2023年幼儿园托班数学教案5篇.docx

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1、 2023幼儿园托班数学教案5篇 活动目标 1、知道圆形和方形的根本特征，并能区分它们。 2、能正确查找四周生活中类似的圆形物和方形物。 活动预备 1、趣味练习：找一样的外形1-18，1-19 2、各种圆形和方形的物品。 活动过程 一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。 1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。 2、你们知道这是什么外形的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕) 它们有什么不同? 二、出示玩具汽车 1、引导幼儿观看，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的? 2、争论：汽车的车轮为什么是圆的? 三、查找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。 (茶叶罐、饮料瓶等) 四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西

2、是方的。 五、趣味练习：查找一样的外形 活动延长 带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。 幼儿园托班数学教案【篇2】 活动目标 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的叙述。 活动预备 1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只 2、音乐磁带 活动过程 一、导入活动 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。 我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。 二、嬉戏：找饼干 1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告知我，你在哪里找到了饼干。

3、2、幼儿四散查找，教师个别指导，引导幼儿学说方位词， 3、和饼干一起跳舞(律动) 4、找到好吃的饼干，心里真快乐，我们来跳个舞吧。 三、嬉戏：依据大小送饼干 数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区分大小) 1、熟悉大小标记。 妈妈给你们预备了两个篮子，篮子上还有标记呢。 (初步接触大小标记) 2、按饼干的大小分类。 幼儿送饼干，教师个别指导。 3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证) 4、体验胜利的喜悦。 宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧! 幼儿园托班数学教案【篇3】 活动目标 1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒力量。 2、有

4、肯定推理、比拟的力量。 3、能用完整的语言清晰地表达自己的想法。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 活动预备 阅历预备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。 物质预备： 教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。 学具：幼儿用书(P32页)，幼儿人手一支笔。 活动过程 1、得意的蛋宝宝。 教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发觉了一些得意的蛋宝宝。你认它们吗? 教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿识别。 2、谁轻谁重。 教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗? 请幼儿猜想、比拟蛋的轻重，并叙述理由。 教师分别

5、引导幼儿比拟鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。 教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的? 启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进展推理。 3、幼儿操作活动。 给重的打勾。观看画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。 观看数字天枰，感知两边的数量，并填写、符号。 观看天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打。 4、活动评价。 请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿叙述理由，进一步稳固推

6、算轻的力量。 幼儿园托班数学教案【篇4】 活动目标： 1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。 2、尝试运用不同方法进展数数，体验与同伴沟通的欢乐。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发觉环形排列物品的特点。 2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。 3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。 活动过程： 1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。 2、分组操作，初步尝试环形数数： (1)幼儿数一数：盘子上的图案

7、、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。 (2)教师记录各组不同的结果。 (3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样? 3、沟通：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展现各自的方法。 4、播放课件，请幼儿思索：怎么数，才能数对呢? 让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应当从哪里开头数、到哪一个完毕?” 5、沟通：“怎样记住开头数的地方?(做标志)用什么来帮助做标志?” 6、幼儿其次次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。 (1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法

8、) (2)教师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开头数，数得的结果都是一样的。 (3)沟通、比拟：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发觉即精确又便捷的计数方法。 可以用手按住一个图案或发觉图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。 7、播放课件，观赏生活中常见的环形排列图案的物品。 8、音乐嬉戏：欢乐舞伴 幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停顿，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人?从哪里开头数? 幼儿园托班数学教案【篇5】 活动目标： 1、引导幼儿

9、观看物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。 2、培育幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。 活动预备： 教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。 学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。 活动过程： 一、给娃娃排队 1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队? 2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。 3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢? 引导幼儿进展比拟。 启发幼儿按序排好。 4、除了刚刚的排法，我们还可以怎样给这6个

10、娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。) 二、嬉戏“排排队” 1、小朋友，刚刚我们给娃娃排了队，现在教师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比拟谁高谁矮，然后以面对教师为标准，按从高到矮的挨次排好队。教师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能根据教师的要求排。 2、这一次请你们按从矮到高的挨次排好，也是面对教师。 三、幼儿操作“排排队” 1、介绍材料和操作要求：今日教师为你们预备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友翻开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁谁最矮。看清晰后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。 2、听清晰了教师的要求，排好一种后说一说你是按什么挨次给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、展现局部幼儿操作结果。 5、组织幼儿有序整理用具。