2023年政治学习的心得体会（5篇）.docx

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1、 2023政治学习的心得体会（5篇） 有的同学感到，学问背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用学问的问题，对学问的把握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用学问的力量。 兴趣是最好的教师。我想大家都听说过这句话吧。假如你对一样东西感兴趣，你就会很有动力地去挖掘更多，了解更多。相反，假如你对自己所要学习的东西一点也不感兴趣，那么你必将会极其苦痛，并且所学的学问也不能很好的汲取。那么，与其每天苦痛，为什么不积极培育自己的兴趣呢。 有的同学会基于自己对人的厌恶而排斥某些教师的课。这样的想法也是很不好的，并且很稚嫩。所谓众口难调，不是每个教师的教学

2、方法都可以适合你的。我们可以做的事只能是尽快的适应他们，而不是排斥。学习是一件自己的事情，与他人无关。试着急躁一点，你会有意想不到的收获。 有时候教师要收练习册了，可是太忙了，没做完。怎么办？有许多同学就会选择抄答案了。那些答案又长又繁杂。抄了也未必有用。其实，我觉得这个时候，抄答案不如自己仔细的看一下答案，参考一下答题格式和答题的要素，我想教师会理解你的。 许多同学花了比别人多一倍的时间，可收效还是不明显，甚至成绩很不抱负。我只能说，或许是效率太低了。花费了两倍的时间，却只把握了别人所学到的一半。那么如何提高自己的学习效率呢。首先，我觉得肯定要仔细听课，一般来说，教师的阅历都是比我们丰富的，

3、尤其是政治教师，他们能比我们更深层次地看清一些事物本质，社会现象，他们会举一些例子来帮忙你们理解学问点。其次，我觉得做笔记也是一件很重要的事情，有些学问点你刚学完的时候会比拟简单懂，但过了一段时间后，你就会遗忘许多。这时候笔记就很重要了，它可以帮忙你回忆与理解。但是本人很不赞同做很繁华的笔记，就是那种花费了许多时间，抄得工工整整，一字不差的那种笔记。这样子做笔记会很简单错过教师接下来所讲到的重点。所以我建议做笔记是在书上划划学问点，再略微做些解释，或某些需要留意的东西。最终，就是要用心一点吧。用心是效率的保证。我始终都觉得做一件事就要专一。不要在做政治练习的时候，又去翻一下物理书，或者听一下歌

4、。这很简单使你的留意力分散的。 政治是在于理解的，不是说你不停的背就可以弄懂的。当你理解了每一个学问点的时候，你会发觉你已经根本上可以背出来了。多看一些报纸，多关怀一下时事会更有助于你的理解。 政治学习的心得体会 篇二 暑假，我们学校进展了屡次的政治学习，其中的一次给我特殊深刻的印象，师德教师素养的核心。 师德学习是我们作为教师的必修课，每个学期我们都要进展这分面的学习，这次学习的内容对我触动很深。特殊是校长当讲到“师爱是师德的灵魂”这个内容时。我记得当时校长是这样说的：教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事

5、，让学生体会到教师的爱更困难。“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”由于教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 这样对师爱进展诠释是多么的精当！我特别认同！针对这个内容，下面结合自己的理解反思一下，也来说说自己的体会。 1、观念上要有爱心。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”要想做一个有魅力的教师，教师要有爱心，爱心就是必需敬重

6、学生人格，不挖苦挖苦学生；对学生的过失能理智分析，正确引导。 2、处事时学会理解、宽容。 理解孩子，站在孩子的角度去思索问题，能原谅他们间或所犯的错误。宽容就是：(1)在态度上多一点宽容，多用公平的态度与他们沟通、谈心，听取他们的意见，鼓舞他们不断进步。(2)在评优或其他荣誉上给点宽容；多看他们的进步，平常要提出切合实际的奋斗目标，只要到达，就可以赐予。(3)在集体生活上给点宽容；这些学生参与集体活动一般热忱高，干劲足。多给他们参与的时机，逐步引导他们把集体活动表现出来的好品质用到学习上。 3、行动上注意习惯的培育，留意身教。 对学生付出爱心，要表达在行动上。我们要抱着对孩子的一生负责的态度。

7、因而我们要注意对学生的良好习惯的培育。习惯的培育不仅要言传，更要身教。确实，“喊破嗓子不如做出样子”。中心电视台有一则家喻户晓的公益广告：小男孩看到劳碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇摇摆晃地给妈妈打来洗脚水就是一个典型的例子。其实很多问题不用太多说教，关键是行动。假如我们只是提空泛的要求而缺乏实践练习，在学生的脑海里根本不会有深刻的印象，加上实施过程中没有去跟踪、监视，收效微乎其微也缺乏为奇了。孩子们的习惯养成看上去平淡无奇，可又困难曲折，如一根张力很强的弹簧，靠的是教师坚韧不拨的毅力，压得重一点立竿见影，稍一放松就恢复原样，丝毫松懈不得。 “德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱

8、，没有爱，没有情感的教育是苍白无力的。 政治学习的心得体会 篇三 上思想政治课是教师在塑造学生美妙的心灵；特殊是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求教师必需具备较高的教育技巧敏捷。思想政治课的改革与素养的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。 教育学和教育心理学的讨论说明，教育技巧是教师必需具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、制造性地处理各种错综简单、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。

9、 在教学的实践中，广阔教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发觉他们都特别擅长把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法敏捷自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪慧才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一局部教师由于对教育技巧的含义、表现及其培育途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、学问水平比拟重视，而对培育自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就肯定能给学生“一滴水”，殊不知，假如缺乏教育技巧敏捷和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地

10、有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一局部教师在目前的观念经常把教育的技巧理解为是治理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误会，往往影响着广阔教师特殊是青年教师培育自己教育的才智才能的自觉性，阻碍了他们教学水平的提高。 教育机灵，即是教师的观看力量、思维力量、应变力量、组织力量和表达力量等多种力量的独特结合和综合表现。技巧有效地发觉和处理各种教育、教学中的问题。详细表现有如下几个方面： 一、擅长发觉问题，增加思想政治课教学的针对性。 近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会进展简史”，而现在是上有关的法律学问，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症

11、下药，才会有的放矢。假如缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。假如擅长发觉问题，并能快速精确地抓住问题的本质和妥当进展有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观看力，分析力和推断力。 二、擅长因势利导、制造性地贯彻理论联系实际的方针。 改良思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、擅长因势利导、制造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观看社会、理解人生，解决四周各种思想熟悉问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进展教育，更需要教师有高度的教育技巧和才智。 三、擅长随机应变、敏捷机灵地处置各种突发问题。 对于

12、课堂上突然消失的问题，这是常见的事，缺乏为奇。但要能准时地作出正确的反响，机灵坚决地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在奇妙处理问题的聪慧才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增加学生对该科学习的兴趣和积极性。 四、擅长把握教育分寸、循循善诱、引导得法。 “欲速则不达”地进展思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地把握分寸，不仅是教师在教育机灵的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际动身，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。 教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的阅历积存。那么，政治教师要具有更高的教育机灵技

13、巧，主要应通过以下几方面去努力。 首先，高度的思想道德境地和理论学问修养，是教育机灵才能赖以培育和提高的坚实根底。 教育机灵的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境地，才能变得耳目聪慧、敏捷，潜移默化。很多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机灵敏捷地去教育学生呢而丰富的学问；较高的理论修养水平是教育机灵的根底，虽然教师有了“一杯水”，并不肯定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是肯定不行缺少的。只有这样，才能居高临下，敏捷自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有精确的分析力量和推断力量，游刃有余地进展处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟

14、见肘，教育机灵便无从谈起了。 其次，深刻了解学生的思想、学问和心理特征，是教育机灵才能得以发挥和进展的根本前提。 对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，寻常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。再次，剧烈的事业心和高度的责任感，是教育机灵才能不断得到熬炼和提高的内部动力。国家的兴盛兴旺，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的进展等都在于教育。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所担当的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可

15、能完善的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断熬炼和提高。 最终，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探究创新，擅长积存和总结，是教育机灵才能不断提高和进展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有方法把握这种超群的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，留意总结，借鉴别人的阅历，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的教育机灵才能。 总之，思想政治课教学效果的好坏是与广阔教师的教育机灵分不开的，而这种才能的培育和进展，则要依靠教师自觉地加强

16、各方面的修养和熬炼，提高自己各方面的素养。只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探究，才能登上这座教育艺术之峰。 政治学习的心得体会 篇四 近些年来，在幼儿教育改革规程的指导下，获得了极大的进展，教师们的教育观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高，现在，教育部又公布了纲要，纲要对幼儿园教育质量的标准，对教师的专业水平均提出了新的、更高的要求，面对如此严峻的挑战，我积极参加学习纲要，利用教研活动的时间和同事一起探讨、思索。对比纲要，我认为，我们作为教师应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重、并关注个别幼儿差异。 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“教师

17、应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，这就要求幼儿园的教育应敬重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参加活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己。 幼儿教育不仅仅是传授学问，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增加，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿园教育中，教师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路而无视幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的安康成长。所以，作为一名教师在教育过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的共性差异，

18、在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的气氛中学习，在开心地学习中求得进展。 幼儿园的教育教学是一项非常艰辛、简单而又细致的工作。我将贯彻纲要精神，更好地跟上时代变革的步伐，与全园教师一起共同为幼儿教育改革制造一个坚实的平台，在此平台上细心打造我的教育事业，让孩子们都徜徉在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。 政治学习的心得体会 篇五 透过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，职责的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。

19、一、教师要具有无限的爱生之心。 没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。喜爱学生，敬重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信构成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生专心向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，能够收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生

20、才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 二、对待学生要温柔、微笑、多赞扬。 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予期望的学生，感受到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以专心的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 三、要以情动心，与学生心与心的沟通。 情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一齐

21、振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。将来的竞争，是综合国力的竞争，说究竟，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。 四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。只有学生的礼貌习惯构成了，精神面貌转变了，学习的专心性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。 五、更新教育方法，让人人获得胜利。应对后进的学生，教师要关怀和爱惜，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改善教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得胜利的满意，取得不断进取的力气。 六、加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做榜样，起好带头作用，发扬了奉献精神。 “求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，信任教育的明天会更好！