心理健康宣传活动总结.docx

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1、心理健康宣传活动总结1 .心理健康宣传活动总结篇一为迎接全国大学生心理健康日，我院心理健康工作中心 开展了心理健康活动周，举办了系列活动。我系积极响应学 院号召，组织了活动。医学系辅导员兼心理咨询师杨老师亲自为学生开展心 理健康教育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同 学们一起听取讲座。这一系列的主题活动推进了同学们对大 学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对 和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社会的大学生 们有一定的指导。活动过程中学生积极响应，与杨老师精彩 的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合，促使本次心理健 康讲座完美落幕。现将本次大学生心理健康教育活动情况汇

2、报如下：一、广泛宣传，增强心理健康意识活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的 宣传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣 传工作。二、认真部署，确保活动顺利进行参加本次讲座的组成人员主要是辅导员王老师，团总支 X级学生干部以及X级全体学生。活动现场有专门的服务人 员，与同学们一起为活动顺利进行共同努力。三、讲座内容首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。 讲座主题为“碧云与蓝天”。杨老师主要从个人经历以及感 想等方面来进行讲解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又 提高了同学们参与的积极性。其次，杨老师又分别从学习、 生活、工作、人际交往、大学恋情、自我认知等方面对同学

3、 们进行了分析与鼓励。在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学 习过程中要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学 校要充分利用资源，图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课 外知识，要学会正确合理地运用网络，女生不要不要只把它 当做影碟机，男生也要避免把它变成游戏机。2 .心理健康宣传活动总结篇二本学期，我校以苏州市中小学推进心理健康教育实施 意见的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心 理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对 学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素质， 健全人格，增强了承受挫折、适应环境的潜质。(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的

4、建设。合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的功底 外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资 格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学 校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与 方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做“精，(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我 校十分重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念， 在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好 学生的心理辅导工作；其次是经常鼓励班主任利用空余时 刻，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提 高自身的专业素养;第三，学

5、校开展由心理健康教师通过讲 座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点 带面，切实提高班主任的工作潜质。本学期，我校的心理辅 导老师执教了放飞烦恼传递快乐团体辅导课，让我校的 班主任老师受益匪浅。(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事， 也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的 事。因此学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时, 也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学 习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理 专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导潜 质。3 .心理健康宣传活动

6、总结 篇三为了让我校学生生活在一个健康快乐的环境中，有一个 健康的心理，我校开展了主题为：“关爱心灵，和谐校园” 的心理健康教育活动。在主题活动开展期间，各班出了主题为“关爱心灵，和 谐校园”的心理健康教育专题黑板报。通过黑板报的展示， 使学生在班级里就能学习到有关心理健康的很多知识，受益 匪浅。学校还对此次心理健康黑板报进行了评比。活动中，初一初二同学以讲心理故事进行宣传教育为 主。同学们通过这样一种特殊的教育方式，使大家寓教于演, 寓学于乐。每个故事反映了不同的心理境界，听故事的每位 同学都收益匪浅。为了进一步宣传和普及心理健康知识，让高年级学生用 漫画描绘生活、诠释心理世界。充分发挥同学

7、的想象力与创 造力，提高其艺术欣赏水平，为同学们提供一个展示自我风 采与心理交流的平台。另外，心理老师还给初三初四学生进行了专门的心理讲 座，学生们都积极参与活动。我们还让各班主任充分利用班会课对全体学生进行心 理健康教育，开展好一次心理健康主题活动。活动内容丰富 多彩：有深情的诗歌朗诵，朝气蓬勃的小合唱，发自肺腑的 真心话通过活动，学生发现了他人的优点，学会欣赏他人， 解决如何与人共处，团结合作的问题。通过此次活动，我们达到了心理健康教育的目标：通过 心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会 环境的适应能力。通过心理健康教育，培养学生乐观自信， 友善合群，负责守信，开拓创新，追求

8、卓越，不畏艰难的健 全人格。初中开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也 是推进素质教育的必然要求。我校将营造人人关注心理健 康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育 进一步广泛深入的开展。我们还将继续开展各种相关的心理 教育活动。4 .心理健康宣传活动总结篇四根据昆山市教育局关于开展“心理健康教育活动月”活 动的通知精神，结合本年度学校心理健康教育计划，我校扎 实开展以“心理健康”为中心的系列活动。通过活动进一步 提高了师生、家长的心理素质，营造了良好的关爱心理健康 的氛围，增强了学生承受挫折、适应环境的能力，从而以良 好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育月活动起 到

9、了宣传和普及心理知识的作用，达到了预期的目的和效 果，现对我校开展“心理健康教育月”活动的情况作如下总 结：一、做好宣传工作，营造良好的心理健康氛围。学校高度重视本次教育月活动的开展，成立了 “心理健 康教育月”活动给领导小组。有一把手校长任组长，并根据 市教育局关于心理健康教育月的“五个一”活动内容召开了 专题会议，讨论、制定了学校教育月活动方案。由副校长进 行“相信自己，我能行”为主题的国旗下讲话。二、举行专题讲座，提高师生家长的心理素质。为进一步提高师生的心理素质，德育处安排了外出参加 过心理健康教育培训的医务室朱丽老师，在学校阶梯教室就 “不良情绪调节”“际关系的处理”“工作中的压力”

10、等话题, 对全体老师进行了心理健康的辅导。在辅导和培训学习中， 教师们不但自己的心理素质得到了提高，而且从中也明白了 心理健康教育的任务和目标，面对全体学生，应该如何积极 开展预防性和发展性的心理健康教育，面向少数有心理困扰 和心理障碍的学生，应如何开展补救性和矫治性的心理咨询 与辅导。针对毕业班学生高强度的学习任务，满负荷的课余安 排，可能会对小学生形成巨大的“心理压力”。学校心理健 康老师徐美娟对六年级学生进行了题为做一个受欢迎的 人团体心理辅导课。通过一些游戏互动，心理疏导，释放 情怀。辅导课得到了同学们的欢迎，学生的个性得到了张扬, 原来个别学生产生的厌学情绪久而久之也得到了调节，部分

11、 胆小、恐惧的学生也得到了锻炼。5 .心理健康宣传活动总结篇五本学期我担任五年级心理学科的教学工作。心理健康教 育也称为心理教育，其课程目标主要是受教育者通过教学活 动心理素质得到培养，心理机能得到提高，心理潜能得到充 分发挥，个性得到较好的发展。作为面向青少年的一种有效 的教育途径和教育手段，我校开设了心理健康教育课程，加 大了对小学生开展心理教育的力度。在工作中老师注重向学 生渗透各种心理学知识，并帮助学生解决一些常见的心理问题。这是一门很有挑战性的工作。心理教育与其他学科都不 同，既没有经验又没有可以学习借鉴的资料。我在本学期的 教学过程中一边教学一边摸索，真正是一个教学相长过程 中。这

12、其中有艰辛也有不少的收获。为使下一阶段的工作更 顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬 优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、开好、开足心理健康教育课，尤其是中高年级。随 着自我意识和独立性的增强，学生的心理困扰也会不断增 多，利用课堂教学向学生传授相关的心理学知识，组织学生 进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以使 学生做到悦纳自己，并且经常保持积极乐观的精神面貌。课 堂教学的形式采取灵活多变，讲解复杂的心理学理论深入浅 出，注意联系学生的实际，激发学生的兴趣和积极性。二、对于个别心理问题较明显，行为偏常的学生进行了 及时、持续的辅导。在整个辅导过程中都是以朋友的身份参 与心理辅导，不太强调老师的身份，同时也注意为这些学生 保守秘密，让他们觉得安全、可靠，获得他们的信任，使他 们更好地把问题拿出来共同解决。