2023年幼儿园小班艺术活动方案(九篇).docx

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1、 2023年幼儿园小班艺术活动方案(九篇) 中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的根本特征，并能进展分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和力量水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1.能发觉不规章线条画里的几何外形，查找出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进展添画。 2.能大胆表达自己的发觉，体验图形变化的乐趣。 活动预备 1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形

2、)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程 1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。 师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐秘呢，认真看看，你发觉了什么? 师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗? 教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿连续查找一样的图形，进展归类;鼓舞幼儿在线条画中查找和发觉不同的几何图形。 2.嬉戏导入，示范查找和添画出鱼的图形。 (1)师：再告知你们一个隐秘，很多淘气的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗? (2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。 师：教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(

3、教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 师：_形的小鱼找到了，刚刚教师添画了什么，就变成了小鱼了? (3)幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼形状。 师：其他外形里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议：在教师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进展提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找与范

4、例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节省其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。 (4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。 师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。 教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展现幼儿的创意。 3.幼儿操作，查找和添画鱼的形状。 (1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后

5、就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。 (2)幼儿操作，教师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。 教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的时机。重点引导幼儿查找小鱼图形，并添画完整，鼓舞幼儿查找多条不同外形的小鱼。 4.拼图观赏，共享图形变化的小鱼。 (1)拼图嬉戏。 与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。 (2)共享沟通。 师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不

6、一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼? 师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。 教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮助一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互推举、教师提示的方式讲评，结合现场状况，帮忙幼儿提升创作阅历。 活动延长 1.将作品展现在班级美工区墙面上，鼓舞幼儿在区域活动时，连续查找“藏在图形里的小鱼”，连续创作，让大拼图更加完满。 2.可在美工区供应其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，稳固熟悉多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。 幼儿园小班艺术活动方案

7、篇二 活动目标： 1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、教师一起过儿童节的乐趣; 2、熬炼幼儿的动手操作力量。 3、教育幼儿懂得“共享”。 4、对小朋友进展安全教育。 活动时间： 2022年5月日上午9：3010：45 活动对象： 兰铁三幼小一班全体幼儿、教师 活动地点： 本班教室。 活动主持： 董教师、黄教师、杨教师 活动预备： 1、发通知给家长，请家长帮助支持，带来各种水果和蔬菜。 2、教师对水果、蔬菜进展分类。 活动过程： 1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展现幼儿带来的水果造型。 2、分类进展操作，讲小朋友分成清洗组(蔬菜水果的清洗)、制作组(蔬菜水果的切割)、加工组(水果沙拉

8、的制作)。 3、安康教育：水果有什么养分，如何正确吃水果。 4、冷餐会 a,冷餐会留意事项：果皮、垃圾放到盆里，留意品尝不同的水果。 b,小朋友有序地洗手。 c,冷餐会开头。 8、师生共同整理会场。 活动效果： 此次活动幼儿了解了许多水果的学问，对它们的特征也有了进一步的把握，懂得了水果中含有丰富的养分。对水果制作特别感兴趣，体验了与同学教师合作的乐趣，有利于教育幼儿懂得共享。 活动延长： 提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴漂亮的花型。 幼儿园小班艺术活动方案篇三 活动目标 1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐

9、曲。 3、体验与同伴合作演奏的欢乐。 活动预备 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程 一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 教师：今日教师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳“扑通“一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。“师：“故事好听吗?“(好听)师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!“ 2、观

10、赏曲子，初步感受音乐。 教师：“音乐有几段?听完后你的感觉怎样?“ 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 教师：“第一段和其次段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样“) 这是一首aab构造的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。“ 4、出示图谱，帮忙幼儿把握乐曲节奏。 教师：“教师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧!“ 教师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、争论乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 教师：“今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。“ 2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。 教师：“铃鼓配在哪里好听?小铃?还有响板

11、?“ 三、演奏乐曲。 1、看图谱，跟音乐演奏一遍。 教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。“ 2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 教师：“小朋友演奏得真好，教师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些“。 3、交换乐器演奏。 教师：“想不想换一下乐器演奏。“(想)四、整理乐器，小结完毕。 教师：今日小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧! 幼儿园小班艺术活动方案篇四 活动目标： 1、 学习有节奏地朗读儿歌。 2、 用不同的方式表达对妈妈的感谢。 活动预备： 1. 名画观赏：母与子 2. “儿歌”：小凳子 3. vcd磁带小凳子 4. 蜡笔 书面纸

12、 剪刀 活动过程： 一、 观赏名画母与子，请幼儿猜一猜： 画中有谁?猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人?为什么? 二、和幼儿一起观赏vcd，念唱儿歌小凳子。 三、请幼儿想一想，说一说： 妈妈平常很照看我们，我们应当怎样跟她说感谢呢“ 儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的? 与幼儿争论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮助拿东西，送卡片 四、 制作心愿卡，想妈妈表达感谢。 帮助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话，回家时送给妈妈。 一边制作一边观赏儿歌音乐。 五、 请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。 区域活动： 1、 美工活动区 展现名画

13、母与子，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。 2、 语言活动区 将儿歌制成挂图让幼儿观赏，鼓舞幼儿按自己的生活阅历来改编儿歌。例如：小沙发，真舒适，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。 活动评价： 1、 会念唱儿歌 2、 会至少使用两种方式表达对妈妈 幼儿园小班艺术活动方案篇五 一、 活动名称：夸大画 二、 班况分析： 本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的把握较好。但在几次的观赏活动中我发觉孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画

14、面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在观赏中没有把握运用概括的方法，在自身作品中不能充分表达出来。因此，我设计了这个好玩的夸大画观赏活动，让孩子们从夸大的画面上能很简单的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸大的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸大艺术表现形式的美。 三、 活动目标： 1、 通过观赏感知画面中人物五表情与形态的夸大，并理解画面中的夸大绘画所表达的意义; 2、 通过观赏，初步尝试夸大画的练习。 四、 活动重点：能够通过观赏感知画面人物表情、形态上的夸大处，并理解其所表达的含义。 活动难点：能够通过观赏，查找可夸大的因素，

15、并在自己的绘画作品中表达出来。 五、 幼儿阅历预备： 1、 观赏过卡通画作品，并能较好的理解作品; 2、 有肯定的绘画根底，能够表现人物特点。 六、 环境材料： 1、 夸大画“两个人” 2、 彩笔、画纸 七、 活动过程： (一) 引入环节： 1、出示夸大画1，提问：“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面查找缘由，并进展猜测。(此局部使幼儿对观赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜测和推断，那他们猜测、推断的依据就是他们观看到的夸大之处。) 2、出示夸大画2，提问：“他怎么了?出什么事了?”鼓舞幼儿猜测事情的缘由以及夸大画1和夸大画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸大处去构思故事

16、的缘由或结果) 3、 幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。 4、教师介绍夸大画，并引导哟额再次查找画面的夸大处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告知我们什么呢?”(理解夸大的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。) (二) 创作环节： 1、 启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸大的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸大画。 2、 鼓舞幼儿大胆绘画。 (三) 共享作品环节： 讲一讲我的故事。 幼儿园小班艺术活动方案篇六 活动目标 1、学习运动已有阅历创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。 2、愿意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的欢

17、乐。 活动预备 小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.观赏音乐，帮忙幼儿熟识理解音乐。 第一遍观赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(欢乐、骄傲、又力气等)其次遍观赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的? 2.鼓舞幼儿大胆地进展表演，教师帮忙证了和提升。 幼儿随音乐依据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。 请幼儿在同伴面前表演自编动作，依据早上劳动、餐前预备、餐后整理等内容选取适宜的动作，教师进展整理和提升，集体进展局部动作的学习、练习。(练习中鼓舞幼儿吧值日生欢乐骄傲的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展现给幼儿观赏。 3.集

18、体学习、练习律动，欢乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓舞幼儿把值日生的欢乐、骄傲感表现出来。 完整练习表演23遍。 4.使用小朋友的书，美工第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。 我们都是勤劳的孩子，会做很多事情，快把自己做过的事情画下来。 幼儿园小班艺术活动方案篇七 重点难点 分组合作描画不同人体动态。 活动过程 1.观赏范画，激发幼儿活动的兴趣 小朋友认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画? 2.嬉戏木头人 交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩

19、子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.教师示范 小朋友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，教师描画出该幼儿的体态。 4.争论 请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画 6.嬉戏找信 每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的_。 7.幼儿自由创作 运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。 8.观赏作品 请幼儿

20、谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。 9.完毕局部 庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。 活动目标 在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 幼儿园小班艺术活动方案篇八 活动目标： 1、依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。 2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动预备： 1、手掌五彩鸟ppt课件 2.、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 活动过程： 一、听声音导入，引发兴趣 播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了，它们都

21、想成为那只最美的鸟。 二、感受不同鸟儿的形象特征 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不熟悉它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。 三、引出“手掌鸟“ 1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?“像什么?“请你给它取个好听的名字吧。“你认为手掌鸟能得第一吗?“为什么?“幼儿争论。 2、我们可以怎么帮小鸟装扮一下。 “我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的形状，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。“ 3

22、、给小鸟穿上五彩衣。 四、幼儿自主创作，教师巡回观看并指导 用各种图形装饰鸟，留意颜色的协调。作品可以和 幼儿园小班艺术活动方案篇九 活动目标： 1、体验制作活动的乐趣。 2、在做做玩玩中进展幼儿的动手力量。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。 活动过程： 1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?) 2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，教师为你们预备了一些材料，有各颜色纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，盼望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好朋友或者客人教师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?” 3、幼儿制作，教师巡回，帮忙并鼓舞幼儿。 幼儿向客人教师或和同伴介绍并展现自己的作品。