2023年幼儿园舞蹈教案模板8篇.docx

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1、 2023幼儿园舞蹈教案模板8篇 2023幼儿园舞蹈教案模板篇1 设计意图： 艺术活动是一种以个体的感受和富有共性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的熟悉和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成局部，也是幼儿喜爱的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、开心的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。 孩子到了大班，有了肯定的“舞”的艺术表现力量。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作力量也在不断完善。特殊喜爱自己探究、制造，并有肯定的表演欲望。因此，我依据大班孩子的特点

2、设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探究-发觉、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品尝“舞”的愉悦。 安排的活动流程为：预备活动探究、发觉结伴创编呈现观赏 一、活动目标： 1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。 2、提高身体协调力量，对合作表演产生兴趣。 3、体验飘逸和“舞”的愉悦。 二、材料及环境设计： 1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。 2、彩色皱纹纸、竹筷若干。 3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。 4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。 三、

3、活动过程 1、预备活动 律动“会跳舞的小脚” 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 请个别幼儿表演刚刚的舞步。 再听音乐让自己的小脚跳起来。 (评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿布满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下根底。) 2、探究、发觉活动 师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?” (小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。) 出示彩色皱纹纸。 师：“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?” 幼儿争论、尝试，同时播放音乐

4、。 (评析：熟识的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。) ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探究。教师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。 师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。” (评析：教师创设了一个有利于幼儿探究发觉和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得胜利。教师只是一个引导者、观看者、观赏者。) 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。 a.教师示范：“我的彩带刚刚是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?” b.幼儿画舞谱。 集体边看舞谱边随音乐

5、挥动彩带。 3、结伴创编 彩带与脚协作跳舞 “你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?” 幼儿自由组合，创编舞蹈 “找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。” (评析：教师把个体制造和群体的合作严密地连成一个整体， 既敬重个体进展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。) 4、呈现观赏 嬉戏“大舞台”。 (1)、幼儿到前面教师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。 (2)、观赏教师表演的手绢和扇舞，感受民族舞蹈的美。 2023幼儿园舞蹈教案模板篇2 活动目标 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。 2、愿意跟随小手拍拍的乐曲旋律做仿照动作，体验嬉戏的欢乐。 活动预备

6、律动音乐：围个小圈圈伴奏 活动过程 一、律动进场：动动动 指导重点：留意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的气氛中来。 教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧! 教师过渡语：我们宝宝的身体真灵活，个个都是安康的好宝宝! 二、玩玩乐乐：小手捉迷藏 指导重点：在玩玩乐乐的嬉戏气氛中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等仿照动作。留意不落痕迹地渗透嬉戏规章。 教师提示语：顾教师要嘉奖嘉奖你们，和你们玩个小手捉迷藏的嬉戏。那可要听认真喽!等一下顾教师眼睛闭起来，数123的时候，你们抓紧把小手藏起来，千万不要让我发觉哦!等到顾教师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦! 教师过渡语：你们

7、的小手本事真大，会做这么多动作，真是了不起。 三、音乐嬉戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作仿照，体验嬉戏的乐趣。 1、教师示范嬉戏玩法。 教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们认真听听，看看它会找谁做朋友呢?(眼睛) 2、随音乐完整感知嬉戏。 3、了解嬉戏规章，仿编动作。 教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可以请个别幼儿示范。 4、完整集体嬉戏。 教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦! 四、跟随律动音乐自然退场。 幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将

8、音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。 2023幼儿园舞蹈教案模板篇3 活动目标 1、学习踏跳步的根本舞步动作。 2、会依据歌词自编简洁的舞蹈动作。 3、激发幼儿的舞蹈情趣。 重 点：学习踏跳步的根本舞步动作。 难 点：学会根本动作要领。 活动预备 星星装饰图片若干、音乐。 活动过程 一、音乐入场(活动前全身练习) 1、 学大象(上肢运动) 2、 学小猫(体侧运动) 3、 学青蛙(跳动运动) 4、 学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去( 随

9、音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗? 二、谈话、引出活动。 师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜爱星星吗?这么美丽的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样(花仙子) 三、学习根本动作。 1、教师引导幼儿自编动作 。(星星是怎样刺眼的，用动作表现等) 2、教师组合局部动作。 3、学习踏跳步。 4、师生一起唱一遍歌曲。 5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。 四、随音乐集体跳舞一遍。 五、嬉戏完毕。 师：

10、小朋友们，今日你们玩得快乐吗?我们一起来做一个嬉戏(捉星星)。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。 2023幼儿园舞蹈教案模板篇4 主要目标 1、鼓舞幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。 2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。 活动过程 (集体舞爱我中华进场) 一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。) 1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告知大家?假如加上动作就更棒了! 2、师：我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。等会儿请你看一个动作或是一

11、样东西来猜，也要用有节奏的话答复，行吗? 二、幼儿之间相互沟通、相互学习(主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。) 师：我们不但知道许多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗?不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐秘。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈?还可以相互学习学习。哪组先来试试? 小结：今日我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。 三、集体跳各民族舞蹈主要关注： 1.幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。 2.每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有制造性地表现出来。

12、1、听音乐挨次排列少数民族图片。 2、集体跳各民族舞蹈。 3、教师表演。 尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗? 2023幼儿园舞蹈教案模板篇5 一、设计思想 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培育良好的道德品质。 二、活动目标 1认知目标: 通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美

13、”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈 目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的欢快，通过这种步调全都的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀帮忙他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈喜爱上舞蹈。 三、活动预备 音频音乐、ppt、技巧垫。 四、教学任务 1、 通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 五、活动过程 导入:嬉戏开头让孩子活泼起来想去跳舞，同时可以清晰的熟悉自己的身体部位、我们才能到达一个训练的目的。 预备活动:学生进展热身运动，分别为吸腿跳4个

14、八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳x组(跟随音乐节拍)。 五、活动延申 经过幼儿舞蹈我的身体的练习，让幼儿认知到自己的身体。 六、活动小结 依据学期开头时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进展合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成规划。在教授舞蹈动作时,由于学生自身力量有限,承受和领悟力量不是很强,教师要有急躁,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。 2023幼儿园舞蹈教案模板篇6 活动目标 1.把握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。 2.能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐构造变化队形跳舞。 3

15、.体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的欢乐心情。 活动预备 1.音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。 2.活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，把握音乐节奏。 3.将幼儿分成人数相等的6组。 活动建议 1.出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。 与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么? 2.感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。 (1)幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。 幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带着其他幼儿练习。动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下， 然后向外翻动表示果子放进筐子。 (2)

16、幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步阅历自由创编舞步。 教师与幼儿沟通争论：用什么步伐，能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现，教师准时帮忙幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。 (3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。 教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如：去果园时，我们手里拿着什么?拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的欢乐心情?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最终用小跑步快乐地相互问候。 3.幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。 (1)教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。 教师引导分组练习，鼓舞每组排头带着全组小朋友尝试练习“太阳

17、形”中的始终排;练习“6个小圆”中的一个圆。 (2)幼儿集体练习队形。 引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。 (3)随音乐，尝试队形变化。鼓舞幼儿随音乐运用踵趾小跑 变成太阳形：用踮步变成6个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时，教师准时用语言提示。 4.幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。 (1)教师带着幼儿尝试完整表演舞蹈，准时标准幼儿动作，鼓舞幼儿随以音乐节奏舞动。 (2)出示果园背景图，让幼儿在情境中舞蹈，更好地表现丰收的喜悦心情。 (附歌曲苹果丰收) (3)全班幼儿以组为单位战成太阳形队形。 【1】-【2】小节：踵趾小跑步，双手做抱筐动作(在身体

18、左侧) 第【1】小节做踵趾小跑步动作。 【3】-【8】小节：动作同【1】-【2】小节，踵趾小跑步，成太阳形 【8】小结将筐放下。 【9】-【10】小节：双手叉腰，用踮步行进走，队形由太阳形变为6个小圆，幼儿面对圆心。 【11】-【12】小节：原地按肯定规律做找果子动作，如：上、下、左、右，单手或双手，两拍摘一次。 【13】-【14】小节：双手叉腰，做小跑步，队形由6个小圆变成一个大圆，全风光向圆心。 【15】-【16】小节：前两拍全体蹲下，双手扶筐;后两拍，站立，同时双手将筐举过头顶。 2023幼儿园舞蹈教案模板篇7 活动目标 1、感知音乐欢快的心情与节奏特点。 2、能够有掌握地用身体动作和乐

19、器表现音乐的节奏及内容。 3、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 活动预备 打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。 活动过程 1、通过两段不同性质的音乐的比照观赏，初步感知打字机这首乐曲欢愉快泼的风格。 2、完整观赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。 3、尝试用动作表现乐曲心情和节奏。 (1)引导幼儿边听音乐边仿照打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。 (2)出示节奏谱，借助语词精确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。 (3)边看图谱边

20、听音乐，精确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进展练习。 4、尝试有掌握地用乐器表现音乐。 (1)出示碰铃，引导幼儿掌握乐器音色来表现“叮”处的节奏。 (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有掌握地演奏乐器。 (3)参加键盘，幼儿分角色协作练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在

21、实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2023幼儿园舞蹈教案模板篇8 设计意图 小班幼儿已具备初步和伙伴进展合作舞蹈的力量，但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈嬉戏”的素材比拟匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈力量的熬炼和培育，所以我选择了该活动。 同时纲要中指出：“支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮忙他们不断提高表现的技能和力量。”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，到达了我对舞蹈教学活动的探究目的。 活动中，我通过“赏析仿照创演整理表演”这几个环节，让幼儿清晰

22、地感受乐句时我借助了一些小图片帮忙他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规章。 整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反响力量，让孩子真正成为了活动的主角。 活动目标 1、观赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增加对身体灵敏的反响力量。 3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契协作带来的欢乐。 活动预备 活动场所预备：舞蹈教室以及音乐播放器和CD。 学问阅历预备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 物质材料预备： 音乐万花筒;地垫;

23、图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。 活动过程 一、复习歌曲，认知身体部位 1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”呢! 二、结合音乐， 大胆创编动作 (一)借助图片，观赏仿照动作 1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有

24、美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好，我们一起来试一试。 3.还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐，了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来争论一下。 教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。 难点局部： 强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示，造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进展小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友? 三、完整表演，感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一局部听，其次局部找朋友，第三局部摆造型。 2.其次遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢乐地表情，位置掌握得当。 3.孩子们，你们表演得快乐吗?舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”在大家的才智下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也特别投入。各个都是小舞蹈家，问问客人教师你们的表演怎么样? (二)师生互动表演 问问客人教师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”吧