2023年小学英语教案5篇.docx

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1、 2023小学英语教案5篇 教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Lets learn .(单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a 教学重点、难点：听说、认读三会单词。 教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。 多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队竞赛成绩表、依据书上练习制作小动物相应的动作(突破句子这个难点，帮忙学生理解，同时调动课堂学习气氛) 教学方法：小组合作学习 教学设计： 一、组织教学： 师：看谁坐得最精神!(学生整顿坐资) 师：(手指多媒体)同学们，这节课我们要

2、乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们情愿吗?(生：情愿!) OK!Are you ready ?(生：Yes.) Now ,class begin ! 师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please . 二、导入新课： 师：(多媒体展现)同学们看，动物王国的小动物可真调皮，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗?(学生纷纷举手发言)猜，是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪，学生的热忱被点燃。 师：那让我们来看个毕竟吧!(多媒体

3、展现各种小动物的动态图片)生动好玩的动画效果，激起学生的学习兴趣 师：第一个出场的是谁(在多媒体展现的过程中，学生说出各种小动物，教师借此板贴单词卡片)结合个别学生课外参与补习班的状况，而这一课的单词又比拟常见，许多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。因此，借此导课。 三、教学单词： 1、了解学生学问水平 、师：刚刚教师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，教师可真佩服你。那么，你能站起来再说一遍吗?准时鼓舞!能说几个就说几个!让每个学生知道自己很棒，感受胜利的喜悦! (生说单词。师：你真棒!教师要嘉奖你一个小粘贴，盼望你连续努力。同学们给他鼓掌。) 、师：有没有7个单词全会读的同学?(生

4、举手)请你们站起来给同学们大声读一遍好吗?教读一遍单词，在给好学生表现时机的同时，教师了解学生的学问水平。 2、小组合作学习 、提出学习要求：我们同学可真棒!那么，假如让你把自己知道的学问教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们情愿吗?(生：情愿!)请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多。开头! 、同学们互教互学，教师巡察指导，催促性格内向或者学问根底较差的学生。基于学生学问两极分化严峻的问题，在把握学生现有学问水平的根底上(依据状况可将根底好的学生分散到各个小组当中)，通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”!保证全体学生的参加，促进全体

5、学习的积极性和主动性! 、汇报学习结果： 师：看哪一组胸有成竹，预备好了?(巡察) (分组考单词，并预于嘉奖。依据时间，最终剩下的小组可采纳集体考的方式，保证全部同学参加到学习中来。) 师：(鼓舞)同学们可真棒，我们一起为自己鼓鼓掌! 、依据学生汇报，有针对性地教读单词。结合实际状况，留意读的方式：领读、指名读、男女生读、开火车读、凹凸音读等等。 3、教学Lets do 。 在教读单词的过程中，师领读，并仿照相应的动作。 四、练习、稳固单词 师：同学们，这七个单词中，你还有不会的吗?(巡察)好了，现在我们分小队比一比，看看哪个小队是我们今日最终的成功者。(多媒体出示成绩表) 小队竞赛：、凹凸音

6、竞赛;、中英对换练习;、选代表背对黑板，师指单词，生读，小组代表做相应动作，比谁最快。最慢的将承受背诵七个单词的考验，单词过关才能为小队赢得商标;、利用问答的形式练读句子：I have a(对上一节课学问的稳固，也是本节课的一个学问点)(师：Whats your name ? 生：依据头饰答复自己的名字：My name is 然后举起手中的手偶：I have a)结合实际，温顾知新 、培育学生的竞争意识、激起学习兴趣 五、在嬉戏中稳固学问 1、师：同学们我们来放松一下好吗?请同学们站起来，跟教师一起说，随大屏幕一起做(Lets do)。 多媒体配上各种小动物的叫声，演示各种小动物的动作。学生兴

7、趣高涨。 2、练读Lets do 。师：请同学们这样做：教师说Jump like a rabbit 。同学们说 rabbit、rabbit、rabbit 。并完成相应的动作。OK?谁情愿到前面来领做?开心教学 3、练习Lets do 。师说生做;生说生做。 六、学问反应 师：同学们，这节课我们学了七个单词，你们都会了吗?(生：会了。)那你们有胆识让在座的各位领导、教师考考你们吗?(生：有!)请同学们开头行动!(学生各自找教师考单词)培育学生的交际力量、更全面地检测学生的学问把握状况 七、作业，扩展练习 师：同学们，除了这七个单词你还知道其他的英语单词吗?(指名说)好了，铃声已经响了。由于时间的

8、关系我们只能说到这里。同学们看这样好不好。课后我们将自己知道的单词进展搜集整理，下节课我们来比一比看谁知道的单词最多，看谁是我们班的英语小博士，OK?利用学生高涨的心情，将学问自然地扩展到课外，同时让每个同学都乐于完成作业。 师：OK!Class is over . Good bye ! 生：Bye-bye. Miss Lin. 小学英语优秀教案3小学英语优秀教案5 教学内容： unit 3 part a look, read and say 教学目标： 1、学生能听说读单词exciting 2、学生能听说读写单词excited, sports. 3、学生能了解一般过去时的意义和根本用法：it

9、 was there just now. they were here a momentago. 4、学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品。 重点难点： 一般过去时态的理解和运用 教学预备： 1、多媒体课件 2、录音机 教学过程： 一、free talk t: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt? s: yes. t: what date is it today? s: its t: whens your birthday? s: my birthdays on the of t: my birthdays on the o

10、f so yesterday was my birthday. i got manypresents and i was very excited. understand? s: yes. t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympicgames. when was the beijing olympic game?(课件展现奥运会图片和口号) s: it was on the 8th of august. 二、presentation 1、sports t: do you like olympic ga

11、mes? s: yes, i do. t: so i think you like sports. (课件展现运动的单词和图片，以旧带新读出新单词) t：look, the children are having a sports meeting. lets say a chant. the students look at the pictures and say the chant together: swimming, swimming, theyre swimming. skating, skating, theyre skating. skiing, skiing, theyre s

12、kiing. running, running, theyre running. 2、race t: look, the men are running, they are having a running race. (课件展现图片，学生依据已学单词自己读出新单词race) t: look at the pictures and tell me what race is it? (课件出示游泳竞赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说) 3、exciting t: which race do you like watching? s: i like watching races. t: why?

13、s: because its t: its very exciting.(课件出示图片和单词) 操练新单词，朗读、组词和造句 4、excited t: when you watch the exciting games, how do you feel? s: i feel very happy. t: me, too. i will feel very excited. (课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句) 稳固新内容 课件展现一段学生进展跑步竞赛的视频和提示，学生以小组争论的形式谈论该视频。 5、was were以及一般过去时的意义。 依据学生对视频的描述，教师将课件上的b

14、e动词一个个改为was, were并示范朗读，同时消失一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。 6、just now, a moment ago t; 如何推断一个句子是否为过去时呢?在一般过去时的句子中常会消失表示过去时间的时间状语，如just now, a moment ago. (朗读单词和词组，用其中的新单词moment ago组词造句) 三、稳固操练 1、将以下句子改成一般过去时 2、看一看，比一比，说一说 四、consolidation listen to the tape carefully and answer the questions. 五、practice in groups use the things in the gift boxes and make dialogues. 小学英语优秀教案