2023年幼儿园教师育儿心得体会900字5篇幼儿园教师育儿心得体会总结.docx

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1、 2023幼儿园教师育儿心得体会900字5篇_幼儿园教师育儿心得体会总结 作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。小班孩子理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们

2、交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的

3、，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并协作教师进展家园共育工作。 总之，作为小班教师必需从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。 幼儿园教师育儿心得2 虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的教师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级治理好，效劳好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的根底上不断进展探究与实践，在

4、深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的根底上，尝试采纳幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 (一)做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，教师将事先预备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着自己平常熟识的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：教师给我，我不哭了。(二)良好常规的培育1、设立规章明确、要求统一。良好的常规是在不断稳固中建立的，两位教师的要求肯定要全都，孩子们就有了标准。 2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。 如小班幼儿收玩具，总是任凭乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教师详细提

5、出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块一样的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收。 3、要留意常规设立目标的循序渐进。 常规培育不能只追求即时效果，如培育幼儿穿脱折叠衣服的常规培育我实施的序是这样的。小班上学期的培育目标是：熟悉自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培育目标是：在教师帮忙下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培育我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半

6、学期：以稳固、提高为主;后半学期：以愿意遵守为主。 4、采纳儿歌等艺术形式培育良好的常规。 在培育和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后挨次弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真洁净。这样既可让孩子娴熟地把握要领又可把握动作的先后挨次。 5、不要吝啬表扬和鼓舞。 我很注意情感教育，常常与孩子谈爱，我们把爱融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教师常常会说：珍宝，真乖，教师爱你。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步，准时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以

7、表示鼓舞或嘉奖小贴贴。 此外，我在幼儿常规培育时常常采纳一些嬉戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们教师做个有心人，平常加强检查，坚持不懈。 幼儿园教师育儿心得3 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。

8、他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到教师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教教师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于

9、孩子心理和生理安康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动规划，让孩子在幼儿园安康欢乐地成长。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 我们班的家铭小朋友特别地得意，是从拖班升上来的，可能是由于年龄偏小的缘由吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也特别头痛，总是跟教师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小

10、班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心情，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停顿哭闹，还有一个缘由就是刚刚升入大班的宝宝自理力量稍弱，总是盼望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种状况，我们应当实行应急措施，家长们也不需为此事担忧宝宝身体之类的，由于宝宝哭其实也是个熬炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达心情的一种，家长要以一颗寻常心;来对待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也

11、剥夺了孩子自身进展的空间，家长要摆正。 幼儿园教师育儿心得4 走进童心世界”这一洪亮的口号，引导幼儿教师们重新反思，端详自己的教育工作。是呀，教育的进展，人类的进步。使教育者逐步转变着对教育的熟悉：从传统的师道尊严，到敬重，理解孩子，把孩子看做一个完整的人，进展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注意教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。 观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的观看，了解孩子不同的共性，兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后供应恰当的帮忙。支持孩子的进展。并随着孩子的进展需要不断调整教育策略。使教师真正成为

12、孩子的学习伙伴，共同解决困难的合，不断学习的引领者。 在正确的教育观、儿童观引领下，教师们从新的角度开头了新的思索：我们的孩童时代是怎样的?那时的我们最需要什么?什么事情令我们感到最欢乐?是什么填满了我们欢乐的童年生活? 他们努力闭上眼睛查找记忆中的童年，回想当年的情景，倾听当时的声音。当他们再次睁开双眼，眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透亮：“我小时候最爱玩跳绳，一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒，大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就遗忘回家，我妈一叨叨我就烦” 是嬉戏填满了他们欢乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规章，愉悦了他们的身心，使童年颜色斑斓。为了嬉戏，他们曾想尽方法与

13、唠叨的老妈、严格要求的教师周旋。 现在他们长大了，成为了严格要求的教师，他们谨记成人，教师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还煞费苦心的标准着孩子的梦，抹去孩子缤纷颜色中的不调和色，挑出孩子吵闹旋律中的不规章音符。与童年的亲切重逢，使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的预备期，他们应当与孩子共同为其成年做预备的同时，使孩子尽情享受童年本身的乐趣。 于是消失了文章开头那欢乐的嬉戏场景：教师在嬉戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“现在进展时”。教师们在欢乐的嬉戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。 看着放下师道尊严的教师们，看着尽情玩耍和自己一样疯的教师们

14、，孩子们快乐的笑了，笑声中，他们觉得教师变小了，自己长大了，教师是自己的“哥们”“伙伴”了!家长朋友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗?您是否也和我们有着同样的困惑呢? 请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的得意的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。试着每天早晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关怀，关注孩子感兴趣的事，试着和孩子们一起嬉戏一起学习，试着理解孩子们那稚嫩可笑甚至是错误的想法。 家长朋友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，敬重，理解孩子，成为孩子的朋友，伙伴和孩子共同成长。 幼儿园教师育儿心得5 我是大四班孙_小朋友的家长，特别感谢教师赐予我

15、一次这么好的时机，和大家共同沟通探讨孩子的成长教育这个话题。首先，认真反省自己的内心感受后写了几点自己感受比拟深的地方，跟大家共享。 第一，身教的作用大于言传。 孩子大班了，明显感觉她更留意家长的日常言行举止了，要求她少看电视时，她会直接说你们大人怎么总在看手机呢。学舞蹈回来，要求她在家要多多练习动作时，她说她已经比我熬炼的多多了，妈妈都没运动!所以现在我们比拟留意要求她之前，自己首先要做到，比方阅读习惯，日常起居习惯，礼貌问题现在大多是我们做给她看，请她一起参加，相比之前只是硬性要求，现在的效果好了许多。而且对做父母的自己也是个好的促进，陪伴孩子的同时也订正了一些自己的坏习惯。 其次，避开只

16、讲大道理。 孩子的成长中，每个阶段总有新的问题消失。大班以后我就发觉孩子突然变得比以前敏感，特别在意四周人对她的看法和评价，同时自尊心好胜心变强。这就造成她既想积极表现自己争取表扬，又对不完善的结果布满恐惊，遇到她由于没做好发脾气哭的时候试过谈心，试过鼓舞，试过嘉奖，试过比她发更大的脾气，效果都不好。后来当她做不好的时候，我就参加进去，鼓舞她再做一次，告知她，做不好没关系，妈妈做的也不是很好，只要不放弃，我们就进步了，以后肯定会越做越好! 最终，信任我们的孩子。 这世界上没有两个孩子是完全一样的，即便是孪生兄弟或姐妹，我们能做的是在孩子还没有找到自己的时间表之前，给他们做好铺垫，帮他们不落伍，同时爱护好孩子宝贵无比的童心和信念，让他们该接触的接触，该见识的见识，对他们该催促的催促，该要求的要求，只是不要强求结果和成绩!更重要的是坚持我们自己的信念，要能在孩子身上发觉一点一滴的变化，同时顺势而为。说白了，孩子真正需要的，不是在他拨开云雾见日光时，你对他无尽的赞美，而是在拂晓前最黑暗那一刻里，你对他最坚决的支持和信念! 作为80后的妈妈，其实并没有特殊的育儿方法和理念，更多的是和我的女儿一起成长。以上几点心得，欢送大家一起探讨指教! 幼儿园教师育儿心得体会900字