2023年小学老师教学计划模板范本汇总.docx

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1、 2023小学老师教学计划模板范本汇总合集 一、指导思想 以新的课程标准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发学生兴趣，培育学生动手、观看、分析、归纳力量为目的 。 二、状况分析 我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比拟感兴趣，参加试验探究的积极性比拟高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一局部学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够抱负;还有少数学生因承受力量差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。鉴于上述状况完成以下任务。 三、任务目标 1、使学生知道什么

2、是人体的骨骼以及骨骼的作用。 2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。 3、指导学生知道人体的正面和反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。 4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部构成。 5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四局部构成。 6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。 7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。 8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。 10、使学生知道合理的体育熬炼，对身体的积极影响作用。 11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护

3、水域的意义和方法。 四、方法措施 1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，仔细备课。 2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培育学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在开心中获知。 3、课后加强练习，准时检测学生对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。 4、注意试验教学，课前做好试验预备，让学生积极投入试验过程的探究，努力提高学生动手、观看、分析、归纳的力量。 5、培育学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。 6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。 教学进度时 间 完成的任务14周 第一单元35周 其次单元 68周 第

4、三单元912周 第四单元13周 第五单元 1417周 第六单元19完毕 复习、考试 小学教师教学规划范文二 一、学生分析： 此次担当5个班的品德教学任务，本年级学生都活泼得意，品德优良，有上进心，对各科文化课学习特别投入，但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进展养成教育。 二、教材分析： 本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。 2、突出养成教育的要求。 3、突出“活动性”和“做中学”。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。 5、表达肯定的开放

5、性。 三、教学详细目标： 总目标： 培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。 分目标： (一)情感态度方面： 1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。 2、珍惜生命、喜爱自然、喜爱科学。 3、自然、诚恳、求上进。 (二)行为与习惯方面： 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成根本的文明行为，遵守纪律。 3、乐于参加有意义的活动。 4、爱护环境，疼惜资源。 (三)学问与技能方面： 1、把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步学问。 (四)过程与方法方面： 1、体验提出问题、探究问题的过程。 2、尝试用不同的方法进展探究

6、活动。 四、教学措施： 1、充分表达教学的生活性，遵循生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”的理念。 2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3、引导儿童喜爱生活，学习做人，对儿童进展深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存力量打下良好的根底，使他们在价值多元的社会

7、中形成健全的人格和正确价值观打下根底。 4、积极鼓舞儿童直接参加主题活动、嬉戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培育学生的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心、自信、有尊严的学校生活。 五、教学安排： (略) 小学教师教学规划范文三 向学生传授系统的科学学问，训练学生形成根本技能、技巧，进展学生的智力和力量。 一、指导思想 根据课程标准编写的品德与生活教材，表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生

8、学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、教材分析： (一)目标的多维性 本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要转变过去偏重学问、技能学习、忽视力量、态度、情感、价值观培育的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 (二)活动的有效性 3、教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经受、体验而设计的，不是为活动而活动，为了表达活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走

9、进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。 (三)学生的主体性 儿童是学习的主体，要转变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着教师转的局面。教学中要真正敬重学生、依靠学生，依据学生已有的生活阅历，考虑其兴趣，讨论其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习，自我建构。 (四)教师的指导性 用正确的价值观引导学生进展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为进展中的人，他们自身具有受教育、承受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断进展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应留意对儿

10、童课上生存的问题进展筛选，对学习的反应进展指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。 (五)评价的进展性 “立足过程，促进进展”是新一轮课程改革提倡的评价理念。本课程的评价不带有甄别和选拔的性质，它的根本目的是“鼓励每个儿童的进展，促进课程的进展，提高教育质量，促进教师的自我成长，提高专业力量”，本册第一单元设计了“成长包”表达了新的评价观，新的评价方式，教学中，我们要充分发挥“成长包”的作用，运用“成长包”的形式开展评价，使评价从仅仅关注结果转变到关注学生的进展过程，让每个学生最大限度地实现自身价值;使学生由评价的对象转变为既是评价的对象又是评价的主体，给每个学生供应自我展现的平台;通

11、过评价使学生的共性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的进展。 三、学生分析 经过一个学年的学习，大局部学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。本年级中有一局部是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简单塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有规划地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的典范不多，但仿照性较强，因此

12、利用教材让学生树立典范意识。 四、教学目标 1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，布满信念。 2、能感受和体验到生活的暖和，喜爱自己生活的地方。在人际交往中诚恳、不说谎，珍惜劳动成果，敬重为社会效劳的劳动者。 3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，进展动手力量和社会参加力量。 五、教学重点、难点 针对低年级儿童在成长过程中简单消失的胆小、缺乏敢于尝试的士气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的熟悉，形成初步的价值推断力量，引导儿童培育良

13、好的意志品行和行为习惯，帮忙儿童享受到成长的欢乐。了解天气、季节变化对生活的影响，知道生活中会遇到各种危急知道最根本的紧急求助和自救方法。通过学习，了解自己的家乡，能描述家乡的大致方位，关怀家乡的进展变化，亲身感受身边环境对自己生活的影响，节省水、电、纸张等资源，为爱护四周环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 六、提高教学质量的措施： 1、精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进展思想教育。 2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。 4、丰富学生的生活阅历。 5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、加强道德行为的教育。 七、课时安排： 第一单元 开快乐心每一天 8课时 其次单元 让我的身体更棒 8课时 第三单元 我会照看自己 8课时 第四单元 我生活的地方 8课时 第五单元 我爱绿树，我爱蓝天 8课时