2023年幼儿园中班语言教案5篇.docx

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1、 2023幼儿园中班语言教案5篇 活动目标 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗读诗文。 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达力量。 活动预备 1、课件-图片（风、云） 2、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程 一、猜谜语 教师：我说个谜语你们猜是什么？ 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩） 二、看云彩 教师：跟教师一起去看云彩吧。 1、看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？ 小朋友说一说寻常你见过的云彩还像什么？ 2、这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的？（风） 三、教师朗读诗歌 1、教师：今日教

2、师就给小朋友带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的， 请小朋友找个小椅子坐下，认真听一听，诗中都是说了些什么？ 2、教师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么？ 四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩？ 1、谁知道为什么说天上的云彩真好玩？（云彩能变成许多东西） 2、云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？ （风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃） 五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？ 1、云彩变成了什么？（小白船） 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。 2、跟录音一起说一下这段诗文。 六、请小朋友在听一

3、段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？ 1、云彩变成了什么？（大师子） 学一学狮子的样子。 2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 七、请小朋友再听下一段诗文。 1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？ 2、听录音一起说一边。 请小朋友看着动画跟教师一起完整的说一边诗文好吗？ 八、请小朋友选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说， 请小朋友把图片放回家。 2、刚刚我观察有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟教师一起表演一边。 小朋友说的好表演的也好。 3、快看一片小白云也被你们吸引

4、来了，瞧，它变成了什么？（小白兔） 说一说小白兔长什么样子？（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。） 4、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀？ 5、教师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。 6、请小朋友先做小白云在空中自由拘束的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等教师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。 7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔） 活动自然完毕。 幼儿园中班语言教案精选篇2 活动目标： 1、启发幼儿能依据顾客的需要选择租借适合的车辆，理解汽车公司能给他人

5、供应便利和欢乐。 2、鼓舞幼儿能用比拟简洁完整的语句表达自己的意图。 活动预备： 幻灯片课件、动物图片、汽车图片、记录表格、浆糊等 活动过程： 一、介绍汽车公司和车辆 1、动物王国里，虎爸爸开了一个汽车公司。这天，虎爸爸带着老虎宝宝一起到公司上班，汽车厂里有许多的车，我们来看看有哪些车呢？这些车你们都熟悉吗？有哪些车？（贴图片） 2、通过虎爸爸和虎宝宝的问答，使幼儿了解虎爸爸的汽车公司的工作内容，是将汽车租借给需要的人，为他人供应效劳的。 二、借车 1、依次出示角色，叙述故事。 大家听说汽车公司可以租车、借车，都来借车了。 动物幼儿园的猪教师带着一群小动物来借车，他们要去春游，借了大客车。 2

6、、幼儿园的小朋友刚刚走，小马跑来了。小马开了一家清洁公司，天太热，灰尘多，路面需要降温柔清扫，他又要借什么车呢？ 三、扩展阅历 1、介绍租车的缘由。 小猴子一家要搬家，小狐狸想去参与赛车竞赛，兔妈妈象去火车站接客人，浣熊医生要送病人去仁济医院开刀，仙鹤要赶着去救火，他们会借什么车？请小朋友们商议一下，帮虎爸爸拿个办法。想好了，就把它记录下来。（出示纪录表格） 2、幼儿争论，教师巡回倾听。 四、沟通 幼儿沟通。鼓舞幼儿在集体前发表己见。 虎爸爸在小朋友们的帮忙下，让每个来借车的小动物都接到了需要的车。虎爸爸今日真快乐，他要对中二班的小朋友说声感谢，小朋友们再见！ 幼儿园中班语言教案精选篇3 活动

7、目标： （1）能学习倾听，在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意识 （2）理解故事内容，懂得急躁、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的急躁、认真倾听别人讲话的意识 活动预备： 物质预备-故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物； 阅历预备-有绘本阅读的阅历，会一页一页阅读。 活动过程： （1）出示绘本，引起幼儿阅读的兴趣。 将绘本的封面绽开，师：图书封面上有谁啊？ （2）播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容。 （翻到绘本正页图片一） 师：他来到了创造家的工作室，创造家给了小熊什么样的物品？ （翻到绘本正页图片二） 师：大熊来到了什么地方？看到

8、了谁？ （翻到绘本正页图片三） 师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮忙？ （翻到绘本正页图片四） 师：大熊又到哪里去了？ （翻到绘本正页图片五） 师：大熊又遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠， (中班幼儿留意力时间短，删减六七八图片及录音内容） （3）师：我们一起再来听听故事，说说故事。 播放故事录音磁带和幼儿观看实物、演示文稿，让幼儿完整观赏一遍 师：大熊有了什么麻烦？麻烦解决了吗？你怎麽知道的？ 小结：要帮忙别人就应当像小蜜蜂那样，急躁、认真地听清晰别人的恳求。假如自己想请别人帮助，肯定要大胆地把事情说清晰，不能像大熊那样吞吞吐吐。 延长活动 （1）玩嬉戏熊妈妈找宝宝，宝宝有个小苦恼 教

9、师交代规章 妈妈在整理房间，小熊要轻轻的躲，不让妈妈听到声音，妈妈问我淘气的小熊在哪里呢？听到话语快速出来，站在班级教师的身边围成圈，边转圈边说话：我们有个暖和的家，我们有苦恼，会对妈妈说，会对朋友讲，也会情愿听别人说。 幼儿园中班语言教案精选篇4 活动目标： 1、观看画面，理解野田从不承受弟弟妹妹到情愿做哥哥的心理转变过程。 2、萌发做哥哥姐姐的愿望。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动预备： 故事ppt、投票板一块、投票小花若干。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 1、朋友们，等过

10、了暑假，你们就要上大班了，是幼儿园里的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐快乐吗？快乐在哪里？ 2、原来做哥哥姐姐有这么多快乐的事，你们确定也想做哥哥姐姐。有只小猫他叫野田，他的妈妈又生了五只小猫，你们觉得他快乐吗？为什么？ 3、做哥哥是一件很快乐的事。 二、集体阅读第一幅至第三幅 1、但是过了段时间，野田怎么了？（不快乐了）为什么不快乐了？（妈妈忙着照看弟弟妹妹，不抱田野了，原来田野是笑的，慢慢的变成了不快乐的脸了） 2、小结：田野觉得妈妈有了弟弟妹妹，似乎不像从前那样喜爱自己了，妈妈把全部的爱都给了弟弟妹妹，所以野田觉得做哥哥一点儿也不好玩。 三、观赏故事，理解内容 1、弟弟妹妹一天一天长大了，这一天，

11、妈妈给野田布置了一个小任务，要他带弟弟妹妹出去玩。你们觉得野田情愿吗？（不情愿）可是妈妈布置的任务又不能不完成。你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇摆晃地跟在后头。你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉） 2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈又会喜爱野田了，我也是这么觉得。 3、你们觉得野田会是一个好哥哥吗？今日教师带来了一个投票板，笑脸表示是一个好哥哥，哭脸表示不是好哥哥，请大家一人一个上来投票吧！（第一次投票）为什么呢？(分别请幼儿说明理由) 4、我们看看野田究竟是怎么做的。 幼儿园中班语言教案精选篇5 【活动目

12、标】 1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。 2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。 3、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 【活动预备】 幼儿画册。 【活动过程】 一、嬉戏导入 师：今日教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫“抱抱团”，你们要认真听好这个嬉戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在教师请小朋友站在教师身边围成一个圈，你们可要认真听好哦！ 二、谈话导入主题 师：刚我们玩的嬉戏叫什么名字？我们是怎么玩这个嬉戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来教师身边说一说你没有抱对时是

13、什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？ 三、第一遍观赏儿歌 今日教师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌） 师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？ 四、其次遍学习儿歌 师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，其次遍朗读，同时出示图片） 师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿答复的同时出示词卡） 师：一个人的时候是怎么样的？（其次段朗读，同时消失图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？ 五、学习叠词 师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发觉这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓舞幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。） 师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！