 活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的 精神。三、活动措施1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿

5、园，教师可以与 孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月， 元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育 利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中 感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们 对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的 一日活动过程。4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一 起完成手工制作，一起参加竞技比赛。通过亲子活动家 长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只 是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有

6、理解 才有配合，配合好了，一切皆有可能。5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中， 结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共 同促进幼儿健康快乐的成长。6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿 都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教 育价值，幼儿园必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长 沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达 到良好的教育效益。四、重点活动安排1、学习类爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍 惜爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地 球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保 护环境和保护环境的

7、重要性；五一国际劳动节对幼儿进行爱 劳动教育。2、娱乐类六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、 圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，分享快乐，同 时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。3、民族类中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民 族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色 的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解 我国少数民族的民族风情和节日文化。4、爱国类国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼 儿进行初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很 自豪。5、爱心类三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩 节，“学会关心，学会相处，学会合作“，通过节日活动，让

8、 孩子在欢度节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子 的爱心。（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各 班可以根据教学的需求有所选择。）在新的形势、新的理念的引领下，我们将本着“热心、 诚心、真心”的原则，开拓家长工作的新视角、新内涵，倡 导家园合作，实现家园共育，使我们的家长工作更科学、更 丰富、更有效，更上一个层次。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要

9、维系基础，以幼 儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力, 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下：一、宣传月活动目标：1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。2、培养幼儿初步的环保意识。3、进一步体验游戏活动的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、发展幼儿的动手能力。二、宣传月教学重点、难点通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识三、宣传月活动准备：废报纸

10、若干，lOXIOcm左右的小方布块每人一块，皮筋 若干。四、活动过程（一）开始部分，组织幼儿：1、师生一起做手指游戏。2、游戏“小小脑袋藏起来二（二）撕报纸：教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿 报纸不能随便乱扔。（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要 求地面干净无纸屑。（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种 方法玩纸球。（五）教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起 模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？（幼儿回答, 不怕）你们想不想参加这个

11、游戏啊？（幼儿回答，想）下面 我们一起看看谁是一个小勇士好不好（幼儿回答，好）此时 幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两 排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾 斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另 一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先 完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配 合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着, 并嘴里一起喊着加油！ ！ ！过隧道的幼儿紧张的，有序的， 匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看

12、看另一组的小朋友，害怕 被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。教学反思1、应该对幼儿们进行分组游戏。2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长，主 题活动方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长” 的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。 同时，组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学 前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子 活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、成立宣传月活动

13、工作小组：组长：成员：二、宣传月活动工作目标：1 .以点带面，动员每一位教师、家长都参与到家庭教育 工作中。2 .形式多样的开展家庭教育工作，让家长树立和掌握现 代家庭教育理念及科学的教育方法。三、工作要点：1 .建立以园长为组长的家庭教育工作小组；2 .各班建立家长委员会，充分依靠家长委员会的力量，共 同搞好家庭教育工作；3 .加强对家庭教育指导者队伍（全体教师）的培训，特 别是要加强对各班班主任教师的培训工作，提高她们的理论 水平和指导能力，使其成为合格的家庭教育指导者；4 .开展丰富多彩的家庭教育活动，以家长为主体，将指 导、服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。5 .做好家庭教育工

14、作的资料积累等工作。四、具体措施：1 .本学期将在各班建立班级家长家委会，进一步加强与 委员们的联系，及时反馈家庭教育信息，收集并反映家长对 幼儿园工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提 高管理的实效。2 .对家长提出的.在家庭教育中遇到的疑难问题给予较 好的解决或号召大家共同研讨。3 .利用微课掌上通班级圈、公众号、微信班级群等不定 时发布现代家庭教育理念及科学的教育方法。让家长们经常 性的学习科学的教育方法，树立正确的家庭教育观念。4 .每学期各班级至少召开一次线上或线下的家庭教育工 作会议，由班主任主持，带领家长学习现代家庭教育理念及 科学的教育方法。2023年学前教育“倾听儿童

15、相伴成长”主题 活动方案稿按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观 察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园 通过多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼 儿教师首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾 听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地 促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的 钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色， 让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更 融洽，更贴近。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目的：重点：1、引导学生分辨哪些是不良的倾听行为，并懂得在学

16、习 生活中如何倾听。难点：1、激发学生的参与活动的热情，全情投入活动，但要 控制好纪律。2、在游戏之后，要充分恰当引导学生明白该如何倾听。教学方法：游戏激趣、故事启迪、谈论分析、反思明理教学过程：一、名言提问，导入新课。“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴”你知道这 是为什么吗？学生回答略，教师针对学生回答给予评价，适时 引出班会主题。二、倾听体验一：听声音（测试学生倾听的效果，引发 学生兴趣）你听到了几种声音？分别是那些声音？明确：七种声音：流水声、鸡叫声、敲门声、海浪声、 鸡叫声、鸭叫声、苍蝇声。三、倾听体验二：传话游戏（在游戏中，通过传话的快慢、正确与否，让学生明白既快又准的诀窍在于

17、认真倾听。）游戏规则:每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声 传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同 学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既 快又准。注意:1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神 交流。2、注意音量，不要让旁边的同学听见。四、分享故事。（通过故事，启发学生学会认真倾听）故事一：答案出人意料美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友: “长大后你想做什么啊？ ” “嗯我要开飞机！ ”林克莱特接 着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有 了，你会怎么力、？ ”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐 在飞机上的人系好安全带

18、，然后我挂上降落伞跳出去。”现 场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子 弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答 案出人意料：“我要去拿燃料，我还要回来的！ ”教师小结: 不管赞同还是反对，我们都应该先弄懂对方的意思。听别人 把话说完一一这就是“听的艺术故事二：“竹竿”和“猪肝”“竹竿”读 “zhugan”，“猪肝念zhugan”，“竹” 和“猪”的读音稍有区别，一不留神就会读错，闹笑话。古 时候就有这么一个师爷，为此丢了 “坂碗”。某县来了位新知县，正值夏天，蚊子很多，他对师爷说:“到管账那儿取几文钱，买些竹竿来师爷想：这县老爷一上任，怎么就要买猪肝？不便多问，

19、 就连忙应承着，出了衙门便急急忙忙地奔肉店而去。来到肉店，师爷对店主说：“新来的县太爷要买猪肝， 你是明白人，心里该有数吧？ “店主是个聪明人，明白师爷 说话的意思，马上割了两块猪肝，另外还奉送了一副猪耳朵。 这猪耳朵可比猪肝好吃多了。师爷离开肉铺后，心想：老爷 叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵 包好，塞进口袋里，提着猪肝喜滋滋地回到县衙，向知县禀 报：“回禀老爷，猪肝买回来了！ ”知县见师爷买回的是猪肝，生气道你的耳朵哪去了！” 师爷一听，心想：这县太爷可真厉害，他怎么知道我把耳朵 藏起来了呢？于是慌忙答道：“耳耳朵在在我的口口袋里！”知县听完，气得吼道：“你给我卷铺盖滚

20、蛋！ ”教师提问：师爷没有听清楚知县的话丢了工作，闹了笑 话。那么课堂上，没听清楚，或没听明白，又会有什么影响 呢？请同学们说一说。小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹 出笑话。因此，听话要听清，听话要听明，听完整十分重要！五、给自己加分。（引导学生分辨哪些是不良的倾听行为，并对照检查自己，认识错误。）你有下列情况的习惯吗？1、别人发言时，自己忙着叠纸飞机。2、老师在讲课，自己和同学在说话。3、别的同学发言时，自己不等别人说完，就抢着发言。4、有位同学在给大家讲故事会，你在忙着画画、看小说5、听讲座时，身子不停地转来转去或不停地变换姿势什么时候可以结束啊！6、老师上课时，随意插话、

21、抢话，干扰课堂秩序，影响 同学们听课。7、同学和你讨论问题时，你东张西望，还会说“你可不 可以不要再说了”。8、听老师讲某一个知识点时，你不停转笔来打发自己的 无聊。9、同学想你问作业时，由于你喜爱的电视剧即将上演, 你会不停地看表表明时间太晚了，催促他是不是该走了。10、你犯错后，老师教育你时，你心里不停的嘀咕，产 生反正我不听的心理。倾听效果无100分有1-2种情况80- 90分有3-4种情况6070分有5-10种情况500分六、组织学生讨论：正确的倾听行为应该是怎样的呢？ （引导学生懂得在学习生活中如何倾听）A、专心：（认真听， 不分心，集中注意力）眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人

22、谈话的内容 士；B、会心：（给予适时的回应；鼓励对方说下去引申话题）用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的 观点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：（不轻易插话）在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便 打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见 或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说 明”等比较温和的方式参与交流。七、再次分享故事，引导学生认识倾听的作用。故事三： 倾听的小猫有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三 天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？ ”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时

23、也说不出来， 就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、 箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的J第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说： “小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老 公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让 小猫偷吃了第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人 叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小 猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了J就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈 妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告 诉我

24、该吃些什么。”靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身 手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导 孩子的。教师提问：这个故事告诉我们什么道理呢？教师小结： 倾听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧 帮助自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌，表示对说话 者的尊重。希望同学养成良好的倾听习惯，倾听时做到专心、 会心和耐心，不随便分心插话，做个合格的倾听者，从而提 高自己人际交往魅力，也让自己在倾听中收获更多的知识、 友谊等等宝贵的人生财富。八、课下反思。对照检查自己，把自己身上存在的不良倾听习惯写下来， 并提出整改的措施。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四

25、）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活 动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点 问题及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿 在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发 展幼儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困 惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监 督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家 长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理 解幼儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长

26、请进课堂，了 解幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展 活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到 幼儿的教育中来。家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为 一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代 的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。 这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、 门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教 育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、 学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、 相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能， 但在这项系统

27、工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏 联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他 说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 .家庭；2 .学校；3 .儿童所在的集体；4 .儿童本人；5 .书籍；6 .偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在 塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中 占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必 要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作， 让老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理 解我们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社 会的发展，让他们成为我们社会的主人而不是

28、家中的小霸王。 本学期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭 教育，具体实施如下：2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种 方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首 先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿 健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每 个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们 用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽， 更贴近。创造性地开展班级

29、工作，努力促进幼儿的健康、全 面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动要求、家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发 展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态 度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、 尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够 使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自 控、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中， 如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子

30、。在这种环境 生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性 行为或暴力倾向。父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在 生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活 而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子, 这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率， 以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他 们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。二、尊重孩子是基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴 趣和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、 引导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志

31、强加给孩子。也不能因为孩子小，认 为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压 力、学习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志 强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命 令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。 对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增 加其自信心，保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都 是家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护， 认为孩子只要专心学习就行了，其它的，事都由家长包办代替, 导致孩子“假来张口，衣来伸手”，

32、根本没有生活自理能力。如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子 的健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟 姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺 点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小 朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学 会适应、积累经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学 习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评 的语言，而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活 泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味

33、地去压抑，要 让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚 持才能过到。2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园“经 过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的 来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步， 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表 现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不 均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养 的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作 做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练， 将

34、学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体方案（一）增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大 差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是 以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存 在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入 学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、 过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、 独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。因 此，为了处理好倾听儿童的连

35、续性与阶段性问题，倾听儿 童工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、 德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实 际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环 境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进 幼儿的身心发展。（二）开展教育活动，加强日常生活管理，促进倾听儿童。1 .加强幼儿生活能力的培养。（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不退到。（2）培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜，养成良好的进餐、 午睡等生活习惯。3）会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫 地、擦椅子等等。2 .培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。（1

36、）鼓励幼儿自己的事情自己做。（2）培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。（3）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其 品质。3 .重视幼儿情商的发展。（1）在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败 的原因，增强其获得成功的信心。（2）建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态 度，在师生关系中，肯定性和混合性（在肯定优点的基础上 提出教育要求或批评）接触应成为主体。（3）鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。4 .讲究教育的相互，提高幼儿的学习适当性。（1）以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔 苗助长”。（2）激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。（

37、3）培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心 的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。（4）适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在 下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。（5）教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。（6）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。（7）教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练 习。（8）进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读。（三）做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教 育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加 “衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1 .针对倾听儿童工作及

38、本班的实际，各班学期初召开专 题家长会，以取得家长的配合。2 .各班开设倾听儿童家长专栏，开辟“家长须知”、 “今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。3 .定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的倾听儿 童教育，了解孩子在园的表现。4 .组织教师、家长、幼儿“三位” 一体的教育活动，吸 引家长参与并重视倾听儿童工作。5 .要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学 习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧 安全。6 .积极参加幼儿毕业典礼。（四）加强与小学的联系与交流1 .参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2 .邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学 生活

39、。3.通过、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入 小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生“，给 幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压 力，促使他们向往做一名小学生。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长” 主题方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，加强亲子间良好的互 动交流，增强情感联结，积极做好正面引导，在幼儿园倡议 下，家长们放下手头上的事情，心无旁鹫地倾听孩子的想法, 不评判、不指责、不轻视、不打击，给孩子

40、营造一个自由而 受保护的空间，让他们可以尽情诉说，而自己则静静倾听。 营造良好的社会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的实 施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动地点：教室。活动对象：小班组全体幼儿及老师。设计意图：小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼 儿大多都是独生子女，平时比较自私，为让幼儿感受到节日 的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，我们从情感的角 度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、 合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项 庆祝活动中，度过一个快乐的六一。活动目标：1、感受节日温馨快乐的气氛，乐

41、意参加“庆六一”活动。2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。活动准备：1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物；2、录音机、欢快的音乐磁带；3、布条若干根，五彩包裹若干个；鼻子，五官画像；4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。活动过程：一、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小朋 友的节日，体验成人的关爱。二、组织幼儿参与游戏活动，体验与同伴共同游戏带来 的快乐。1、游戏揪尾巴玩法：听到教师的指令后，幼儿互相揪同伴的尾巴，揪 到尾巴的幼儿得一小礼物。2、游戏五彩包裹玩法：幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了， 五彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，继续游戏，直到找 到小礼物为止。3、游戏贴鼻子玩法：蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“鼻 子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。三、分享活动：在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长，主 题活动方案