2023年幼儿园大班教学教案5篇.docx

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1、 2023幼儿园大班教学教案5篇 活动目标： 1、通过观看，了解火车简洁的外部特征和内部构造。 2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。 3、能用语言表达自己乘火车的感受。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 幼儿用书 活动过程： 1、幼儿随音乐“开火车”进教室。 师：小朋友，你们坐过火车吗?你见到过什么样的火车? 在火车上你有什么感觉?你喜爱火车吗?为什么? 2、师引导幼儿观看火车 师：刚刚，你们是怎么进入教室的?(开火车) 师引导幼儿看幼儿用书 师：火车是什么样子的?它的最前面是什么?它的上面有什么?火车的后面是什么?火车车厢和车头下

2、面有什么?为什么车头下面的轮子特殊大?火车在哪里开的? 幼儿答复 师小结：火车最前面是火车头，火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢，它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有很多车轮。车头下面的车轮特殊大，由于它们要带动火车后面的很多车厢。火车是在铁轨上开的。 3、了解火车的用途 师：火车除了载人外，还有什么用? 幼儿答复：载物和载人，给人带来便利。 4、比拟客车和货车 师引导幼儿看幼儿用书，认一认火车，启发幼儿依据生活阅历说说：火车是什么样子的?火车在什么地方行使?客车是什么样子的?货车是什么样子的? 5、请幼儿谈论自己坐火车的经受 师：你们谁坐过火车?在火车上你有什么感觉?喜爱坐火

3、车吗?为什么? 2023幼儿园大班教学教案篇2 活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在观赏范例的根底上，积存装饰阅历，大胆制造装饰房子。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。 (1)今日教师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗? (2)你们觉得这座房子美丽吗? (3)他和我们平常观察的房子有什么不同。 2、教师示范装饰房子。 (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢? (2)让幼儿叙述，可以用哪

4、些线条、图案进展装饰，然后教师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观看观赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的根本方法。 4、幼儿绘画装饰活动。 教师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师赐予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面干净、装饰的美丽的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大局部幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已把握了根本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注意

5、观看指导，非常珍惜把每一点胜利的时机留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使力量弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们仆人翁的意识。 2023幼儿园大班教学教案篇3 “痒”虽然是一种生理反响，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的气氛中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒服、愉悦。活动怕痒的红布头一开头我就和岚岚合作表演故事的第

6、一局部，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的熟悉了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一局部，幼儿体验着故事的情节的好玩和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。活动其次局部是理解故事的其次局部，由于有了第一局部的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄遇到脖子、遇到身上，小猪痒的怎样?”幼儿答复：“小猪痒的舒适、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样?”幼儿答复说：“痒的舒适，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜爱这种痒痒的味道?”孩子们都说：“由于痒的舒适，痒的痛快，痒的快乐。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很快乐，很舒适。”最终一个环节“谁穿了红

7、棉袄”更是把活动推入了高潮，它以嬉戏的形式带幼儿进入了气氛，有了更为真实的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们完毕了。 本节课缺乏之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参加，假如都参加表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反响令人发笑、舒服的感受了 2023幼儿园大班教学教案篇4 活动目标： 1.初步感受图形的对称性。 2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。 3.体验对折的乐趣。 活动预备： 大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的.房子、不对称的三角形、不对称的茶壶

8、小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份 活动过程： 一、活动导入 1、熟悉对称 (1)小朋友们，你们好!今日教师给你们带来一位新朋友，这是谁呀!这个蝴蝶跟我们平常看到的有什么不一样? 哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢?请你们帮他找一找。 哎，那为什么要找这一片呢? 总结幼儿的答复，重点提炼出可以看蝴蝶两边的大小。 (2)教师这里有一只美丽的蝴蝶，那，假如我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢? 请幼儿答复，教师总结 把他们对折一下，假如完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案

9、、大小、花纹，还有外形都一样，我们给它取了个好听的名字-对称。 2、熟悉对称轴 (1) 跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。这些动物朋友说：我呢?也跟蝴蝶一样，也是对称的。那有什么方法知道他是对称的呢? 好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。翻开以后，中间会有一条线。这条奇妙的线呢?它把图形分成了能够完全重合的两局部。这条奇妙的线呢?它叫对称轴。 (2) 请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。 (3) 教师总结 二、幼儿操作 (1) 今日教师还带来了许多外形宝宝。现在请小朋友来折折看，那些不是对称图形，那些不是对称图形。那么，这些对称图形的对称轴又在哪里?请你们把它找出来。 假如

10、是对称图形，那就在图形旁边打勾，不是就打叉。 (2) 每位小朋友一份材料，开头操作，教师巡回指导。 (3) 请把你们的材料放回袋子里，现在请一位小朋友上来把你的结果告知大家。 你们同意他的答案吗?有没有不同意见? 依据幼儿的答复统计操作结果。并且对有不同意见的图形绽开争论。 它是不是对称的呀!谁情愿来试一下。那它的对称轴又在哪里呢? 其中重点引导孩子留意伞的特别性。 伞是不是对称的呀!为什么它不是对称的?请小朋友验证一下。 哦，原来这个伞有一局部是重合的，有一局部不是重合的，那它是不是对称的呢?对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。 谁跟他是一样的，请举手，为自己鼓鼓掌。 (4) 好了，那教

11、师这里呢?还有其他图形，让教师看看谁才是火眼金睛。 在黑板上出示图片请幼儿推断，如有不同意见的就开展争论。 三、查找生活中的对称 1、幼儿依据生活阅历叙述生活中的对称图形。 好，其实呀，在我们的生活中对称图形处处都是。请小朋友来找找看，你知道的对称图形。 2、教师依据ppt请幼儿观赏对称图形 好，教师也发觉了很多对称宝宝，要不要一起看一看。 四、活动延长 原来我们生活中有这么多对称宝宝呀!小朋友，我们回家自己来尝试做一个对称宝宝，明天我们一起来共享。 2023幼儿园大班教学教案篇5 活动目标： 1、学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的根本特征。 2、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。

12、 活动预备： 1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。 2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。 3、梅花的课件。 活动过程： 1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观看对腊梅花有初步熟悉，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?激发幼儿学习吹点画的热忱。 2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并具体讲解。 (1)先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 (2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。 (3)用彩笔添加花心。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、鼓励不同水平的孩子。 5、活动延长观赏古诗梅花。