比学赶超活动方案.docx

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1、比学赶超活动方案篇一：学校比学赶超实施方案 结对比学赶超实施方案 依据区党工委创先争优活动领导小组办公室印发的关于全区各级党组织深化开展“结对比学赶超”的实施看法的通知文件精神，结合学校工作实际，在全校党员干部职工中深化开展“结对比学赶超”活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 紧紧围绕全区工作目标任务和加快转方式调结构战略重点以及我校的教化工作思路，以先进典型为标杆，以解放思想、改革创新为主线，着力增加党组织的凝合力、战斗力，大力激发广阔教职工爱岗敬业、干事创业的主子翁意识，充分调动工作主动性和创建性，确保在履职实力上有新突破，在服务教化大局上有新举措，使教化工作更好地服务于全区经济社会跨

2、越式发展。 二、在确立标杆，结成对子 根据创先争优活动支配，在学习探讨基础上，结合学校工作实际，确定区内比学赶超竞争对象为北海学校，着力打造一流的老师队伍。区外比学赶超竞争对象为潍坊日向友好小学，争做潍坊教化行业的排头兵。 三、比照标杆单位，明确争创目标 以先进典型为榜样，虚心学习兄弟单位的阅历做法，力争使学校在我区以及全市的名次前移，自身的思想政治、领导实力、工作作风、教化质量等有明显提升。 （一）2022年：一是党组织的凝合力、战斗力和干部职工的主子翁意识、大局意识、集体荣誉感明显增加。二是教化工作科学转型成效明显， 主动适应和服务于经济社会发展大局的意识显著增加，学校品牌效应渐渐形成并不

3、断提高。三是教化队伍建设成效明显，教化教学水平和服务人民群众的意识进一步提高，建设一支作风过硬、经得起考验、高素养的教化队伍。 （二）2022年：一是教化信息化建设取得新成果。大力开展以教化应用为核心、以手段创新为主线的教化信息化建设，大力推动办公自动化和网络化在教学中的应用，实现教化工作方式、教化工作手段的根本转变，切实提高教化技术水平，推动现代教化的进程。二是教化工作质量和效能有新提高。将教化教学“345优质高效课堂”的基本要求贯穿到教学工作中，稳步形成规范化的课堂教学程序和科学的教学方法，完善课堂质量限制环节，建立教化质量限制体系，提高质量限制水平。 （三）2022年：在教化监督的广度、

4、深度上取得新成果。以促进改善民生、建设和谐社会为目标，加强对关系民生的重大热点问题的教化监督；以推动建设节约型社会、生态文明社会为目标，加大绩效教化、政府固定资产投资教化力度；以促进权力在阳光下运行为目标，加强教化工作责任教化，推动社会主义教化法治建设。 四、工作举措 （一）强化内部管理，树立为民形象。 1、仔细实行教化法规、政策，努力提高以法治教、依法治校的水平。依据形势发展须要，进一步完善学校管理规章制度，歼灭管理盲点，提高管理效率。 2、坚决执行教职工过程考核条例，重抓过程管理，严督常规落实， 进一步规范老师的教化教学行为，激励老师做真人、干实事、创佳绩。 3、切实执行民主集中制，充分发

5、挥教职工的主子翁精神，广开言路，民主治校，严格执行校务公开制度。 4、接着优化家校联动机制，加强家校沟通与沟通，大力争取家长对学校工作的理解、支持与协作，虚心接受家长的建议和指责，理性处理热点问题。健全家长接待日制度，开设校长信箱和校长热线电话，开通网上投诉信箱，为群众供应多种诉求渠道。对家长的看法和投诉要高度重视，即时记录，刚好调查，主动反馈。要自觉改进工作作风，提高服务水平，让群众满足、社会放心。 5、仔细落实校长责任制，维护学校管理的权威与效率。校长在民主集中制的基础上依法合理、科学作出的决策，教职工要以集体利益为重、从大局动身遵照执行，坚决反对个人主义和无政府主义。 （二）抓好队伍建设

6、，打造一支作风过硬、师德高尚、业务精良的育人队伍。 人力资源是制约我校发展的瓶颈，提高老师的职业操守与专业水平是我校实现跨越式发展的根本保证。人的问题解决了，其它问题也就迎刃而解了。 1、加强领导班子的建设，形成团结协作、干事创业的良好氛围。行政班子要加强学习，不断提高道德修养和管理水平，切实在各项工作中发挥领头羊的作用。落实主管行政问责制，保证每个部门、每个环节工作落实，绩效明显。树立“管理就是服务”的意识，热诚为师生服务、为社会服务，努力创建“团结合作好、勤政廉政好、为民服务好、开拓创新好、实干成果好” 的“五好班子”。 2、加强对教职工的思想政治教化和教化法规政策的学习，提高教职工的政治

7、素养和和依法治教的水平。坚持每周的政治学习会议制度，刚好传达、学习、执行各级主管部门的决议。组织学习教化法、老师法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等法规，增加教化法律意识，维护师生合法权益。 3、加强师德师风教化，提高全体老师队伍的职业道德水平。每一位教职工都要想一想：自己为什么从事教化工作？既然选择了教化工作我们原委要怎样做才能无怨无悔？我们要给自己的教化生涯留点什么？当前我们要仔细学习、贯彻执行区教化局规范办学行为50条，学校将加强执行状况的监督检查，对违反规定的行为，进行肃穆处理。 4、要建立师德师风保障机制，修订、完善有关规章制度，把师德师风考核与教职工年度考核和评优评先结合起来

8、，实行“师德师风一票推翻制”，师德师风考核得不到优秀的教职工，没有资格参与评优评先。 5、要根据学校“最好地服务社会”的理念，强化服务意识，我们要充分地相识到学校是为社会服务的机构，学校每个部门都是服务部门，每个岗位都是服务岗位，每个教职员工都是服务员，我们的工作实质就是为学生服务、为家长服务，为社会服务，每个教职工都要有正确的服务意识，努力工作，主动奉献，让学生满足、家长满足。这样“办人民满足的教化”才不会成为一句空话。 6、要坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的责随意识，全体教职工上下一心，同舟共济，各司其职，力创佳绩。要大力发扬“四种精神”：团队精神、 敬业精神，求真务实精神和创新精神。 7

9、、要接着抓好行风评议的工作，发挥学生、家长和社会对学校工作的监督作用，不断改善工作作风。对行风评议中家长看法大、家长信任度达不到73%的老师该进行调整的要调整，该沟通的要沟通，该解聘的要解聘。 8、抓好老师的接着教化，促进老师的专业成长。 激励老师参与学历提升教化，全面提高我校老师队伍的学历档次。 支持老师参与培训中心、教研中心和各种业务培训，提高老师队伍整体的业务实力。 重视校本培训，提高校本培训的针对性与实效性。 开展教学基本功竞赛活动，以赛促练，搭建平台，让老师呈现风采，发挥才能，最终实现个个基本功扎实、人人有看家本事的良好局面。 加大“名师”培育力度，给学校骨干老师创建优越条件，帮助他

10、们成名成家。 大力扶持薄弱老师的成长,扎实推动“青年老师成长安排”，促进年轻老师的专业成熟。 （三）坚持德育为首，注意德育实效，优化德育模式，提高德育水平。 1、仔细贯彻执行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，主动推动“中国小公民道德建设安排”，开展“五小行动”：家庭小帮手、同学小伙伴、社会小标兵、环保小卫士、独处小主子，引导儿童自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培育儿童的道德观念和社会责任感，使他们渐渐养成良好的道德行为习惯。落实中宣部、教化部中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要的要求，充分发挥学校 篇二：党委比学赶超实施方案1 关于在社区深化开展“结对比

11、学赶超”活动 的实 施 意 见 为搭建创先争优平台，引导和激励基层党组织进一步解放思想、提升境界、开拓创新、争创一流，形成互促共创、进位争先的生动局面，依据市委的要求，现就在我镇基层党组织和广阔党员中深化开展“结对比学赶超”，提出如下实施看法。 一、确立标杆，结成对子 年初，各基层党组织分别选择确定与自身同级、同类，工作性质相近，工作条件相当，便于进行比较，能够激起党员干部学习热忱、形成竞争的地方、部门、单位，作为学习榜样、比争标杆和赶超目标，结成 “内、外”两个比学赶超对子。比如，社区党组织既要在镇内选择一个社区结为对子，又要在诸城市内选择一个工作最优秀的“同行”结为对子。其他各级党组织参照

12、此要求分别确定一个内、外比学赶超的对子。 二、扬长补短，全面比争 坚持围绕中心、服务大局，内外兼顾、各有侧重，充分发挥各自优势，弥补差距与不足，全方位开展结对比学赶超。“比”，应着重开展“五比五看”：比实绩，看工作进位争先； 比创新，看破解难题力度；比服务，看群众认可程度；比作风，看执行实力凹凸；比素养，看社会形象如何。通过全面“比”，比出压力、比出责任、比出干劲、比出信念。“学”，应着重学习先进理念、创新思路、阅历做法等，进一步解放思想，开阔思路、开阔视野、开阔胸襟，学以致用、以学促干，提高推动科学发展的实力和水平。“赶”，应比照先进标杆，细化任务、分解落实，探讨有效推动措施，不断缩小与先进

13、的差距。“超”，应以目标和结果为导向，不断超越自我、奋力赶超先进，实现升级进位。各社区重点在加快经济增长、结构优化、民生改善和促进社会和谐上比学赶超；镇直部门单位重点在服务质量、办事效率、工作创新上比学赶超；各行各业重点在做好本职工作、服务奉献社会、促进文明和谐上比学赶超。 三、明确方法，有序推动 1、对标找差距。比照先进，重点在履职实力、思想境界、工作思路、队伍建设、精神状态等方面，深化查找自身的不足和差距，仔细分析缘由、探讨对策，努力做到四“明”：“比”的标杆明白，“学”的内容明白，“赶”的措施明确，“超”的目标明晰。 2、制定详细方案。紧密围绕当前正在推动的各项工作，集中各方才智，制定结

14、对比学赶超实施方案，分项确立目标、 拿出措施，落实责任，有重点、有步骤地持续突破。上一级党组织负责方案的审核把关。 3、实行“一诺三评”。每个党组织向党员群众和上级党组织做出开展结对比学赶超的目标承诺。每季度末由上级党组织书记就开展比学赶超状况进行点评，着重分析差距和下步努力方向。每半年组织一次群众评议，评议结果以适当方式公开。每季度评比一次比争标兵，引导党组织及党员进一步明确赶超方向。 4、定期互访沟通。加强与比争对象的联系沟通，定期不定期组织考察学习和座谈沟通，随时了解比争对象的发展态势和工作状况，刚好学习先进阅历，探讨推动工作的新思路、新举措。 5、总结比争成效。各基层党组织每月总结一次

15、比争成果，每季度向上级党组织报告一次进展状况，每半年通报一次比学赶超进度。年终进行综合评比，表扬嘉奖先进，提出整改看法。 四、强化措施，务求实效 1、深化发动。将结对比学赶超作为推动创先争优活动的重要途径，深化搞好思想动员，引导和督促党员干部群众主动参加进来。留意总结和运用身边典型加强教化激励，营造人人有责、个个参加的比学赶超氛围。 2、落实责任。实行党组织书记负责制，将结对比学赶超责任分解到各个方面，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实、上下协调推动的良好局面。 3、加强考评。各级创先争优活动办公室留意加强督导，把开展结对比学赶超的状况作为衡量活动成效的重点，纳入创先争优年度综合考核之中。

16、各基层党组织可依据实际，进行评比表彰。 4、不断激励。围绕激励各基层党组织形成先进更先进、后进赶先进、共同争先进的持续竞争态势，在内容、形式和方法上主动探究创新，探讨建立比学赶超的长效机制。 2022年3月21日 篇三：比学赶超实施方案 关于比学赶超德育体系建设构想 一、 建设背景： 学生生活学习盲目、被动（大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求 的，在校学习吃饭是老师管卡压的），缺少热忱和激情。这些学生在小 学时家长还能hold住，到了初中家长往往会手足无措，稍遇困难就厌世、 厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。 让学生成为：酷爱生活、酷爱学习、自主管理、追求卓越的人 让老师成为：有思想、有

17、实践、有华蜜感的人 让学校成为：充溢激情的校内 二、 建设措施： 1、 宣扬发动，了解比学赶超内涵,学校生活事事比（学习、休息、吃 饭、做操、作业、卫生等），时时比，比出先进，学习先进，赶 上先进，超越先进） 2、 比的层次： 个人：和别人比，学先进；和自己比，超越自我； 集体：和别组（班）比、学先进；和自班比，自主管理 3、 比的制度 小学低年级组 小学高年级组 中学组 4、 比的嘉奖方法： （1）星级勋章：以班级为单位，每月考评出五大明星：文明星、 纪律星、卫生星、学习星、特长星 （2）全能标兵:以校为单位，每班每月申报一名全能标兵，经学 校审核后，颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布

18、（扩大 影响、传递正能量，掀起学习追逐高潮） 班级之星：颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布， （文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等） 各类勋章必需佩戴，形成氛围，弘扬正气。 三、 评比制度： 小学低年级组： 1、 班级积星制 5个小星积一颗大星，小星记录在班级自制的学生名单后面，累 计的大星记录在学校发的名单上面。 2、 每日表扬当天表现好的学生，刚好记录加星，每天下午第四节课 总结，且要学生能记住自己获星颗数，和本组、本班获星最多同 学。（看到先进、学习先进） 3、 每周班会课总结上周得小星状况，在全班学生面前公开记录，表 现好同学在班级自制名单上进行加星，表现不好的酌情扣星

19、。记 录结束后，依据5颗小星换一颗大星的制度，将符合加大星的同 学将大星加在学校发的名单上相应的栏目中。 4、 5、 每周评出“一周之星”。 每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之 星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证 书和勋章。受表彰同学必需佩戴。 6、 7、 加星或减星的工作由组长负责当场记录，全班学生面前公开进行。 得星项目： 学习之星（坐姿端正、书本摆放整齐、主动举手发言、成果优秀）、 守纪之星（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静 齐、午休晚休刚好不讲话、做操仔细、吃饭宁静且光盘）、文明之星（乐于助 人、拾金不昧）之星、卫生

20、之星（衣服手脸干净、课桌整齐，四周无垃圾）。 8、加星: （1）、凡是基础差的同学能在课堂上主动举手发言，加一星（鼓 励差生学习）； （2）、作业试卷评改时、获得五角星的加一星； （3）、成果有进步酌情加星（按班级名次和学校名次）； （4）、用餐时，宁静且吃饭快而多的前5名同学各加一星； （5）、服装、桌面整齐、四周无垃圾加一星； （6）、乐于助人、拾金不昧加一星； ( 7 ) 、课堂上长时间用心听讲，不做小动作加一星； （8）、其它方面表现突出酌情加星。 3、 减星： （1）、讲脏话、课间打闹、做危急嬉戏的同学发觉一次减一星； （2）、集会站队讲话，走读生放学站队讲话、站不直的减一星； （3

21、）、吃饭讲话、速度慢，挑食、奢侈的减一星； （4）、上课不仔细听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律的）、作 业拖拉、卷面不整齐的减一星； 注：一周之星可以嘉奖学习用品，月标兵嘉奖制度按学校规定。 小学中年级组： 1、 2、 实行积分制。 加分： （1）、住校生按时起床，且在5:50之前到教室并看书的加5分； （1）、凡是成果差的同学能在课堂上主动举手发言，加5分（鼓 励差生学习，平衡优差生评比分数）； （2）、作业试卷评改时、获得五角星的加5分； （3）、成果有进步加5分（在年级组获奖或名次进步超过5名）； （4）、用餐时，吃饭快多的前10名同学加5分； （5）、卫生检查时，服装桌面整齐、四

22、周无垃圾加5分； （6）、乐于助人（主动帮同学值日、帮老师抬饭等）、拾金不昧 加5分； （7）、受到老师和校领导表扬的加5分； （8）、看到班级同学违纪能刚好制止并报告老师的加5分； （9）、星期天回家主动帮家长做家务的班主任调查属实的加5分。 3、 扣分： （1）、住校生晚间不按时休息、在宿舍讲话、串床或在5:50之 后到教室的扣5分； （2）、上下楼梯跨两个或两个以上台阶的，和没有靠右行及在扶 手上滑行的，扣5分； （3）、讲脏话、课间打闹、猛追猛跑、做危急嬉戏的同学发觉 一次扣5分； （4）、走读生放学站队迟到、讲话、站不直的扣5分； （5）、吃饭讲话、速度慢，挑食、奢侈的扣5分； （6

23、）、做操不仔细、集会站队讲话、站歪、走不直的扣5分； （7）、上课不仔细听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律 的）、作业拖拉、卷面不整齐的扣5分； （8）、指甲长、衣服不整齐及个人卫生差的扣5分； （9）、在小饭店吃饭或学校旁边租房的同学，午饭后在外逗留、 玩耍，不按时到校的扣5分； （10）、未经允许乱拿别人财物的扣5分。 4、积分工作由班长（负责记录组长）、组长（将班级学生分成10个组， 每组6或7人，组员综合素养相当，尽量是同桌，组长负责记录组 员）负责，全班学生面前公开进行。每天班组长要告知组员分数。 每周班会课、各组长汇报本组各项最高分，全班评出“一周之星”。 5、每月评出“一月之

24、星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之星、 守纪之星、学习之星、卫生之星、进步之星、获奖者颁发证书和勋 章。受表彰同学必需佩戴。 6、 得星项目： 学习（坐姿端正、书本摆放整齐、主动举手发言、成果优秀）之 星、守纪（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、 集队集会快静齐、午休晚休刚好不讲话、做操仔细、吃饭宁静且 光盘）之星、文明（乐于助人、拾金不昧）之星、卫生（衣服手 脸干净、课桌整齐，四周无垃圾）之星。 注：一周之星可以嘉奖学习用品，月标兵嘉奖制度按学校规定。 小学高年级组、初中组： 1、 2、 实行积分制 加减分项目： （1）、学习方面:每节课文具摆放整齐、坐姿端正、主动举手且回

25、答问题 的、答问声音嘹亮、作业工整（字迹秀美、按时完成等）、读书仔细各加 1分，反之扣1分。成果进步（单科名次进步或总分名次进步的可参 考班级和学校排名表）或作业与以往比有明显进步者加5分，反之扣5分； （2）、品德方面（含文明礼貌）：拾金不昧、助人为乐（帮人值日、辅 导他人学习的、关切解决同学生活困难的、主动帮助老师做力所能及的 事）、关切集体（为集体挣得荣誉、主动校内捡拾垃圾、主动关锁门窗、 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页