2023年教师研修心得与反思范文8篇.docx

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1、 2023教师研修心得与反思范文8篇 在初中英语教学中，有声语言是教师从事教学，培育学生们语感的主要手段。但是往往外来语的生疏的语音，特别的语法，会使小学生感到与母语巨大的差异，从而在内心产生排斥。因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。假如这种困难一点点的积累到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，在教学中采纳形体语言教学就能解决这些困难了。 例如：在学习英文26个字母时，我就采纳了形体语言这种教学方式。往往教师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。所以我吸取了这些阅历教训。再进展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的外形，

2、加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的外形，学生们各动其脑发挥其能，很快就能把握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又有兴趣。再者，我依据每个字母的外形，编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学习的兴趣所在，又简单记忆。例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的心情，就连平常不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，充分调动了这局部学生的积极性。 教师研修心得与反思篇2 今年我连续担当八年级的英语教学工作，下半年他们将升入九年级。由于初中英语教学阅历颇浅。因此，

3、我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过二年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是英语教学反思与心得。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能适应。另一方面，中等生，差生占较大多数，尖子生没有。因此，课讲得假如深，不照看到整体，教学效果就不抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

4、这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 .Leon 9 的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备

5、有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的.时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”Whats the time? Its”的句型，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非

6、常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影

7、响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生

8、多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过二年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在新的一年后如何自我提高，

9、如何共同提高班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 经过一年的努力，学生的英语成绩明显提高，期末考试优秀率到达30%。本人也被评为市先进教师。 以上是我在教学过程中的一些反思与心得。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 教师研修心得与反思篇3 我学习了有效教学的实践与反思这本书，可以说这对我们每位教师来说都是迫切需要和准时的。那么应当如何进展有效的课堂教学呢? 解读教材是有效教学设计的根底，是教师的专业根本功。正确解读教材，首先需要教师对教材本身的理解。其次需要教师依据本学科教学的性

10、质和特点，结合本班学生的现有水平，设计有效的教学方式。 有效设计是有效实施的前提，但教学不是死搬硬套，而是一种不断创新不断调整的过程。有效教学的实施需要教学策略和方法的支持，该练则练、该讲则讲、该问就问。这就要考虑到教师的教学方法、学生的学习态度、所教学科的内容特点等问题。在这个环节当中，教学目标的设计是有效教学设计的核心，教学不能跟着感觉走。训练设计是有效教学设计的重点，学生负担过重，教学效率就会低下，导致这种结果的缘由是在很大程度上由于训练设计较为简洁。内容上：包括根底训练与相应的变式训练。在不同的教学过程中、面对不同的教学对象，应选择不同的训练内容。方式上：包含分散训练和集中训练的方法。

11、组织上：有合作训练与小组训练的模式。同时，还必需留意训练的密度与空间。教学设计应注意情境的设计，为学生的训练留下肯定的空间，否则教学的效益就会低下。固然，在有效教学的环节中，教师不能忘了特别重要的一点，那就是要实行准时合理有效的评价。 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程，是一种通过提高参加者的自我觉察水平来促进力量进展的途径。是一种需要仔细思考乃至极大努力的过程，而且经常需要教师合作进展。另外，反思是教学阅历的总结，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。简洁的说，反思，是一个认知的过程，是对教学结果的总结

12、和探究过程，是对消失的问题的进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证，有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进展。 俗话说“没有法规不成方圆”，因此，要想使体育教学有肯定的效率，课堂中的治理由为重要。所以，任课教师要制定相应的规章制度，而且要使想制度执行下去，教师也要采纳肯定的奖罚措施。并且让学生清晰为什么要定这样的规章，目的是什么，从而让学生能够信服。切记制度定好后，教师要在教学中要执行，如遇学生违反则应实行措施，制止不良行为的发生。假如教师只定制度没有很好的执行，常久下去，教师的威信就会消逝，课堂治理就会失控。 教学目标设计合理与否直接影响着教学内容的完成质量。由于教

13、学目标是整堂教学活动的动身点，它支配、调整着整个教学的过程。合理的教学目标对学生的学习态度、参加程度、对技能的把握有肯定的促进作用。要想到达有效的体育教学，教师就要结合学生的学情，即：学生对运动技能把握状况、学生学习的课堂气氛、课堂中的特别学生等来设计教学目标。固然要想使课堂教学有肯定的效果，教师首先要依据对教材的理解，结合学校的场地、器材及学生的学情，运用先进的教学理念，预设课堂教学目标，确定教学内容的重点、难点、通过适当的手段、方法来达成教学目标。 在开学初期，教师就应对所教班级学生的学情进展调查，了解学生对各项体育技能的把握状况，并依据学情确定学年、学期、单元规划，并能够依据各规划确定相

14、应的课时规划。同时，教师可以依据调查安排几节学生喜爱的运动工程，用来做“调味”。也可以将教学内容与学校的课余竞赛相结合，从而到达以赛促教的效果。 在课堂教学中，教学内容的完成和教学目标的达成都是通过教学活动中不同的组织形式而实现的。实行哪种形式进展教学，要依据教学内容和学生状况而定。因此，无论上课人数是多少，分组教学是一种常用的必要的教学组织形式，由于分组教学比拟能表达因材施教、区分对待的原则，也比拟能发挥学生的骨干作用。所以在常态教学中教师也要考虑采纳不同的组织形式进展教学，如：同质分组、异质分组、同伴辅导式分组、友伴分组、合作分组等形式。切记在教学组织时，特殊是人数相比照较多、公开课借班上

15、课的状况下，进量削减队形的变换与调动，这样可以便于组织了治理，而且可以削减时间的铺张。 体育课虽是大多数学生喜爱的课程，但假如教师的教学方法不当，技巧单一，学生的兴趣也会随之慢慢消退。因此，教师在教学中教师要依据教学目标、教学内容和学生特点采纳多种教学方法如：竞赛法、嬉戏法、合作法、探究法、分层法、多媒体教学法等，这样对调动学生的参加积极性有很大的促进作用。另外运用什么样的教学方法是需要教师在教学中不断的去探究，从探究中查找适合某项运动技能、适合学情的教学方法。 一堂有效的体育教学离不开教师的讲解和示范，美丽的示范可以鼓励学生的学习热忱，由于每位学生都盼望观摩、观赏到教师标准、美丽的动作。教师

16、标准的跨栏动作、美丽的衰弱操动作、美丽的空翻等等，对激发学生的学习热忱有肯定的促进作用。但是单纯的示范是不够，必需要教师协作上精练的语言来讲解动作的必要程序。让学生能够通过教师直观的动作示范、精练的语言讲解，更好的把握所要学习的运动技能。 教学反思是教师成长的必经之路，要想使体育教学有肯定的效果，教师就要在每一次课后反思自己的教学行为及学生的学习表现。既：看教师教学的设计是否合理、教学目标的制定是否合理、教法及组织是否合理、教学示范是否正确、学生是否积极参加学习、是否能全员参加、是否能把握学习的动作技能等等。假如达成的效果不好，那消失的问题在哪里，下一次课将如何去改良等。只有不断的对教学进展反

17、思，找出优点与缺乏，才能不断的提高自己的教学水平，使教学有肯定的效果。 教师的专业素养也直接影响着教学的效果，特殊是对于好胜心强的男生，教师在教学的过程中要考虑到用自身精深的专业来吸引他们，比方说在篮球教学中，学生要求要和教师“单挑”，教师可以在完成教学任务之后来满意他的好胜心理，让学生清晰自己的水平和教师的水平还有肯定的差距。再如在武术教学中，教师在讲解某项技术的时候，找学生共同示范，会消失不协作的学生，这时教师可以使用“真功夫”，树立威信，让学生能够信服。固然人无完人，在教学中教师并非对每一项专业都精通，所以这需要我们体育教师在平常加强练习，提升自身的专业技能，并多看各类书刊，提升自身的理

18、论水平。 教师研修心得与反思篇4 刚刚执教了一年级的语文园地八，回想整个上课环节，包括上课前的预备过程，感受良多，存在许多的缺乏。所以我着重整理了本节课的缺乏： 一、鼓励性的评价语偏少。 低年级的孩子最喜爱教师的表扬，教师的一句话可能就会影响孩子一节课的状态。反观我的这一节课，由于担忧废话太多，不自觉地将本应当有的评价语也忽视了不少。孩子答复对时，没有准时给与鼓舞性的评价语。有些孩子说错的地方，也没有准时地订正过来，这都是不应当的。如何在不说废话，又能赐予学生适当的评价语，这中间如何平衡，是我今后需要努力的方向。 二、课前学情了解不够深。 在执教第三局部字词句运用时，我直接出示了四种不同的心情

19、，没有带着学生认一认这些表情，也没有带着学生读一读。上到写的这一局部时，我才发觉有些学生不知道什么样的表情是快乐，什么样的表情难受，也不知道什么是生气和可怕。在课前了解学情时，假如我能询问一下一年级的教师，请他们指导一下，可能就不会消失这种问题。想固然以二年级的思维设计一年级的课堂，这中间就消失了偏差。 三、学生缺少一把扶手。 仿照对孩子来说是最简单的，当我们对孩子下达指令时，特殊是对孩子来说可能存在难度的题目，假如能够有一把扶手，孩子更能爬到我们想要的高度。在让孩子用生活物品说一句完整的话时，明显感觉到孩子没到达我抱负中的效果。而其次节课，吴教师的课堂上，孩子们说的就特殊好。差异就在吴教师给

20、了他们一个例子，这样孩子们就有了攀登的扶手，顺当攀登。 今后在课堂上，在这三个方面要关注，哪怕一节课只针对一点改也可以。尤其是评价语这一块，作为常规来要求自我。 教师研修心得与反思篇5 回忆这一个月的教学工作，我心中常常反思，我应当做些什么，做了些什么，做好了些什么?有了这些追问，使我的工作更有了意义。在全身心地投入教学工作中我感受到了工作中的压力，也感受到工作带来的欢乐。这一个月来面对这群只有七八岁的孩子，我的教学工作有了更特别的体验，这也是我今后教学工作中的一种珍贵的积存。回望本班，共有学生65名，大多数学生聪慧伶俐、活泼得意。但还有少局部学生行为习惯尚未养成，主要表现在：学习自觉性差、书

21、写潦草，做题马虎。针对这种状况，我注意了学生行为习惯的培育，从一点一滴严要求、勤检查。经过一段时间的努力，这种状况有所改善，我也获得了点滴教学阅历： 1、培育学生的良好习惯。 学生由于年龄小，自控力差，纪律散乱。我从培育学生良好习惯入手，课上进展鼓励教学，尽量鼓舞每一位学生参加到课堂学习中，组织好学生的纪律。利用班会学习学校规章制度以及教会他们如何安全欢乐生活的一些小常识，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2.重视识字教学 我最重视的

22、是学生的识字教学，教材中安排两个单元的识字课，但是纵观整册书，会发觉识字教学无处不在，一年级语文教学就是一个教学生从不生们很快就记住这个难字了!二是引导学生在课外、在生活中主动识字。在校内，在家里，在街道，在社区，不会到会的过程，这个过程只不过实行的方式不同。 在我近一个月的识字教学课上，主要采纳以下几种方式进展课程：一是引导学生发觉识字方法、识字规律。对于要认的、特殊是要写的字，对于已学过的字，要引导学生在联系中、在比拟中找到汉字的共同点，不断发觉适合自己的识字方法，点点滴滴的发觉积存起来，就会形成比拟强的独立识字力量。比方说换偏旁，加一加，猜一猜的识字方法，好玩而又高效。比方说，学“商”字

23、时，我先猜一个谜语：一点一横长，点撇在中心，大口张着口，小口戴帽里面藏。我一边书写一边说，学通过读书、看报、看电视，看商标字、招牌字、广告字?只要见到汉字，就有识字的欲望，就自觉地识记。教师要常常给学生展现课外识字的时机、舞台，让学生不断地沟通自主识字的成果。坚持这样引导，学生不仅增识很多汉字，而且在学习兴趣、方法、习惯等方面收效良多。三是引导学生在阅读、在运用中稳固识字：儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是稳固识字的重要方法。而把识的字放到语言环境中，稳固的效果最好。教师一方面可以把需要识的字编成句子、儿歌、短文，让学生阅读，鼓舞学生组词、写句子，在读和用中稳固识字。 3、强化书写训

24、练 在一年级写字教学中，我认为教师的示范对学生有着重要的作用，针对一年级的小学生擅长仿照的特点，在教学中要充分发挥教师的主导作用，是言传与身教相结合。教师示范的内容包括坐姿、握笔、书写动作、笔画和构造等。最重要的是课堂示范，这是一种最根本最主要的方法。在学生进展练习之前，教师首先当众进展讲解示范，使学生形成正确的视觉形象，然后让学生仿照书空笔顺，然后描红练习。对于有些难的生字要个别示范，在当众示范以后，有些学生还是把握不好正确的书写要领，教师就得个别辅导，由于是面对面，学生对教师的示范，往往观看的比拟清晰，能较快地订正自己的错误之处。尽管教师在课堂上采纳了多种不同的示范方法，但学生们在作业中还

25、是会消失这样或那样的问题，这就需要教师在批改作业时，在原字的旁边给以示范或修改，并要准时地总结，使学生清晰地熟悉到自己的缺乏之处。 虽在以上工作中取得了一些成绩，但还存在很多问题有待加强改良： 1.在备课时，只注意了备教材却忽视了备学生。 2.教学过程中，缺乏创新意识。只顾满意课堂，没能满意学生的学习需求 3.对学困生缺乏急躁，对他们要求过高，学生压力来了，兴趣没了。 针对以上教学中存在的问题，我将在后半学期实行以下措施： 1.以学生为主，给他们创设轻松愉悦的学习环境，让他们爱 学习，想学习。 2. 细心设计每一课，尝试新的教学方法不断提高，不断进步。 3.用爱心、急躁、细心去对待每位学困生。

26、 以上是我这一个多月的一点收获，但还有很多缺乏的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。 教师研修心得与反思篇6 经过一番调整，我在备课时做的第一件事就是静下心来潜入文本，不再是马上参阅名家分析等，就是老狡猾实“读进去”。在熟读的过程中，慢慢产生了真正属于自己的见解。 在读的过程中我发觉，课文里边有许多的“三”。 于是我就在上课之前，给学生布置作业，回家自读课文，找出课文中的“三”，不仅是三什么，更是“三个什么”或者是“三什么”，在其次天上课的时候，我就询问是否找了，而学生说的几乎全是课文中消失的，什么“三十年”，什么课文分“三个局部”等，这可不是我要的答案，也不是我盼

27、望消失的答案。 于是我就开头了指导学生如何来找“三”，并不是说在课文里明明白白地写着，而是需要你自己通过读课文，来归纳总结，整理概括，才能够更加明确的“三”的详细内容。 随着自己的课的完结，学生的总结也接近了尾声。自己在讲课的时候，也是在有意无意之中给学生点拨或者示意出那些三指的详细内容是什么。那些三详细指什么呢?下边有详细的解释： 1.三个家乡 课文中一共写了三个家乡：一个是现实中的家乡，一个是过去的家乡，一个是抱负中的家乡。回忆中的家乡是过去时的，而现实中的是现在时的，而抱负中的则是将来时的。 回忆中的家乡是布满神异颜色的图画，这里有生气勃勃的西瓜地，这里有儿时的玩伴，这里有希奇奇怪的事情

28、，这里有鲜活的世界，这里更有美妙童年的记忆。总之这里是一个美妙的世界。是“我”少年时代的天堂。这个“家乡”是一个美妙世界，是少年美妙心灵的反映，更是我记忆宝库里的珍宝。 而现实中的“家乡”则是一个“苍黄的天底下横着的萧索的荒村，没有一些活气”，在现实社会里失去活力的家乡，是一个让觉得悲凉的家乡。 物是人非事事休，更何况不光这里的物非，人也非了，原来是童年的好伙伴的闰土，却与自己有了很深的隔膜，让自己禁不住打了一个寒噤，原本性格开朗的闰土，中年的时候却变的吞吞吐吐，原本与自己是兄弟相称，而今却是形同陌路人原来是文雅的豆腐西施而今却是画图仪器里的细脚伶仃的圆规，原本终日不说话的，而今却是尖酸薄情的

29、化身，这怎么能够不让“我”难过不管是闰土，还是杨二嫂，他们的身上都反映一个时代的印记。 他们的遭受是当时整个社会的写照，正是在这样的状况下，写下了这篇文章，因而更加具有代表性。 2.三种生活 很明显这是说课文的倒数第三段中的“如我辛苦展转而生活，如闰土的辛苦麻木而生活，如别人的辛苦恣睢而生活”。这里否认了三种生活，一种是像“我”那样异地谋生，处处奔波，生活担心定;一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木;一种是像杨二嫂那样生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势利。全句表达了“盼望有新的生活”的愿望。 3.三代人 短篇小说里，不仅仅说的是现实的社会，也不仅说的是对将来的盼望。课文里书提到

30、了母亲、“我”、闰土、杨二嫂、水生、宏儿，归结起来是三代人，母亲是长辈，“我”和闰土、杨二嫂是同辈中人，而水生、宏儿则是下一代。在这三代人里，母亲是轻描淡写的几笔，去勾画出一个知书答礼，富于爱心，爱惜儿子的长辈;而我是整个社会的目击者，而下一代则是接班者，代表着家乡的盼望，代表着国家的将来。可以说在这三代人中，我对水生、宏儿是布满盼望的。 4.三种感情 这三种感情是对母亲的敬重，对闰土、杨二嫂的怜悯，对水生、宏儿的爱惜。对母亲长辈的敬重还表达在听从母亲的话，去拜望亲戚本家和乡邻的关怀;对闰土的怜悯，主要是从他的变化上的来表达出自己对他的怜悯;而对下一代的爱惜，主要是对下一代人热忱的关注。 在同

31、学的归纳总结的内容里边，还总结出三种吃西瓜的动物：刺猬、獾猪和猹，三种做工的方式，三次提到了“隔膜”的一词。 教师研修心得与反思篇7 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积存，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。 对于我们教师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行无视的。它能供应我们精神动

32、力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可表达在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全

33、部的新发觉，记载了古今历代所积存的学问和阅历。只有仔细的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的讨论成果和阅历的表达，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的连续和进展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开头，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的学问可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思

34、索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必定会有碍于自身的进展，把握更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。讨论物理学的学者们都要有肯定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需对相关的科学都有所了解才行。 在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有连续过学习和讨论，从而被马克斯称为一部真正

35、的百科全书。广博渊深的学问，对恩格斯指导国际共产主义运动和精确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙。 从它的经受中，我们可以体会到学问的力气，更能体会到书本做为人类把握学问力气的有力武器的巨大作用 三、读书有助于我们树立正确的人生观 人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能劝慰我们的心灵，使我们摆脱悲伤和苦痛的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人开心的时间。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们布满崇高的欢快和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。 所

36、以我们要提倡并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃安康的进展。 教师研修心得与反思篇8 家乡是鲁迅先生的代表作之一，收入鲁迅的小说集呐喊。这部小说集里的作品，用鲁迅自己的话来说，是“听将令”的作品。也就是说，从大的主旨来看，是与五四新文化运动的整体基调相契合的。 家乡一文无论是从内容到形式，从人物塑造到环境描写，从历史意义到现实价值等，可讲可学可探究的内容太多了，如何进展有效的教学，让学生在能承受理解的范围内探究，需要对教学内容进展取舍。 不得不说，教学中做“减法”对我来说真的不是一件简单的事。因此在备课过程中也走了不少弯路。 当我初次构思时，还是走了“介绍背景、

37、分段、逐段分析、概括中心思想”的老路子，但是在我试讲的过程中会发觉，这样设计教学完全就是辜负了这篇文章的深意。 一节课下来，学生们无法把握文章的感情基调，未能深入文本，读出自己的感受。由于阅读文本有所欠缺，在后续讲解时也没有引导学生真正进入文本，而始终是浮于外表。这不仅使课堂时间铺张，更使整个教学流程堵塞。 当消失了以上问题时，我就觉得我的教学设计需要做肯定的调整了。正好在学校教育家书院组织的“教学能手竞赛经受共享”活动中，有幸听了张璐教师的备课感受，令我恍然大悟。张璐教师提到，经过这次竞赛，她在备课的时候发生了一些变化。 首先就是备课的挨次发生了转变起初是查看各种名家的分析，对教材内容进展整合、加工，再到从导语到结语完整的教学环节设计。但是经过屡次竞赛，张教师的备课发生了变化首先从文本动身，熟读成诵，要有自己的理解、发觉和情感体悟;接着确定教学内容，即这节课要“教什么”;最终依据“教什么”确定“怎么交”。 张璐教师备课挨次的变化给我带来很大的感悟，我也试着进展转变，果真有令人欣喜的收获。