2023年幼儿园万能教案.docx

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1、 2023年幼儿园万能教案 一、活动课题： 万能的小手（语言） 二、活动目标： 1、 了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、 在嬉戏中初步熟悉“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。 3、 增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜爱愿意沟通，提高口语表达力量。 三、活动预备： 1、 布置场景：小手图片展小手做事的各种图片。 2、 情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。 3、 打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。 四、活动过程： （一）导入 1、 引语：瞧！前面是什么？ 你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手” 2、 师生同唱歌曲“我有一双小小手

2、” （二）观赏图片展 1、 自由观赏图片。 教师：小手真能干，可以做许多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听） 2、 在集风光前沟通自己拿的图片。 教师：你看到的小手可以做什么事？谁情愿英勇地讲给我们听一听。（请四五个幼儿沟通） 教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。 （三）观赏情景表演 1、 观赏情景表演 孩子的话： “小小手” “我的小手可以画画” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看书” “我的小手可以吃饭” “我的小手可以拿报纸” 幼儿看得特别仔细

3、投入 教师的话： 一开头设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活泼气氛。 通过观赏图片展帮忙幼儿感知小手特别能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的阅历同时给幼儿充分供应表达的时间，满意其需要。 以情景表演调动幼儿 教师：今日我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？ 2、 提问：大班的哥哥姐姐在干什么？ 打电话出示图片出示字“打” 拍皮球出示图片出示字“拍” 拉绳子出示图片出示字“拉” （1）咦！你们有没有发觉一个隐秘，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说） （2）噢！我明白了：小手真能干，可以做许多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。

4、（四）玩嬉戏：“打哑谜” 1、 讲解嬉戏规章：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个嬉戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说“我用小手打打打，打打打”（拍、拉） 2、 幼儿嬉戏 （五）嬉戏：“找朋友” 1、 讲解嬉戏规章：还有嬉戏等你来玩呢！想玩吗？小朋友椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。先请一个小朋友来试一试。 2、 请几个幼儿找一找。 3、 集体找。 （六）延长： 图片宝宝都找到相应的提手旁“打、拍、拉”字宝宝的家了，还有许多提手旁字宝宝噢！你们想不想也熟悉他们，那么请小朋友今日回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听一听，我们看看，比比，谁找得

5、多，认得多。 “我看到一个姐姐在打电话呢” “我看到两个哥哥在拍皮球呢” “我看到两个姐姐在拉绳子” “旁边的一样，都是红色的，长得也很像” 提起幼儿的兴趣与奇怪心，能集中留意力观看。 依据幼儿的答复相应出示图片与字宝宝，帮忙幼儿感受这三个字宝宝，并能在自己的观看中发觉其中的隐秘。 通过系列嬉戏让幼儿在不知不觉中把这几个字宝宝的痕迹留在心里。 延长活动为下一次活动做好铺垫。 教后感： 本次活动以嬉戏始终贯穿其中，幼儿的兴趣深厚，教师的语言感染力也是特别重要的，能时刻留意调动幼儿的积极性，多赐予幼儿表现表达的时机，提高其自信念。 幼儿园小班语言活动设计-机智的小山羊 有益的学习阅历： 1、学习山

6、羊遇到危急会动脑筋。 2、理解“机智”的含义。 3、复述故事。 活动预备： 山羊和狼的头饰。 活动与指导： l、复习上次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特殊会爬山引出故事机智的小山羊)。 2、教师借助山羊和狼头饰讲故事。 3、提问： (1)狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢? (2)秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢? (3)小山羊机智吗? 4、请小朋友选择当狼或小山羊，在教师复述故事时，仿照角色对话。 附： 机智的小山羊 有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。 狼说：“我要吃掉你！” 小山羊求道：“放了我吧!你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。请你急躁

7、地等一等。等到了秋天，我就会长胖了。” 狼看了看小山羊，说：“哼，你是太瘦了。那好吧，等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字?” “我叫机智。”小山羊说完，抓紧跑了。 树叶开头落了，秋天到了，狼来找小山羊了。 “机智，机智！”它用劲地叫着小山羊的名字。 “哎，我在这儿啦!” 狼顺着声音找过去，观察小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。 狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：“唉，我怎么那么傻呢?它说它叫 幼儿园小班语言活动教案欢乐的小红鞋 活动目标： 理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。学习理解“欢乐、开心、快乐”词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀？”。体验学习故事活动的欢乐。 活动预备：故事

8、，图片，一双小红鞋，印有小鞋的画纸。 活动过程： 1.出示一双小红鞋，激起幼儿兴趣。 2.师：这双小红鞋被一只小花狗买走了，后来发生了很多很多事，你想知道吗？ 3.教师边出示图片，边讲故事。 4.教师对故事内容进展提问。 5.请幼儿给自己的小鞋涂上红色。 6.展现幼儿的作品。 附：欢乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真美丽。 小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。朋友们又说，小花狗，真神气。 突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵艳丽的野花。 朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小

9、草和野花！” 小花狗不好意思地说：“这这”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。 其次天，小花狗想去探望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他始终向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了很多，红红的苹果也掉了一地。 朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢？” 小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。 小花狗再也不喜爱小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。 躺在烂草堆里的小红鞋，

10、再也欢乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难受。 这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动。 小红鞋问：“你是谁呀？” “我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里温和温和吧。” 看着冻得颤抖的小红鸟，小红鞋赶忙合上鞋帮、鞋 、像给小红鸟盖上了被子。一会儿，小红鸟温和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得特别开心。 可是，就在天快亮的时候，小红鞋发觉小红鸟不见了。他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋快乐极了。袋子他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。草地又绿了，像碧绿

11、的地；花儿更多了，像五彩的花园。 小红鞋想：这样的地方真美。他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条 起来，向小红鞋招手。 小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。惊奇，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。一会儿，苹果树就系满了红丝带，像很多艳丽的红头绳，在微风里飘动。 过了几天，小花狗发觉自己的家园比原来更漂亮了，他赶忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得惊奇，可是，谁也说不出这是谁干的。他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀！可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影

12、子。只是，每每天快亮时，他们都会看到天涯有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗？云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什么呢？ 小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真惦念欢乐的小红鞋。 幼儿园小班语言活动教案不爱用手的小河马 目标 1.宁静地倾听故事。 2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。 预备 图片、小碗和小勺、故事磁带。 过程 一、倾听故事第一遍。 我们这里来了一位小客人，看看是谁呢? 教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。 教师叙述故事一遍。 二、倾听故事其次遍。 教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭? 谁来帮忙小河马?

13、他是怎么帮忙小河马的? 有了小青蛙的帮忙，为什么小河马还是哭个不停? 最终用了什么办；去小河马才不哭了? 三、争论：我们的小手能干什么。 请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。 请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。 建议 1.小班幼儿吃饭经常要大人喂。这则故事可以激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并情愿尝试用手做一些自己力所能及的事。 2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一份。鼓舞幼儿自己动手，不铺张。 3.在午餐、点心时可提示幼儿自己动手；日常活动中提示幼儿用小手做自己能做的事。 附：不爱用手的小河马 小河马不喜爱用手做事情，渐渐地，他的手什么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。 一天，

14、 河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来，“哇哇哇，哇哇哇” 青蛙跑来说：“别哭，别哭，我来帮你。”小河马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的小勺子喂小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少，太少。” 一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫：“我饿呀，我饿呀，快喂呀，快喂呀。” 青蛙急了：“小河马，你的手呢?自己动手吃饭呀!”小河马一边哭一边说：“我不会拿勺子吃饭。”青蛙说：“你动手试一试，很快就能学会的。” 小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小河马渐渐学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇哭了。 幼儿园小班语言活动设计会响的

15、小路 目标 1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2.享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生喜爱大自然的情感。 预备 1.观看过落叶的颜色，踩过落叶。 2.挂图，故事磁带。 过程 一、会响的小路。 完整倾听故事一遍。 教师和幼儿共同争论：这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路。 结合挂图，分段观赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎) 小刺猬对风儿说了什么? 为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 三、走树叶小路。 带着幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边留意倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表达“踢哒踢哒

16、”等情景。 引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 建议 在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，特别愿意联想和表达。由于小班幼儿力量有限，教师应对幼儿的答复进展提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的根底上体验胜利。 附：会响的小路 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路， 幼儿园小班语言活动设计阿文的小毯子 目标 1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。 2.逐步适应幼儿园集体生活。 预备 挂图。 故事磁带。 过程 1.熟悉阿文。 教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿

17、文。 阿文上幼儿园前，很喜爱一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗? 2.听听阿文的故事。 教师结合挂图，完整叙述故事一遍。 阿文经常带着毯子干什么?她喜爱这块毯子吗? 阿文上幼儿园抱着毯子便利吗?为什么? 后来阿文放下毯子了吗? 3.说说自己喜爱的东西。 你们是不是像阿文一样也有一件最喜爱的东西?你们经常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里? 我们小朋友比阿文还能干!每天早上高快乐兴地和好朋友再见，到幼儿园学本事，和小朋友做嬉戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错! 建议 1.幼儿逐步脱离依恋物，继而融入新的集体是培育其独立性的需要，教师应充分熟悉这种引导

18、的必要性。 2.幼儿之间在独立性及适应力量方面有着肯定的差异，以故事引导幼儿，并让局部幼儿表现出能够正确对待自己的玩物，会对其他幼儿产生积极的影响。 附：阿文的小毯子 阿文有一条小毯子，她抱着小毯子睡觉，抱着小毯子吃饭，抱着小毯子玩，到哪里都带着小毯子。 爸爸说：“你总是带着小毯子，多麻烦呀!”阿文紧紧地抱着小毯子说：“不嘛，我就喜爱小毯子。” 阿文上幼儿园了，她还是抱着小毯子。幼儿园里要自己吃饭，一边抱着小毯子一边吃饭，多麻烦呀! 小朋友都在滑滑梯、荡秋千。阿文抱着小毯子，只能看着别人玩。 阿文想和小朋友一起玩，她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、荡秋千。哇，多快乐呀! 吃饭的时候，阿文放下小毯

19、子，自己吃饭。瞧，阿文吃得多快呀! 午睡的时候，阿文静静地对小毯子说：“小毯子，明天我可不能带你到幼儿园来了。” 其次天早上，阿文对小毯子说：“小毯子，再见，我去上幼儿园了，晚上回家我再和你在一起。” 2023年幼儿园万能教案2 一、活动课题： 万能的小手(语言) 二、活动目标： 1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、在嬉戏中初步熟悉“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。 3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜爱愿意沟通，提高口语表达力量。 三、活动预备： 1、布置场景：小手图片展小手做事的各种图片。 2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。 3、打电话、拍球、拉绳

20、子的图片与打、拍、拉的字宝宝。 四、活动过程： (一)导入 1、引语：瞧!前面是什么? 你们有吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手” 2、师生同唱歌曲“我有一双小小手” (二)观赏图片展 1、自由观赏图片。 教师：小手真能干，可以做许多事!瞧!那儿有个“小手真能干”的图片展，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，假如点数缺乏充值后，就可以下载了。想不想去呀?我们一起去看看，小手可以做什么事?(可以说给旁边的小朋友听一听) 2、在集风光前沟通自己拿的图片。 教师：你看到的小手可以做什么事?谁情愿英勇地讲给我们听一听。(请四五个幼儿沟通) 教师：小手真能干，可以做这么多

21、的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的图片轻轻放在椅子旁边。 (三)观赏情景表演 1、观赏情景表演 孩子的话： “小小手” “我的小手可以画画” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看书” “我的小手可以吃饭” “我的小手可以拿报纸” 幼儿看得特别仔细投入 教师的话： 一开头设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活泼气氛。 通过观赏图片展帮忙幼儿感知小手特别能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的阅历同时给幼儿充分供应表达的时间，满意其需要。 以情景表演调动幼儿 教师：今日我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的? 2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么? 打电话出示图片出示字

22、“打” 拍皮球出示图片出示字“拍” 拉绳子出示图片出示字“拉” (1)咦!你们有没有发觉一个隐秘，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的?(请幼儿说一说) (2)噢!我明白了：小手真能干，可以做许多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。 (四)玩嬉戏：“打哑谜” 1、讲解嬉戏规章：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个嬉戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说“我用小手打打打，打打打”(拍、拉) 2、幼儿嬉戏 (五)嬉戏：“找朋友” 1、讲解嬉戏规章：还有嬉戏等你来玩呢!想玩吗?小朋友椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。先请一个小朋友来试一试。

23、 2、请几个幼儿找一找。 3、集体找。 (六)延长： 图片宝宝都找到相应的提手旁“打、拍、拉”字宝宝的家了，还有许多提手旁字宝宝噢!你们想不想也熟悉他们，那么请小朋友今日回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听一听，我们看看，比比，谁找得多，认得多。 “我看到一个姐姐在打电话呢” “我看到两个哥哥在拍皮球呢” “我看到两个姐姐在拉绳子” “旁边的一样，都是红色的，长得也很像” 提起幼儿的兴趣与奇怪心，能集中留意力观看。 依据幼儿的答复相应出示图片与字宝宝，帮忙幼儿感受这三个字宝宝，并能在自己的观看中发觉其中的隐秘。 通过系列嬉戏让幼儿在不知不觉中把这几个字宝宝的痕迹留在心里。 延长活

24、动为下一次活动做好铺垫。 教后感： 本次活动以嬉戏始终贯穿其中，幼儿的兴趣深厚，教师的语言感染力也是特别重要的，能时刻留意调动幼儿的积极性，多赐予幼儿表现表达的时机，提高其自信念。 活动反思： 本次活动以嬉戏始终贯穿其中，幼儿的兴趣深厚，教师的语言感染力也是特别重要的，能时刻留意调动幼儿的积极性，多赐予幼儿表现表达的时机，提高其自信念。 2023年幼儿园万能教案3 一、教学目的： 1、培育想象力。 2、把握手形添画的方法。 3、留意手形和添画内容。 二、教具预备： 纸、绘画用品等。 三、教学过程： 1、谜语导入。 小朋友们，你们好，今日教师给你们带来了一位得意的动物朋友，它给我们出了一条谜语。

25、(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱我有一双勤劳的手，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的嬉戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下根底。 2、表演魔术，新授。 描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么?再转动纸变化方向，看一看又象什么? 描特别的手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。 幼儿分组争论、摆手形。 讲解演示手形画方法： 用水彩笔描手形并添画。 用颜料涂在手上印出手形并添画。 3、幼儿分组作业，教师巡察辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进展竞赛。 4、评讲、小结(把作业展现在黑板上)。 活动延长： 鼓

26、舞学生回家后借助阳光或灯光表演手影嬉戏。和家人或朋友沟通。 总结： 学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，通过在教师示范的根底上，激发学生表演，组织小组争论，营造一个呈现幼儿共性的舞台。猜测、实践、制造各种造型与设计使学生充分参加课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬幼儿的共性。另一方面，通过手影嬉戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影嬉戏的兴趣，进展想像力和制造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种外形，为落实手形画铺设平台。 2023年幼儿园万能教案4 活动目标： 1、运用各种几何图形进展拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 活动预备：各种不同颜色和外形的

27、几何图形，图形拼画一幅。 活动过程： 一、观看图形拼画。 出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的? 二、选图拼画。 桌上有些什么?它们是什么图形? 请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 教师巡察，帮忙、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。 三、共享沟通。 请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观看后加以补充。 四、记录表达。 数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 2023年幼儿园万能教案5 一、活动目标： 1、了解双手的作用

28、，知道手在日常生活中所做的事。 2、在嬉戏中初步熟悉“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。 3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜爱愿意沟通，提高口语表达力量。 二、活动预备： 1、布置场景：小手图片展小手做事的各种图片。 2、情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。 3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。 三、活动过程： （一）导入 1、引语：瞧！前面是什么？ 你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手” 2、师生同唱歌曲“我有一双小小手” （二）观赏图片展 1、自由观赏图片。 教师：小手真能干，可以做许多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不

29、想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听） 2、在集风光前沟通自己拿的图片。 教师：你看到的小手可以做什么事？谁情愿英勇地讲给我们听一听。（请四五个幼儿沟通） 教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。 （三）观赏情景表演 1、观赏情景表演 孩子的话： “小小手” “我的小手可以画画” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看书” “我的小手可以吃饭” “我的小手可以拿报纸” 幼儿看得特别仔细投入 教师的话： 一开头设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活泼气氛。 通过观赏图片展帮忙幼儿感知小手特别能干，让幼儿在

30、看看、说说，能调动幼儿的阅历同时给幼儿充分供应表达的时间，满意其需要。 以情景表演调动幼儿 教师：今日我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？ 2、提问：大班的哥哥姐姐在干什么？ 打电话出示图片出示字“打” 拍皮球出示图片出示字“拍” 拉绳子出示图片出示字“拉” （1）咦！你们有没有发觉一个隐秘，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说） （2）噢！我明白了：小手真能干，可以做许多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。 （四）玩嬉戏：“打哑谜” 1、讲解嬉戏规章：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个嬉戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作

31、边说“我用小手打打打，打打打”（拍、拉） 2、幼儿嬉戏 （五）嬉戏：“找朋友” 1、讲解嬉戏规章：还有嬉戏等你来玩呢！想玩吗？ 2023年幼儿园万能教案6 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备： 1、课件-表情(兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼)。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个纸盒。 活动过程： 一、幼儿听两段音乐(快乐和哀痛的)。 1、今日教师

32、给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样? (听曲子“赶花会“。) 2、提问：听后你的感觉怎样?(快乐、欢乐) 再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样? (听曲子“北风吹，扎红头绳“。) 3、提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。 4、教师小结：难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。 小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 5、提问：说出你什么时候兴奋?什么时候快乐? 二、嬉戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小朋友依据指

33、到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。 4、教师介绍方法：(气球、心情垃圾箱) 四、制作心情垃圾箱。 1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?那现在就请你们

34、装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以帮忙我们保持欢乐的心情。 2、完毕语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。 2023年幼儿园万能教案7 【活动目标】 1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。 2、结合生活阅历，探究日常生活中各种热乎乎的事物。 3、参加猜想和叙述自己了解各种热乎乎的东西。 【活动预备】 1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。 2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。 【活动过程】 1、出示教具讲故事，引出主题。 教师：

35、夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，谈天，它们在聊什么呢? 出示道具或背景图片，然后边叙述故事边操作。 教师：动物在聊什么?它们说什么东西是最热的，为什么? 依据幼儿的叙述，再次操作图片，帮忙幼儿理解故事内容。 教师：世界上最热的东西究竟是什么呢? 2、启发幼儿探究各种热乎乎的东西。 教师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的? 带着幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光线。 引导幼儿到阳光照耀的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。 鼓舞幼儿说一说，在夏天阳光照耀下火辣辣的感

36、受。 2023年幼儿园万能教案8 活动目标： 1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有一样特点的玩具摆放在一起。 2、有参加活动的兴趣，并情愿用语言叙述。 活动预备： 1、玩具柜1-2个。 2、玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。 活动过程： (一)引发幼儿活动兴趣。 1、展现玩具，熟悉玩具。 教师：园长教师知道我们班小朋友特殊喜爱玩玩具，今日给我们送来了很多玩具， 看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称) 2、玩玩具，体验欢乐。 教师鼓舞幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 (二)引导争论，尝试摆放玩具将同样的玩具放在一起。 1、观看摆放的玩具。

37、 2、争论怎样摆放玩具。 3、探究将同样的玩具放在一起。 (1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。 (2)让幼儿边摆放玩具边学说：我把“_”和“_”放在一起。 4、共享共同摆放玩具的欢乐。 教师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，共享一起摆放玩具的乐趣。 活动延长： 区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。 2023年幼儿园万能教案9 【活动目标】 1.乐于探究绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。 2.增加动作的协调性，进展幼儿腿部肌肉的跳动力量。 3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。 【活动预备】 每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的阅

38、历。 【活动过程】 一、列队入场 教师带着幼儿排成四列纵队入场后，听口令进展热身运动。 (依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等动作练习。) 二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法。 1.沟通争论绳子的多种玩法。 2.自由玩绳：教师带着幼儿自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。 3.教师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作“双人跳”。请幼儿观看并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作全都，可通过喊拍子让幼儿同步跳。 4.在教师的引导下，尝试玩法

39、多人跳绳的方法。 (1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。 (2)依据幼儿描述，教师交代玩法和规章后进展示范练习。 (3)幼儿集体参加多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。 小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺当的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。 三、完毕活动。 教师带着幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。(幼儿教育) 2023年幼儿园万能教案10 活动目标： 1、了解寒假中应留意的安全和卫生，增加自我爱护意识。 2、通过争论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地过寒假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 平安系列安全教

40、育视频。 活动过程： 一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过新年的兴趣。 1、师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，由于立刻就要过年了，这个假期叫做寒假。” 2、教师告知幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。 二、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想象力量。 3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。 4、观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗?应当怎样做?幼儿自由发言，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。 三、教师总结寒假里要留意的安全事项。 1、假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。 2、不能玩火、玩电、玩锋利的物体，爱护好自己。 3、冬每天气严寒，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的皮肤，以免冻伤。 4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 5、单