2023年幼儿园中秋节主题教案（5篇）.docx

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1、 2023年幼儿园中秋节主题教案（5篇） 教学目标： 1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。 2、喜爱民间节日，体验节日的欢乐。 教学预备： 人手一份泥工工具以及刻、印的工具 教学过程： 1、谈话：八月十五中秋节 2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的外形和花纹引出孩子们教学兴趣 3、教师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。 A、先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。 B、用印模的方法做月饼。 4、孩子们操作教师指导。鼓舞孩子们大胆绘制花纹。 5、月饼展览会。孩子们相互参观自己做的月饼，并说说谁做的好?为什么? 幼儿园中秋节主题教案2 教学目标 听故事，了解中秋节的起源

2、、日期及月饼的来历。 理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。 知道节日时人们主要的庆祝教学。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的教学。 教学预备 节日故事中秋节的起源。 教学内容学习领域： 形式：集体 1.叙述故事中秋节的起源： 我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。 他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都快乐极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮助，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘

3、下来的果子。 到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。 至于吃月饼的习俗，传奇和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴，经常欺侮老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又任凭打人，老百姓的生活很苦！ 于是，老百姓规划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户

4、户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的习俗。 2.与幼儿争论： 农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（快乐。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和害处呢？（自由答复。） 3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。 评价能较长时间用心听故事。 能说出中秋节的起源。 能说出中秋节的日期。 能说出传奇中

5、月饼的来历。 教学建议： 教学后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。 教学反思： 中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、吉利。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次教学中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展了中秋节的教学，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。 小百科：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品间续成熟，农夫为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间

6、的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。 幼儿园中秋节主题教案3 教学目标： 1.知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。 2.感受与同伴共同品尝月饼的欢乐。 教学预备： 1.几种外形、包装、口味不同的月饼。 2.幼儿用书。 教学过程： 一、开头局部 教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿答复，引出中秋节) 二、主体局部 1.出示月饼，引出中秋节的特色食物。 教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊? 教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团聚，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等

7、) 2.幼儿了解中秋节的传奇及特色食品。 教师：你们知道中秋节有什么传奇吗?(教师叙述故事) 教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些外形的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的外形、颜色及画面内容) 教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节) 3.月儿品尝月饼，知道月饼的口味。 教师：今日教师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告知教师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼) 教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜爱吃什么味道的?(幼儿答复) 三、完毕局部 教师：今日我们了解了中

8、秋节的传奇，还知道了中秋节的特色食品。最快乐的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有许多不同的口味，教师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦! 幼儿园中秋节主题教案4 教学目标： 1、能大胆地选择颜色印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿参与教学，感受节日的欢乐。 教学预备： 1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服； 3、有关中秋的歌曲，电脑。 教学过程： 一

9、、谈话导入 师：“小朋友知道今日是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼） 二、展现背景图 师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢？” 出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！” 翻开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤独，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？” 三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼 师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。 师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！” 四、幼儿作画，教师指导 重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓舞孩子交换

10、颜色印画。 伴奏：爷爷为我打月饼 五、想象添画 1、师：“这么多得意的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？” 鼓舞幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。 重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。 2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。 六、展现作品 1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。 2、“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜,月亮宝宝好快乐啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。” 出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，共享。 教学评价： 孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参加教学是

11、欢乐的，自由的。对颜色是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特殊感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，好像也过于投入自己的作画嬉戏而遗忘了还有更多美丽的颜色等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜爱的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的欢乐到达了高潮。通过这个教学，我也更加体会了目标为教学、为孩子效劳的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子进展的，生成孩子喜爱的教学内容。教学内容是要我们去选择的.，依据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的教学，丰富课程内容，更好地为孩子效劳。 教学反思： 一个完整的教学不是教师一个人的操作过程，而是包含了许多前期的观看和了解，对孩子的观看，对

12、孩子力量的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个教学中，孩子获得了什么进展是在教师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是教学本身带给我们的思索。孩子是教学的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉教学的价值。本次教学可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可赐予孩子更多的自主，信任孩子。 幼儿园中秋节主题教案5 教学内容： 中班综合活动月饼圆圆 教学目标： 1.知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。 2.尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。 3.了解中秋节的文化内涵。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5.参加节日嬉戏。 教学预备: 1.PPT。 2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。 教学重点与难点： 尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。 教学方法与手段：观赏法、练习法、争论法、多媒体课件法等。 教学反思：今日我很是快乐，放手让幼儿自己去制造，自己去探究，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面进展，增加学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。缺乏之处是我应当给孩子供应充分的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习阅历，让孩子们拥有一个沉着自信的心态促进他们良好的进展。