2023年幼儿园学前班美术说课稿范文集合.docx

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1、 2023年幼儿园学前班美术说课稿范文集合 活动目标 1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。 2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。 3、体验合作绘画的乐趣。 活动预备 1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。 2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏课件，感受画面的内容与意境。 师：今日教师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅? (1)观赏齐白石的一组小鸡图。 师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样? (2)观赏鸭趣。 师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什

2、么? (3)观赏葡萄架下的猫蝶。 师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么? 2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特构造，争论画法。 师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些一样的地方。 师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势) 3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的构造特点，并发挥想象。 师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。教师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。 师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么

3、?会不会有小朋友呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢? 4、合作、观赏、评价。 (l)幼儿合作创作。 教师引导幼儿进展分工，发挥想象完成作品。 (2)观赏、评价。 师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的? (3)教师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗? 幼儿园学前班美术说课稿范文二：春天的颜色 教学目标 1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积存和丰富美感阅历。 3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量

4、。 教学重难点 重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。 教学过程 一、设置悬念，激发兴趣 小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢?她就是最美丽的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看-(出示一组春的图片) 二、说春天 1、请小朋友们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的? 2、师小结：孩子们的答复精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一

5、切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：小朋友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗? 三、画春天 1、教师板前示范画春天。 2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗? 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。 7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧! 四、赏春天 1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本

6、节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的喜爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真盼望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在教师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧!教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室。 幼儿园学前班美术说课稿范文三：漂亮的房子 教学目标 1、

7、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 2、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的兴趣。进展幼儿的想象力量和制造力量。 3、引导幼儿学习如何观看事物挨次的方法。 教学重难点 教学重点：通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 教学难点：学习如何观看事物挨次。 教学预备 1、不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。 教学过程 1、教师出示小熊-今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王教师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样的? 教师出示图一：你们

8、看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。 教师可以依据自己身边所拥有的资源，自行发挥。 2、教师出示不同大小、外形、颜色的图形提问-谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。-教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，教师巡回指导-教师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 4、展现幼儿作品，教师进展综合评价-让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 2023年幼儿园学前班美术说课稿优秀范文集合