2023年小班教案认识图形菁选2篇.docx

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1、2023年小班教案认识图形,菁选2篇 图形对于小班的孩子来说很难把握，但图形又是幼儿常常见到，因此通过本节课来让幼儿学习图形的特点。 活动目标 1、能够熟悉三角形、圆形、正方形，并知道三种图形的特性。 2、能够从生活中发觉这三种图形。 教学重点、难点 活动重点：幼儿能够能够区分这三种图形，并知道它们的特征。， 活动难点：幼儿能够从生活中发觉图形 活动预备 各种图形的卡片，图形饼干 活动过程 情景导入： 小白兔要请小朋友到他的家里做客，它要去山上去采蘑菇，有要去拔萝卜，最终回到了家里，那教师把小白兔走过的地方连在一起，小朋友看看是什么图形。 一、1、引出三角形 (1)请小朋友观看一下三角形有几个

2、角?几条边? (2)请小朋友感知三角形的特性。 2、出示圆形和正方形 请小朋友观看圆形和正方形 二、出示图形宝宝 请幼儿从图形宝宝的身上找出图形。 三、请幼儿在班级里找出图形，并说出自己的四周都见过什么图形。 四、幼儿操作学具，自由练习，感知图形的特点 五、幼儿操作练习册，教师从旁指导 小班教案熟悉图形2 设计意图： 幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特别感兴趣。在纲要中提到：“擅长发觉幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。“依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏的形式鼓舞幼儿积极参加活动

3、，并设计了本次活动。活动以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。 活动目标： 1、熟悉圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。 2、熟悉图形的根底上进展嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动重点、难点： 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。 2、通过嬉戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能准时说出来。 活动预备： 颜色不一样的三角形、长方形和圆形“土坑“，以及三角形、长方形和圆形的“木板“;小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程： 一、集体熟悉三角形、长方形和圆形。 二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师：“小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想

4、请我们小朋友一起去做客呢，我们一起动身吧要跟着教师哦，不能走丢咯。“放音乐，幼儿跟着教师有秩序的走。 2、师：“哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么外形的呀?“幼儿答复。师：“那我们来像个方法将小坑填满吧“好“师：“路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧“幼儿铺路，教师提示：“你们可要动动脑筋哦什么样的木板放到坑里才正正好。“3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友答复：“你们用什么外形的木板铺路的呀?“小路修好了，带着幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。 三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们预备了什么好吃的吧幼儿答复：三角形、长方形和圆形饼干。 教学反

5、思： 这是一节小班的数学课熟悉图形，在这个活动中，以嬉戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也特别感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发觉的主动告知教师和身边的小伙伴，使他们的表达力量、反响力量和观看力量都得到了进展。可以在上一节延长课，让幼儿运用所学图形学问，找诞生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控力量较差，留意力简单转移等特点，所以对于进展嬉戏活动的材料产生了剧烈的奇怪心，以至于有小朋友拿着操作材料在参与活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比拟活泼的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改良。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。