2023年师德师风演讲稿感动篇5篇.docx
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1、 2023师德师风演讲稿感动篇5篇 大家好! “为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就熟悉了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者,也曾很多次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作,真是感慨万分。由于一个合格的教师,良好的师德师风并不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!在日常的教育教学工作中,师德需要培育,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的: 一、拥有良好的师德师风,要有丰富的学问来武装自己。 常言说:“要想给学生一滴水,你必需要有一桶水。”它比方教师要想传授
2、给学生更多的学问,首先你必需要有丰富的学问。因此,多学习根本学问技能和课外学问,也成了师德师风建立的一局部。由于随着时代的深刻变化,学生的学习学问也不只是围围着单纯的书本学问学习而学习,他们懂的或许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的学问,才能培育好下一代人的成长。 二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用。 教师往往是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的安康进展。因此,在工作中我领先示范,交给学生做人的道理,增加学生前进的动力。就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会承受别人
3、的爱,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严峻。有一次劳动课,学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧,有些人仍无动于衷。从那时起我每天和他们一起值日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,渐渐的值日工作根本有了明显的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的地方,我就亲自去清扫,使学生不好意思再清扫不净;假如班级地上有纸,我就弯腰捡起来,时间长了,学生也这样做。工作上,从来就不迟到、早退,这样学生也不好意思迟到。 总之,在日常的教育教学工作中,在任何对学生有影响的场所和事情上,注意身教,以身作则、行为示范,这种身体力行的做法也得到学生的首肯。 三、努力工作,树立无私奉献的师德
4、形象 人们把教师比方成一支悄悄无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。教师的无私奉献精神表达在全心全意为学生效劳。教育工作是艰难和简单的,教师必需要有责任感,勇挑重担,树立坚决的抱负,克制教育教学上的畏难心情和急功近利以及不负责任的行为。因此,在教育教学工作中,我们要做到一下几点: 1、教师要爱岗敬业。 教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而骄傲。我很喜爱自己的学校,喜爱自己的学生,做到教书又育人。在平常的工作中始终坚持以德育人,教学上,把学生放在第一位,敬重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部神秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工,我们没有
5、权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到快乐,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时刻感受到教师是他们学习上的好帮手,更是生活中的知心朋友。 2、教师要敬重学生。 在新课程改革全面铺开的今日,教师的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位,敬重学生,公平对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有敬重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有学问的老是才是“好教师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地敬重教师的劳动,情愿接近教师,盼望与教师合作,向教师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心
6、。对待每一个孩子要尽量做到公正公正,不偏爱个别优秀生,也不卑视个别学困生,特殊是去帮忙一些自信缺乏的学生,确定他们的成绩,多给一些鼓舞。固然,在跟学生交朋友,相互关爱的同时,我想自己也应当时刻把握其中的度,防止失去威信这种现象的发生,做到严字当头,爱字包涵。 3、教师要爱惜学生 教师要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就不抱负。正如我国教育家陶行知所说:“你的教鞭下有很多的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落,岐视学生,应当信任他们,帮忙他们解决困难,用深情的爱去鼓励他们。 师爱应当是一种无私的爱
7、,无私在于师爱是不求回报的,我们应当靠着“带着一颗心来,不衔半根草去。”的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误会之后,我们都要一味地奉献付出,决不行以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关怀学生、敬重学生,带着一颗宽容的心对待他们。 4、教师要理解宽容学生。 有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包涵学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说,宽容就是公平,让学生觉得你不是高高在上的教师,而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生
8、吧!正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格构造的人时候,这样的理解才有助于教师去喜爱儿童。”有了理解,你不会为学生淘气捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩白顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生稚嫩无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢!你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地实行为学生所理解所承受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽搁上课。”值日生低下了头,为自己的失职难受。学生忘带作业了,我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生一愣,继
9、而会心一笑,他明白了作业是不应当遗忘的。讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒适吗?”他摇摇头。“那是教师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了,睁大了眼,挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。擅长爱的教师会当心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍旧是教师深切的爱。 作为新时期山区的人民教师,应当抛开功利观念,要加强自身的师德师风修养,始终保持一颗甘愿平凡的心,敬业、
10、爱岗、爱生,甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动更多平凡的人。共同撑起教育美妙的明天! 2023师德师风演讲稿感动篇2 大家好! 小时候,我以为你很漂亮,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那漂亮的角色。于是,怀揣着满腔热忱和热诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是盼望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是
11、奉献,擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来,两字答复足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。 假如说,教育是太阳底下最光芒的事业,那么师德是教育的光芒;假如说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮忙;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向胜利的此岸;师德是彩虹,是驿站,是抱负之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金
12、钱至上的今日,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。 有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,应付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,急躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 或许大家都有与我类似的经受和感受,当我们挑灯苦熬,细心备课,辛辛苦苦传授学生学问,有时却发觉他们的热忱不高,眼神不够渴望;当我们仔细投入对他们晓之以理,动
13、之以情,却发觉这些淘气共性的孩子依旧我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地暖和我的心田。一次,早读课前,我和平常一样到办公室做预备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:教师,对不起,我不应当不仔细晚读的,可我不是有意的。末尾还附了三个字无名氏和一张精致的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应当。我知道,昨天是你的生日。下课后同学们都说我看你把教师气得脸都红了,红得象苹果。我向你赔礼。”一时间,一股暖
14、融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清晰。我微笑着说:“教师早忘了昨天是我诞生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情意的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?固然教师应当感谢你,由于你关怀我。教师也知道,学习路上的拦路虎不简单应付,可你要多给自己一些积极的示意,暗暗地鼓舞自己,信任自己能战胜它,好吗?”霎时间,我清楚看到他眼中的盼望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。或许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会慢慢感觉到他们的独特的
15、被给予新时代特征的共性,或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要专心发觉,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关心。如若身为教师的你忽视了这一点,纵然你有高深的学识,刺眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的微妙,便是“师德”中的一个字,爱。 教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱简单消失溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三
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