2023年幼儿园小班社会教案随笔5篇.docx

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1、 2023幼儿园小班社会教案随笔5篇 活动目标： 1、熟悉几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等)，能依据其形状特征的不同说出它们的名字。 2、能依据萝卜的颜色、外形等特征由外到内有序地观看熟悉萝卜。 3、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和猜想。 活动预备： 1、请幼儿预备3种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜) 2、萝卜制品(如：萝卜干) 3、记录表、勾线笔。 活动过程： 一、猜谜导入活动 1、今日，教师给大家预备了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。 2、教师来告知你们吧。(提醒谜底：胡萝卜。) 二、观看熟悉萝卜的形状特征

2、。 1、出示食物(白萝卜)：原来是萝卜呀!你熟悉萝卜吗? 2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色 3、你还见过什么样萝卜呢? 4、出示：红萝卜、青萝卜 5、我们一起来熟悉这些萝卜吗? 6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色 8、青萝卜：它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色 三、引导幼儿观看萝卜的内部特征。 1、假如吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢? 2、幼儿猜想 3、教师切开萝卜，幼儿观看。 4、刚刚教师是怎么切开的。 5、白萝卜的里面是什么颜色的? 6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢? 7、你猜对了吗? 8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的

3、皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。 四、品尝萝卜制品 1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜爱吃什么萝卜呢? 2、幼儿说一说。 活动反思： 本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更积极的参与学习活动。在熟悉萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以教师组织幼儿集体观看记录，这也是给幼儿一些观看的方法。接着教师放手，给每一组预备2种萝卜，让幼儿自己来观看学习，并把自己的发觉来告知幼儿，这也符合了幼儿直观性思维 幼儿园小班社会教案随笔2 活动目标: 1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子形状特征 2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣. 活动预备: 歌曲小燕子,图

4、片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形. 活动过程: 一.情境导入: 歌曲播放 二.观看燕子形状特征 1.语言引出,春天来了,燕子处处飞呀飞 2.出示各种燕子图片,让幼儿观看并叙述特征. 3.仿照燕子飞 三,拼图 1.教师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今日呀,我们给小燕子换身新衣服, 2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳 分析: 在幼儿观赏音乐时,教师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生肯定的留意.嬉戏的方式能够更加吸引幼儿的留意力.观看图片时,教师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特殊的留意力,所以采纳艳丽的颜色,让幼儿有更直观的印象 幼儿园

5、小班社会教案随笔3 活动目标： 1 培育幼儿的观看力 2 比拟大小熟悉袜子是两只一样的成一双 材料：一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子 预备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。 过程：师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作) 幼儿答复。 师：看看教师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声) 幼儿答复。 师：那今日教师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好? 幼儿答复。 请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里查找和它一样的那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。 师：宝宝们

6、真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 感谢你们! 分析：在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性留意比拟强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿留意的稳定性。活动完毕时娃娃的笑声让幼儿得到满意，同时有意留意也高度集中 幼儿园小班社会教案随笔4 活动目标： 通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能快乐地等待妈妈来。 活动预备： 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班” 活动过程： 感知体验 通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮忙猴宝宝，让幼儿感知宝宝上

7、幼儿园，妈妈要上班。 1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议) 小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH) 小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。 3、(出示很多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发觉、引导幼儿的动作与语言) 动作亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪 迁移生活 观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。 1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像) 2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什

8、么感觉? 小结：妈妈幸福地惦念着宝宝，所以你们也要高快乐兴地想着等着妈妈来。 3、你在幼儿园里有什么欢乐的事情告知妈妈吗? 小结：欢乐的想着妈妈你也能把欢乐带给妈妈。 情感表现 歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和教师小朋友一起做嬉戏，真快乐。 1、跟随音乐歌表演。 2、屏幕上滚动播放全部宝宝在幼儿园欢乐嬉戏的照片。 小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本事真快乐，妈妈很快就会来接我们的。 幼儿园小班社会教案随笔5 教材分析： 小班幼儿自我意识开头萌芽，随着独立生活力量、自主力量的提高，他们急迫的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地汲取着新奇的事物

9、，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开头焦急，自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而，长大是一个渐渐的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观看。作为教师如何赐予他们想要的答案呢?“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的学问详细形象化，特别好玩形象地让幼儿初步了解“人是渐渐长大”的这一自然规律。 目标： 1.了解人是渐渐长大的，不能焦急。 2.感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 重点：了解人是渐渐地长大的，不能焦急。 难点：通过比拟看到自己的进步。 预备： 1.衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。 2.故事PPT;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

10、过程： 一.情景嬉戏，引出话题 1.嬉戏“种子长大” “变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，渐渐地一点点地在长大。渐渐地、渐渐地、又长大一点了现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。” (1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大?” (2)“有什么好方法可以让自己快点长大?” 小结：“你们真能干，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好方法。” (师：唤醒幼儿已有阅历，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进展评价提升。 幼：大胆地表述自己的好方法。) 二.倾听故事，理解内容 1.师边播放PPT边叙述故事，然后提问： (1)“小老鼠想了什

11、么方法让自己快点长大?它一下子长大了吗?” (2)“小猴子想了什么方法让自己快点长大?它一下子长大了吗?” (3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?” 小结：“小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能焦急的事情，它需要我们急躁的等待，由于，人只能渐渐长大。” (师：用故事中的语言对幼儿的答复加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要渐渐地长大。 幼：依据自己对故事内容的理解回答下列问题。) 三.观看实物，了解成长过程 1.逐一出示三件不同大小的衣服 (1)“这是悄悄小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿

12、吗(出示最小的衣服)?太小了，原来这是她刚刚诞生时穿的。” (2)“这件衣服悄悄现在能穿吗?我们给她试试(出示其次件衣服)，哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。” (3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服)，哦，刚刚好。” 小结：“衣服在渐渐变大，就表示了我们在渐渐长大，原来，我们都跟悄悄小朋友一样，是渐渐地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢?” 总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮助，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。” (师：通过各种比照，让幼儿直

13、观地了解了我们正在渐渐长大。通过对幼儿答复的准时提升回应，让幼儿产生骄傲感。 幼：自由表述自己能做的事，萌发自信念。) 四.畅想长大，引发争论 1.“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈) 小结：“长大之后啊你们能像教师一样教小朋友学本事，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空长大可真棒呀，你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更安康” 2.在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。 (师：激发幼儿对长大的向往和渴望，鼓舞幼儿能为自己长大而努力 幼：在畅想将来的过程中进一步萌发自信。) 活动延长： 请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，叙述幼儿的成长趣事 2023幼儿园小班社会教案随笔汇总