2023年教师培训工作计划7篇.docx
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1、 2023教师培训工作计划7篇 一、指导思想 提高教师的整体素养,建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 1、通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2、通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念,能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂,尽快改良课堂教学的构造、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3、通过班队学问学习,使参训人员进一步熟识班队集体建立的详细操作方法,促进学校的德育工作的标准化。 4、通过教学业务学问的培
2、训,使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求,向教学“七仔细”迈进;个个懂得参加教育科研活动的根本学问,把握教学教研工作的主动权。 5、后勤工作人员通过师德培训,进一步确立效劳观念,摆正工作关系,提高工作效率,强化安全防范,确保效劳质量。 三、培训方式 集中培训,专家讲座,阅历沟通,互学互动,观摩现场,表态发言。 四、组织领导 组长: 副组长: 成员: 五、培训地点 张家港市绿丰学校多功能活动室 六、日程安排表 时间午别内容安排主讲人主持人8月21日上午 1、开学典礼 市教育局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言(新凯学校 学员代表发言(绿丰学校) 学员体表发言(渭塘涟水小学) 2、全体
3、人员合影 3、教师教育理念的更新 4、新课标的熟悉与理解 2023教师培训工作规划篇2 为了进一步加大教师培训力度,使我校教师连续教育走上制度化、标准化的轨道,让全体教师的教育观念、教学水平、教科研力量都得到进一步提高,特制订我校教师培训规划。 一、指导思想 以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则,构建合理的培训体系,进一步加大教师连续教育和校本培训的力度,努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训的对象 全体教师。 三、培训目标 1、培育一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍,努力提高教师的思想道德水平。 2
4、、打造学习型书香校园,形成读书学习的深厚气氛,努力提高教师的专业素养和执教力量。 四、培训内容 主要为思想道德、法律法规,现代教育理论,学科学问更新与扩展,教育教学技能训练和实践讨论等,突出培育教师的崇高师德和教育教学实践力量。 五、培训方法 培训方法做到三结合:集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外,还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进展范围小、针对性强的面对面指导沟通,促进教师的快速进展。 六、培训要点 1、按要求组织教师参与上级部门组织的学科学问培训、连续教育培训以及网络培训。 2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为
5、重点,把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 3、连续抓好“一人学习,众人受益”式培训。选派骨干教师外出学习、培训考察,回校对全体教师进展培训,通过讲座、示范课等形式传达学习精神。 4、加强教师培训的过程治理,建立相应的规章制度和培训考评制度,明确治理者和受训者的职责,加强培训档案的整理和建立。 5、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用,通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台,加强青年教师培训,促进青年教师快速成长。 2023教师培训工作规划篇3 一、培训目的 1、使广阔教师能够了解和把握计算机有用根本操作学问与技能。 2、使广阔教师能够运用计算机进展简洁的教育教学信
6、息处理。 3、使广阔教师能够比拟娴熟的运用多媒体技术为教育教学及教学治理效劳。 二、培训对象 1、在校的全部教职员工。 2、学校不设定参与考试教师的年龄,对自己不参与考试的教师将来产生的后果自己负责。 3、对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师,也必需参与学校组织的计算机有用技术考核。 4、计算机教师也应参与学校组织的考试。 三、培训的内容与要求 根本操作局部 文件及文件夹的建立、命名、保存 文件及文件夹的删除、移动、重命名。 文件内容的复制、剪切、修改和删除 查找。 2、了解word的最根本操作,会建立新文档,并能在硬盘和u盘上存储、翻开。文字处理局部 文字输入(速度、精确率) 排版 本学
7、科试卷排版打印。 3、表格的制作局部 绘制表格(规整表格、不规整表格) 设计表格、 教案设计。 4、会使用cai软件帮助教学,多媒体课件(幻灯片)的制作。 5、网络学问局部: (1)怎样申请电子信箱及收发邮件 (2)创立自己的博客,并在博客上上传电子教案,参与与校内外教师的集体备课活动。 四、培训方式: 以自学为主,指导为辅。 五、考核的方法和形式 1、考试的内容为计算机有用操作技术,不考理论学问和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则,由学校组织相关专业人员统一制定。 2、本次计算机有用技术考核不再进展统一集中培训,一律靠个人自学。 3、本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成绩,即:优秀
8、、合格(过关)、不合格(不过关)。 4、对取得教师计算机有用技术考核证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。 2023教师培训工作规划篇4 一、指导思想: 遵照教育法、教师法和教育部中小学教师连续教育规定等法律法规。用新的思想、新的理论、新的学问、新的技术武装教师,突出培训工作的时代性、制造性、实效性,促使全体教师更新教育思想观念,更新学问力量构造,提高综合素养,提高实施素养教育的力量,提高自我进展力量,从而建立一支师德高尚,构造合理,教科研力量强,具有创新精神和时代特征的高素养教师队伍。 二、总体目标: 通过培训使教师更新观念,树立现代教育思想,优化学问构造,拓宽学问面,增
9、加创新精神和实践力量,提高教育教学力量,努力建立一支师德高尚、素养优良、构造合理、教学风格鲜亮、具有创新精神和创新力量能够适应21世纪素养教育需要的高素养教师队伍,并实现教师整体素养和学校综合办学力量同步提高的目的。 三、培训对象、目标及培训内容 1、新教师培训 (1)培训对象:教龄在3年内的教师; (2)培训内容:结合维扬区教师培训方案,学校以实施青年教师导师制为主要方式,加强新年教师教师职业道德标准,教育政策法规,学校规划,教师业务进展方向,学校规章制度,所担当的学科课程标准,教材教法分析及班主任工作等方面的培训。 (3)培训目标:通过培训,使受训者稳固专业思想,熟识有关教育法规,初步把握
10、所任教学科的教学常规,熟识教学内容。 2、骨干教师培训 (1)培训对象:师德修养好,有较强教育教学力量和进展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。 (2)培训内容:现代教育教学理论和实践;学科前沿学问与综合学问;课程改革专题讨论;现代教育技术与信息技术应用;教育科学讨论。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的讨论式学习,重视实践环节和跟踪培训环节。 (3)培育目标:通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学水平与教育科研力量等方面有较大幅度的提高,在学校实施素养教育中起骨干带头和示范辐射作用。 3、学科带头人培训: (1)培训对象:具有较强教学科研力量和进展潜力的骨干教
11、师。 (2)培训内容:主要内容为教育教学理论,教育思想与学科教学艺术,科学技术及人文社会科学学问,教学实践阅历总结与教育教学科学讨论等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“讨论型”教师为其指导和外出学习。 参与培训是每个教师的权利和义务,全体教师必需按规定完成相应的培训规划,全部在职教师都必需通过周期考核。学校制定考核细则,考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的,必需完成晋升前应当完成的培训数和质量,否则不得晋上升一级教师职务,教师参与连续教育的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评比优秀教师荣誉称号的必备条件。 2023教师培训工作规划篇5 一、指导思想
12、以新课程改革理论为先导,以学校教育教学工作实际为依据,把学校当作教师成长的摇篮,把课堂当作教师进展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以提高广阔教师实施新课程力量和教育创新力量,培育一批专业型、创新型教师为目的,努力打造一批构造合理、素养精良的教师队伍。 二、现状分析 1干部队伍。领导班子和干部队伍构造合理,勤政廉洁,以身作则,真抓实干,在全校师生员工中有较高的威信。 2教师队伍。我校的教师队伍,是一支相对年轻、布满活力的队伍。现有教职工44名,其中专任教师37名。专任教师本科学历达标率90%。 三、培训对象 培训对象是指学校的全部教师。依据我校教师的特点,将教师分为五局部:
13、(1) 班主任教师。 (2) 教育教学力量相对较弱的教师。 (3) 新调入学校的教师。 (4) 具有进展潜力的青年骨干教师。 (5) 区级骨干教师。 四、培训原则 1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必需与根底教育改革进展的形势相结合,必需与学校进展与教师自身需要相结合,做到培训教育教学化,培训教研 科研化;坚持理论学习与建立学习型组织相结合,真正把教育理论学习落到实处。 2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论,目的就是总结教育阅历,反思教学行为,在实践中不断有新制造。通过学习,使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育创新力量。 3、坚持教师主体性原
14、则。在校本教育中要发挥教师的主体性,实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来,让教师的共性得到充分张扬,激发、唤醒沉睡的教师主体意识,鼓舞主体性的成长,才能真正到达校本培训演化为校本进展,才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。 五、目标与内容 (一)目标 教师群体政治思想及道德修养好,师德水平高;具有扎实的教育教学根本功,把握先进的教育理念,能创新教育教学方法。 1、 新上岗的教师,以树立正确的职业信念,稳固专业思想,熟识有关教育 政策法规,熟识教材教法、把握根本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。 2、 教育教学力量相对较弱的教师,以转变教育观念、改良教学技能和教学方法,积
15、存教学阅历,提高教学质量,适应教改需要为目标; 3、 新调入学校的教师,以熟识了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标; 4、 具有进展潜力的青年骨干教师,以继承和发扬名优教师优秀教育思想和胜利阅历、形成教学风格和特长,由阅历-技术型向实践-反思型转变。 5、省、市级骨干教师。以发挥他们的带头和示范作用,尽快成长为市骨干教师或学科带头人,促其这局部教师尽快由反思型向学科专家型的角色转变为目标。 (二)内容 1学习先进教育理念 熟悉是行动的先导,我们本着“观念先行、行动跟进”的要求,以积极主动的态度学习新理念、新思想。基于我们多年对教育的熟悉理解,我们确立了“让每个学生拥有主动进展的品质,为每
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