2023年幼儿园小班语言教案随笔4篇.docx

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1、 2023幼儿园小班语言教案随笔4篇 活动内容：大家玩得真快乐(阅读) 活动材料：图片、儿歌大家玩得真快乐 活动过程： 1.幼儿随便阅读，教师个别指导。 2.教师出示挂图，朗读儿歌。 3.幼儿边看书边听教师朗读。 4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。 活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以屡次播放录音，便于幼儿反复感受和仿照。 附儿歌：大家玩得真快乐 小朋友，快来看， 幼儿园里玩具多， 有汽车，有积木， 还有一个布娃娃， 你来玩，我来玩， 大家玩得真快乐。 小班语言教案随笔2 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引

2、起孩子们的深厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。 活动目标 1.在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。 3.鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.教师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2.教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。 3.教师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板

3、上，如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄 5.请幼儿自己动手穿项链。 6.教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” 7，请幼儿将自己的项链唱歌出来。幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。 8.鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿 9.教师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。 小班语言教案随笔3 活动目标 1、理解故事的主要内容，喜爱听故事。 2、学说“白白的牙齿真美丽”。 活动预备 1、玩具小熊。 2、图片，故事磁带。 活动过程 1、出示玩具小熊，引起幼儿听

4、故事的兴趣。 玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个小熊拔牙的故事。 2、出示图片小熊拔牙，教师边指图片边叙述故事。 故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办? 3、叙述故事其次遍，帮忙幼儿进一步理解故事的主要内容。 嘟嘟熊笑起来很美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽!” 后来小熊的牙齿为什么会变黑的? 小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。 小熊拔了牙以后，是怎么做的? 4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。 让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。 附：小熊拔牙 嘟嘟熊是一只特别得意的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的

5、时候是最美丽的，由于白白的牙齿真美丽! 可是嘟嘟熊特别喜爱吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃很多很多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可美丽，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢! 就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，渐渐地变黑了，上面还有很多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!” 妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我肯定每天刷牙!”从今以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、美丽的牙齿。 小班语言教案随笔4 目标 1、通

6、过嬉戏活动，激发幼儿情愿帮忙别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的兴趣。 2、稳固幼儿对大小的区分力量，进展幼儿的语言和制造性。 预备 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 过程 1、导言兴趣： a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 b.冬天到了，小朋友你们的家里温和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗? 2、感悟表现： a.教师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。(教师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有

7、漏缝的地方。 b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个暖和的家吧!(幼儿动手操作，教师观看指导，引导幼儿搭建不同的家) c.引导幼儿与动物交谈，如：“_你喜爱什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。” 3、点拨指导： a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。) b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 c.老虎依次观看每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(教师或其它幼儿提示仆人赶快进展补救) d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出快乐的心情) 4、 扩展延长： 你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别快乐，它们想和你们做好朋友，你们情愿吗? 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 2023精选幼儿园小班语言教案随笔4篇