2023年幼儿园小班英语教案范文.docx

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1、 2023年幼儿园小班英语教案范文 教学目标 让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。 教学预备 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程 1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning). 2. 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪教师 (I am melody) 教幼儿齐声向教师问好 (good morning melody) 小朋友们也可以用good morni

2、ng向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师信任你们是最棒的。OK 3. 今日教师教小朋友们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都熟悉这两个单词了，下面教师和小朋友们做个嬉戏， when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) (当我说熊

3、的时候 ，你就跟着说熊)。 嬉戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good. 嬉戏连续进展： when I say a le, you say a le. When I say bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) (当我说熊的时候，你们就闭上嘴。) 嬉戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 4.活动延长： 今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动good morning. 2023年幼儿

4、园小班英语教案范文2 活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth) 2.通过各种嬉戏活动，培育幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种嬉戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动预备 1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程： 1.听录音，和教师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热忱，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears

5、、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告知我这些器官的名称，小朋友边说教师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最终添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下挨次，同时留意幼儿发音是否标准。 3.嬉戏： 摸鼻眼(摸对者嘉奖小红花) 方法： 师：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(手指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose

6、, one 、two 、three， 幼(手指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：(手指嘴边)here、 here 、here。 4.活动延长： 方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告知大家你画的是什么。 5.完毕： 和教师一起做“五官操”，然后逐步下课 2023年幼儿园小班英语教案范文3 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。 2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。 活动内容： 熟悉水果apple、

7、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过教师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动预备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 教师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动预备。

8、 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的”盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作

9、举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿识别水果。 教师把水果放在桌面。 T: Im hungry now

10、. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you . 其次种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班教师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I

11、 like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿识别。 T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下) 5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(连续引导二说

12、出 Yes) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班教师帮助。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活泼课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat

13、. 7、 完毕。 1复习稳固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 2023年幼儿园小班英语教案范文4 活动目标： 1、学习英语对话，愿意参加这种沟通。 2、复习数字1-10的英语说法。 活动预备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T：Good morning.Boys and girls. C：Good

14、morning，Miss Zhu. T：Look.Whats this? C：Its bananas. T：Yes， very good. How many? C：One， two，three. T：OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys. 二、情景表演 T：Today is Monkeys birthday. T：How old are you? M：I am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you?I am six. 四.完毕 T：Today is Monkeys birthday.Happy b

15、ithdey to you. M：Thank you. T：Lets sing a song.Happy birthday to you. 2023年幼儿园小班英语教案范文5 一、活动目标 1.学习单词rabbit并能预备发音。 2.学会小兔蹦、跳的动作。 3.让幼儿体会到参加嬉戏的欢乐，培育幼儿对学习英语的兴趣。 二、活动预备 录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个 三、活动过程 1.导入课题，安定心情。（做律动） （Now, children, please do after me） Hand hand, shake shake shake; Shouldrer shouldrer,

16、 shake shake shake; Hip Hip, shake shake shake 2.主体局部 师生问好。 T: Hello, boys and girls. C: Hello, Miss Fu. 3.导入新词 T: Now, Listen carefully. I have red eyes, I have short tail, I have long ears, I have carrot. What am I? T: Can you guess it? C: 小兔 T: Yes, you are clever（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，fo

17、llow me please（幼儿集体念） T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。 集体念儿歌并表演。 教师出示小兔头饰：Now, Im a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做） Rabbit ,rabbit 白又白， Rabbit, rabbit跳一跳 Rabbit ,Rabbit跑一跑 （儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆） 活动延长：故事表演小兔乖乖 在讲

18、故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，其次遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔） 完毕局部。 （听音乐，学小兔跳出活动室） T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐） Lets go out. （教师带着幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室）。 2023年幼儿园小班英语教案范文6 Teaching Aims(活动目标)： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参加英语活动的兴趣。 Teaching Aids(活动预备)： 1. cake、milk的图片 2.

19、一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程)： 1. Warm up： (1)律动歌曲：Butterfly (2)Daily talk： T：Whats your name? S：Im . T：How do you do! S：How do you do!. 2. Topic： (1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“Whats this?” 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。 (2)Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别

20、拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。 2023年幼儿园小班英语教案范文7 嬉戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语教育中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。 1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)体育嬉戏 预备：动物头饰，自制，设置小动物的家 方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也根本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”答复“No”，则连续嬉戏;若“wolf”答复“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。 【2023年幼儿园小班英语教案范文】