2023年幼儿园大班音乐的教案幼儿园大班教案详案优质(五篇).docx

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1、 2023年幼儿园大班音乐的教案幼儿园大班教案详案优质(五篇) 1.观赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点; 2.尝试依据音乐的节奏自编嬉戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反响; 3.有两两合作、协商打算嬉戏规章和嬉戏玩法的意识。 活动预备： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿观赏歌曲的兴趣 师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1.观赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。 2.观赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和心情。 3.观赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对唱词的理解

2、(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟识歌曲内容，仿照嬉戏中的三个角色 1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁情愿来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做? 3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的? 三、学习音乐嬉戏 1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁掌握谁? 2.教师示范讲解嬉戏。 嬉戏玩法： 第一段：农夫出场 其次段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进展奖惩) 四、愿意与

3、教师或同伴合作，体验音乐嬉戏的欢乐 1.单人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2.多人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3.双人对抗嬉戏(两人协商输赢的奖惩方式)。 4.分组对抗嬉戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间相互捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、完毕：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 幼儿园大班音乐的教案 幼儿园大班教案详案篇二 教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2、在轻松、开心的气氛中，训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培育幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难

4、点：能够使幼儿精确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学预备： 学问预备：律动，幼儿已经熟悉身体各个部位的名称 鼓舞语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。 物质预备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、开头局部 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧! 导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开头变绿了。前几天教师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，教师拍的照片吧!(出示图片) 教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们

5、知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小) 总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在教师为大雨的小雨配上音乐。 二、根本局部 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 导语：下面我们请王教师放音乐。(播放音乐) (二)、试唱歌曲 1、提问：这首唱歌到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 2、导语：小朋友们答复的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王教师先唱一遍，再带小朋友们唱。 3、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

6、 小朋友们唱的真好听，我们来鼓舞一下自己吧! 1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。教师先来做一个示范，教师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(由于拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告知教师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿答复) 2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有很多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中留意突出强弱) 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器

7、的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。 (四)、完毕活动 活动延长：今日小朋友们熟悉了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今日回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌： 大雨和小雨 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。 幼儿园大班音乐的教案 幼儿园大班教案详案篇三 活动目标： 1、观赏歌曲，理解歌词 2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。 3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识 活动预备： 小红帽歌词内容图画三张、歌曲小红帽、视

8、频小红帽的故事。 活动过程： 1、导入活动 教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么 2、观赏歌曲小红帽 (1)教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词 (2)教师播放歌曲小红帽、请幼儿观赏 (3)教师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。 (4)教师与幼儿共同朗读歌词。 (5)幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。 3、小红帽引导幼儿随歌曲进展舞蹈 第一句：齐步走 其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆 第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下 第四句：双手捂着脸、双脚小碎步 第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下 第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼

9、睛轻轻闭上 活动延长： 在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演小红帽，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。 幼儿园大班音乐的教案 幼儿园大班教案详案篇四 活动目标： 1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的欢乐。 2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。 3、初步尝试使用不同乐器合作全都地进展演奏。 活动预备： 1、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 活动过程： 1、幼儿听音乐小红帽进入活动，初步感知音乐。 2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐构造。 (1)教师：刚刚我们听到的是什么音乐?听到

10、这首音乐，你心里感觉怎么样? 张教师听到这首音乐也感觉很欢乐，我还把我的欢乐画下来了，你们想看吗? (2)教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。 教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发觉了什么? 这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。 (3)幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。 (4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。 (5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，其次组拍手，第三组摇手、拍手。 (重点指导第三组幼儿学习最终两乐句的摇手、拍手。) 3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。 (1)出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。 教师：

11、小朋友们玩得很快乐，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁?它可以怎么演奏? (2)出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。 (3)教师哼唱，带着幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清晰什么地方摇奏，什么地方拍奏。 (4)教师哼唱，幼儿分组徒手演奏其次遍，重点指导乐曲最终一句三种乐器的齐奏局部。 (5)发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提示幼儿留意乐器的使用规章。 (6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器其次遍，提示幼儿留意看教师指挥。 4、幼儿有序地整理乐器，完毕活动。 活动延长： 教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。 幼儿园大班音乐的教案 幼儿园大班教案详案篇五 活动目标： 1

12、.在熟识乐曲的根底上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2.熟悉木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。 3.自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持全都。 4.让幼儿知道乐曲的名称小红帽，熟识乐曲的旋律及乐词内容。 5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1.幼儿熟识乐曲小红帽，能较为熟识地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 教学重难点： 在熟识乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器。 借助语言总谱，为乐曲匹协作适的乐器。 活

13、动过程： 一、小红帽图片导入 师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不简单才被猎人救回来。今日小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、依据故事，出示节奏谱，学习节奏型。 1.完整的听音乐想象故事情节。 播放歌曲小红帽幼儿完整的观赏音乐后，想象故事是什么样的。 2.教师分段播放音乐，叙述故事，并出示节奏谱。 播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出欢乐的走走、跑跑。引出节奏型x一x一x x x一。幼儿学习打出节奏。 播放其次段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧急。引出节奏型x x x x x x x x x x

14、x x x x x x ，幼儿学习。 播放第三段音乐后，教师叙述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型x一 x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼儿学习。 3.听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。 师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧! 除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜爱的动作来表现音乐吧! 三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。 1.引导幼儿争论如何为乐曲配制乐器。 幼儿分别争论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。 2.教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。 3.教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，快乐地笑起来，我们可以选择声音比拟洪亮的乐器来伴奏。 4.教师哼唱，幼儿尝试打击。 5.听音乐，看指挥，一起合奏。 6.交换乐器，再次演奏。 四、情景叙述，一起欢唱。 师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很快乐。我们小朋友把她的故事打了出来，你们快乐吗?