2023年教研室工作总结3篇.docx

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1、 2023教研室工作总结3篇 一、工作目标： 开学初，依据学校的，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学常规 （备课、上课、作业、辅导、测试）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）组织公开教学，开展听课和评课活动。 （5）关怀培育青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”根底教学，培育数学素养；

2、初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 二、本组各年级教师工作状况： 我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进展反思，全体教师争论剧烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面

3、，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。 三、参与教研活动状况： 我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣教师每人都上了一堂校级公开课，教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上，积极参与学校组织的各类教育教学活动。 四、积极组织课外活动： 广泛开展多层次，

4、多样化的课外活动，重视培育学生的学习兴趣，拓宽学生的学问面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推动素养教育，在活动中讲究规划性、学问性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。 我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的奉献。 二是将五栋后面和5栋到2栋间的边缘空地及4栋到1栋间的边缘空地进展有规划地硬化，扩展小区业主的停车空间和活动空

5、间，亦可起到净化环境、防盗作用。 三是着力办好小区宣传栏，每季度出刊一次；同时开展小区内的文体活动，活泼业主的文化生活，增加业主的身体素养。 2022年，公司规划上述费用列支5。5万元；2022年再投入5。5万元，完成书香苑的上述改造工程，打造保靖物业小区真正的亮点。 把金域龙湾的物业小区都变成亮点，这是公司为之奋斗的目标。 9、调整人员构造，提高公司的治理水平和效劳质量。2022年，公司的保安、保洁、修理效劳的满足率要到达百分之九十五以上；公司治理人员和员工的平均年龄在2022年的基数上降低5个百分点；大中专比例占到员工总数的百分之六十；文体活动爱好者占到员工总数的百分之四十；公司配备专业的

6、电梯、电工修理人员，为小区业主供应全方位的日常效劳，改善效劳态度，提高效劳质量，杜绝安全事故的发生。 公司对治理人员的根本要求是：必需具备高中以上学历，具有独立解决和处理问题的力量，大公无私，能维护公司形象和利益；对员工的根本要求是：必需具备爱岗敬业精神，勤劳奉献，具有较好的思想业务素养，听从安排，听从指挥。 10、团结奋进，谋求进展 2022年，公司规划在现有物业小区的根底上，再按管2到3个物业小区，创办一个实体，抓好有偿效劳（业主个人出资修理局部、邮件存放、广告业务等），着力稳固现有物业小区的成果，谋求公司的长足进展。 以上年度工作规划，经业主委员会审定，再交公司治理人员会议争论通过后实施

7、。 教研室工作总结 篇二 一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际动身，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。 一、主要工作回忆 在工作中，初中教研室以“听从领导，效劳教师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。 （一）围绕一个核心 2022年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间转变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研全部工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进展，共进行了公开课108节，开设理论培训5期

8、，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特殊是本学期，为使新课堂教学得到更好的推动，进行了示范课5例，研讨课60例，新教师参加公开课活动的热忱使课堂教学改革布满了生气和活力，老教师的珍贵阅历和成熟做法为课堂改革的顺当开展供应了优质资源和智力保障。到目前为止，初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学，依据调研结果，学生对教师的评价档次都在满足以上。 （二）落实了三项工作 本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，制造性开展“三个一”工作，狠

9、抓落实，推动了教研全面建立，取得了令人满足的成绩，受到了县教研室领导的高度欣赏。 1、每月一次示范课 在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建立。示范课作用大，效果好，给教师供应了不同层面的思索，引发了新一轮教学改革。在示范课的根底上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪比照制度，力促年轻教师成熟。本学期，黄富才教师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课意见是不满足，其次次时则是较为满足，这表达了质量的突破和个人的提升；黄冼元

10、教师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体教师对他的教学力量均表示确定，还有黄国清教师、梁志斌教师等，年轻教师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好将来。 2、每月一次中考备考研讨会 在中考备考研讨这一点上，教研室突破常规，转变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想熟悉，加强了初三备课组的建立，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的力量和水平。本学期，共进行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点组员论证集体解决”的讨论模式。在科组会议上，对中考的

11、热点的探讨更是成了主要讨论内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为精彩。 3、一月一帮扶总结 学校要进展，年轻教师培育是关键。本学期，教研室对培育新教师的思路特别明确，步伐也特别坚实。组织召开了特地会议，争论培训规划，确定帮扶方法。各科组依据实际确定了35名培育对象，选择教学阅历较丰富的教师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新教师如何上好一节课。加强帮扶阅历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推动的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培育对象已跨进了骨干教师行列，15名培

12、育对象都已能胜利上每一节课，都能挑起了教学重担。 （三）实现了五个提升 1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好 （1）根据校长室的指导意见，初中教研室把教师队伍的建立放在第一位，进展了多层面的业务培训。本学期共进展了六项培训内容：教材解剖力量，教学治理，试卷分析力量，复习统筹力量，学困生的治理和讨论，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。 （2）分解培训任务，把培训的大局部任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论根底，提高了教师业务力量。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开头，20

13、周完毕，共开展了17场教学竞赛，涉及到全部学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1场。强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增加教师对新课堂的熟悉，提高他们的理论水平。 （3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是教师自我讨论、自我提升的方式，初中教研室仔细抓好论文组织和指导工作，从根本上提高教师理论水平。本学期，教育教学治理送评论文17篇，代表了备课组的讨论成果。 （4）充分利用学校现有教学资源，定期组织教师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训根底。 （5）以洋思之路为讨论蓝本，总结洋思进展阅历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在

14、局部科组进展了探讨，初见成效。 2、提升了师德内涵，感动人，影响人 初中部现有两个县级名师，她们分别担当了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带着下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推动，成绩斐然。她们亲自为全校教师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创立。骨干教师在教师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对缺乏的状况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等教师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体教师，一学期以来，除了个别语文教师有特别缘由没有参与教研活动外，无一缺席，听课评课均到达了学校规定的量，多的甚至到达了28节

15、，这是有偿听课也不能比较的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参加教研活动热忱之高让我们看到了学校空前的分散力。骨干教师积极帮忙新教师，从不计较个人的得失，使得新教师成长步伐大大加快。 3、提升听课评课质量，夯实根底，提高力量 听课评课是实现教研的主要形式，是提升教师教学业务力量的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室实行有效的措施，强化了听课评课治理，提升了质量。 一是开好发动会。本学期，学校对听课评课制度进展了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了教师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来肯定的影响。对此，教研室分科组开好发动会

16、，理清进展思路，明确教育形势，消退教师思想误区。 二是进展了听课评课培训，使教师把握听课和评课要领，内化为指导自身教学的力量。 三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展现和探讨，力争形成有效的指导意见。本学期，全部公开课都侧重了不同课型的探讨，到达了预期的教学目的，推动了教学的新进展。 四是开展不同层次的公开课，满意教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合教师不同口味，满意他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。 五是严厉公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课

17、杜绝上，且在上课前两天向教研室供应教案。 六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲（试讲次数依据实施质量而定）。如黄英兰教师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春教师在教研室进展了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和士气，也取得了较大的工作成效。 七是狠抓评课。确定中心发言人，注意公开课的亮点评析，注意问题的解决和指导意见的形成。 八是鼓舞不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目教师的身影，有的还积极地参加了评课。 九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，提高听课评课质量的保障力。建立了教研

18、工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作状况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布教师听课评课次数，以催促教师做好听课评课工作。 4、提升了理论水平，强化素养，拓宽内涵 本学期初，教研室提出了每科组一月一专题讨论的工作要求。在实施中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织教师进展理论学习和讨论，效果也较为明显；以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了26名数学教师到电海中学参与了初中数学课堂教学理论学习，整体提高了该组教师的理论水平，强化了他们的业务素养；鼓舞教师写教学反思，在反思教学的同时，能在最大程度上提高理论水平，丰富自身教学内涵；加强课题讨论指导工作，鼓舞不同科

19、组教师进展教学沟通和理论探讨。 5、提升了教学效能，途径新，进展快 教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的进展。小组合作探究教学模式在局部班级得到实施，且效果显著。如初二(21)班全面推行小组合作探究教学模式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居b类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三(9)班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三(8)班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性突破，三(4)、三(5)班、三(6)班保持了仰头挺进的势头；学困

20、生的讨论强化了教师班级治理力量，特殊是治理中的协调力量；课堂教学改革的不断探讨和强化，健全了新的教学模式，提高了教学效益；备课组和教研组的重点建立也在较大程度提高教师的教学水平，使得初中教学进展步伐加快。 二、工作中存在的问题和缺乏 1、初中教研视野狭窄，理论水平低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延长，教学指导不连贯。 2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。 3、课题少，讨论活动少，反思少，总结少。 4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。 5、合并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。 6、初中教研缺乏

21、归属感和安全感，在进展的道路上遭受了为难和无奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墙”，重见“阳光”。 7、走出去的时机少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。 8、初中教研工作量大，协作提升力气弱，工作的力度和强度不够。 三、整改措施及努力方向 1、连续整理洋思教学阅历，形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。 2、制定具体详细的校本培训规划，重新扫描本学期培育对象，总结帮扶阅历，推广阅历，确定新的培育对象，实现培育目标：县级名师再多2个，骨干教师再增15%，新教师全部成熟。 3、加强与县教研室的联系，争取多方面支援，特殊是

22、方向上的指导；加强与外校教研室领导的沟通和沟通，取长补短，推动校本教研的进展。 教研室工作总结 篇三 随着新年钟声的接近，本学期的教育教学工作马上完毕，我们四年级语文教研组的教研工作已经完毕。本学期，我们四位中学语文教师在紧急的教育教学工作中，扎实工作，共同努力，相互学习，相互争论。每个人都有不同的收获。我将报告本学期的工作状况如下： 一、抓住时机熬炼自己。 一个学期，我们小组亲密关注学校的教学工作安排，开展小组的教研活动。我们组的教师，无论其教学年龄，都以相互学习的态度参加每一项教学和讨论活动。开学后不久，我承受了测量地区教师根本技能的任务。我们组的教师都抱着抓住熬炼时机、提高自我的心态欢送

23、这次考试。在板书根本功考试中，每位教师不仅重视板书，而且注意时间练习。从接到任务到完成任务，在组长的领导下，他花时间屡次相互学习、修改。教师们意识到，黑板书写不仅是一种学问，也是一种直观表达的艺术。 首先，我们小组的教师一起解读教材，找出教材的重点和难点，设计教学思路，争论如何突出黑板写作的作用。我们小组的教师反复学习该地区的模式，了解各种板书设计方法，逐步提高学习力量，正确熟悉板书在课堂教学中的地位和作用，了解板书在教育实践中的重要指导作用。钟晓磊先生的第一个设计初稿是像演讲稿一样提出来的。在听取了教师们的意见后，他反复修改，直到满足为止。其他教师也屡次修改。黑板设计稿定稿后，全体中国教师一

24、起模拟展现。问题消失了。这看起来很简洁，但要在几分钟内完成它真的不简单。 所以我抓紧教师没有上课的时间，让小组中的教师练习模拟。直到每个教师都能精确把握时间，娴熟、流利地表达，我才能够做到一次、两次、一次又一次。在实践的过程中，每一位教师都努力学习，收获颇丰。 二、结合讨论主题，大胆实践，不断反思。 在本学期的教研活动中，我想：如何使教研活动小型化、高效化。我们以“确定重点教材”为讨论课题。 详细措施： 只有正确把握和解读教材，课堂教学才能有效。因此，每个年级两名语文教师在有时间的时候很简单见面，分析和解释一节课的教材。 结合学校每个人的课程实践小组讨论课题。在吴季芬试讲期间，小组教师积极参加

25、，与吴季芬一起学习教研人员的教学理念。每个人都受益匪浅。何秋燕、赵玉华、卜玉红的教师都能仔细备课、试讲。其他教师都在积极倾听并提出自己的意见。小组中的教师在实践中不断提高自己。 三、将来方向 本学期的工作已经完毕。下学期，我们将从以下几个方面连续努力。 1、有规划地学习新课程标准理念和前沿书籍，提高理论技能，努力撰写和发表教育教学论文，不断提高自身素养，更好地为学生效劳。 2、有规划地学习，提高我的文学修养，丰富我的文化遗产。 3、讨论和实施方法，使中学生积存并有效开展课外阅读活动。 总之，在这学期里，我们相互合作，相互学习，工作，努力，欢乐。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在全体教师的共同努力下，我们将连续不懈努力，把下学期的语文教学推向更高的水平。