流动人口示范家庭.docx

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1、流动人口示范家庭篇一：健康家庭申报表 灌云县“健康家庭”申报表 - 1 -篇二：流淌人口社会融合示范社区宣扬册 流淌人口社会融合示范社区宣扬册 一、什么是流淌人口社会融合 流淌人口社会融合是指流淌人口与流入地常住人口及接触的环境关系融合。促进流淌人口社会融合，有利于当地社会、政治、经济的发展和和谐社会的建设。 二、我县流淌人口社会融合今年的目标是什么？ 创建北城、车站两个市级流淌人口社会融合示范社区，加强和创新流淌人口服务管理，促进流淌人口与我县居民和谐相处、和谐发展。 三、开展流淌人口社会融合示范社区创建的目的是什么 根据“环境美丽、设施齐备、功能完善、服务均等”的要求，改造提升现有的服务阵

2、地、服务设施，实现安排生育等基本公共服务均等化，提升流淌人口家庭发展实力。 四、流淌人口社会融合服务阵地的标准是什么？ 社区安排生育服务阵地面积不小于30平方米；配备特地工作人员1-2名，建立相关制度；配备B超仪、乳透仪、检查床等安排生育技术服务基础设备；配备电脑，连接网络，建立流淌人口信息平台；建立流淌人口网络视频闲聊室，流淌人口可在此与家人进行视频对话；设置安排生育药具柜、图书角；配备急救药箱等基础应急设备。 五、示范社区应完善哪些流淌人口服务设施？ 社区“一站式”服务平台面对包括流淌人口在内的全部人员 供应公共服务，有条件的要建立文体活动中心和教化培训中心，设立影视室、多功能室、阅览室、

3、绿色网吧、篮球场等，丰富入住人员的精神文化生活。完善社区人口信息采集、更新和部门信息共享机制，加强流淌人口服务管理信息系统的开发应用，确保信息精确率达到95%以上。 六、社区应为流淌人口营造什么样的居住生活环境？ 主动营造卫生、舒适、整齐的居住环境，确保入住的流淌人口有良好的居住条件，加大日常环卫保洁力度，做到专人负责卫生整齐，户外无暴露垃圾，无乱搭乱建、无乱堆乱放、无乱牵乱挂。 七、社区应为流淌人口供应哪些基本公共服务？ 在子女教化、就业、卫生、社保等方面使流淌人口与本地居民享有同等的公共服务机会，主动开展社会救助活动，解决流淌人口生产、生活中的实际困难。 八、社区应健全什么样的流淌人口社会

4、参加机制？ 建立有安排生育协会和社会融合促进会，创建条件激励流淌人口主动参加社区事务，流淌人口超过10%的，社区自治要有流淌人口代表，激励流淌人口加入或成立社区各类群众组织，建立健全流淌人口利益表达机制。招募社会融合志愿者，开展结对帮扶服务、建立流淌人口与户籍居民人口联谊制度，增进友情和了解。 九、通过什么方式宣扬流淌人口社会融合？ 要通过各种形式主动宣扬流淌人口社会融合的理念，主要有：流淌人口享有的各项权利和实惠政策、各种便民措施、解决实际困难问题的信息等，增加流淌人口融入意识，加强地区认同，开展“假如我是新市民”等演讲活动，共同营造一个开放同等的社区环境，促进流淌人口的社会融入。篇三：流淌

5、人口健康促进先进校申报材料 团结路小学开展流淌人口健康教化和促进工作的主要做法 根据上级有关部门的部署，学校高度重视流淌人口健康教化和促进工作，制定方案，切实从思想上、行动上充分敬重流淌人口的城市主体地位，充分保障流淌人口的基本权利和发展权利，努力实现城市发展与流淌人口安家立业的双赢，稳步推动流淌人口健康教化和促进工作，现将一些做法汇报如下： 一、坚持以人为本，强化组织领导和制度落实 学校成立健康促进工作领导小组，校长为第一责任人，明确学校德育处、工会、共青团等相关职能部门分别负责健康教化、健康管理和疾病防控饮食平安、家长学校、设施维护等各项职能。建立联席会议制度，由兼职工会女工委员协调各部门

6、开展工作，接受培训，做好相应的安排总结。公开承诺并呼吁全体师生员工参加学校建设，健康纳入学校重点工作，2022年度获得市卫生先进单位（201- ） 制定促进师生健康的规章制度和管理措施，校内禁烟，取缔校内外小摊点，办公室供应桶装饮用水，保证了双周的健康教化课，开展阳光大课间活动，每学期协作上级部门以及邀请有关医疗卫生单位开展体检和卫生接种工作。学校设立保健室，配备兼职保健老师，各年级组供应简易医疗包，定期开展卫生学问培训。 匹配资金购置补充，教室采光、学生课桌椅符合国家有关标准。厕所符合国家办学条件的基本标准。充分挖潜，利用学校管网通道，保证了足够的洗手设施。 二、坚持活动引领，强化健康意识和

7、素养的提高 结合学校实际，利用健康教化课，开展必要的健康学问和技能教化，少先大队定期进行班级卫生评比和个人卫生生活技能的展示、评比，学校每学期举办健康学问竞赛等活动，利用宣扬橱窗、版面和小广播站传播预防常见病和意外损害、讲究个人卫生、口腔保健、坚持运动等健康学问，培育流淌学龄儿童的个人卫生习惯等，提高流淌学龄儿童健康意识和自我保健实力，并将流淌学龄儿童作为“小小健康宣扬员”，指导他们向家长宣扬健康学问。特殊针对当前开展的“防治大气污染”的攻坚战，给学生讲事实、摆道理，在自觉参加活动中懂得环境爱护的重要性，提高自己参加环保呵护健康的自觉性。 有效利用家长学校这一平台，主动探究针对流淌人口、农村留

8、守儿童的有效的家庭教化方式方法，引导留守儿童家长高度重视对子女的健康卫生教化，帮助流淌人口子女家长相识健康卫生教化的重要性，主动向家长或监护人宣扬、普及科学的健康生活方式，创建性地开展“家庭卫生我做主”生活体验实践活动，为大力推动学校、家庭、社会“三位一体”健康教化网络建设、促进未成年人健康成长做出有益的尝试。 三、突出工作重点，逐步形成推动流淌人口工作格局。 切实加强流淌人口子女德育工作。针对流淌人口家庭环境差、父母文化低、流淌职业多等特点，学校不仅关注孩子的身体健康，更多的也留意心理健康和德行培育，提出“以真诚的感情来引导学生走向胜利，要以真挚的爱来启发学生自觉地维护纪律，以宽松民主的交往

9、来培育学生的学习爱好”的工作要求，动真情、真动劲，始终突出流淌人口教化的牛鼻子。 切实抓好季节流行病和传染病防治。加强对学生传染病预防学问的宣扬教化，建立健全传染病突发事务限制工作应急预案、传染病疫情报告制度、因病缺勤与病因追查登记等制度，抓好时间节点，刚好宣扬不同季节的传染病发病症状、传播途径、鉴别诊断、预防措施，引导师生相识到日常卫生工作的重要性，切实固化要每天开窗通风，保持室内空气簇新；要主动不到人口密集、空气污染的场所去；要勤洗手，保持个人卫生；避开与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。要养成良好的个人卫生习惯；不要过度疲惫，确保睡眠时间，合理膳食，增加机体免疫实力等五项基本要求 亲密关注学校平安工作，切实抓好校内欺凌的各项制度落实，为流淌人口子女供应祥和华蜜的心理环境，利用校内艺术节、感恩节、个人才艺展示、读书节以及校内心理剧、童话剧展演等活动形式，促进学生潜能发展，全面激活孩子文明意识，自觉养成讲卫生，保健康的好习惯。通过开展书香家庭、才智家长的评比等互动等，营造全社会关注健康、关注教化的氛围，促进流淌人口健康水平的提高。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页