2023年第一学期八年级班务工作计划3篇.docx

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1、 2023第一学期八年级班务工作计划3篇 一、目的要求 班级是学校教育教学的根本单位，要充分发挥班的作用培育良好的班风，营造良好的学习环境促进学生全面安康进展。 二、工作重点 以全面推动素养教育的实施为中心，本学期班工作主要有下面几点：(1)加强学生前途抱负教育，树立明确的目标。(2)建立一个良好的学习环境，使学生能有效率地进展学习，形成良好学风、班风。(3)准时了解学生的思想动向准时排解并引导其向正确方向进展。(4)培育学生的良好的学习方法和学习习惯。 三、班级状况分析 初二(1)班现有学生47人，其中女生24人，男生23人。总体上观看，学生心情稳定，纪律仍有些松散，而且学生的学习目的不够明

2、确，学习的自觉性差。依据这些状况在本期的工作中将以营造良好的学习气氛为中心，培育得力的班干部，树立榜样，组织治理好班的工作。 四、主要措施 1、安定学生心情，做好思想引导。 2、对学生进展前途抱负教育，举出身边的实际事例结合当前社会进展形势，激发学生学习的信念。 3、组织并培育好班干部，明确分工职责，调动其积极性准时反映问题，处理问题。 4、加强班风建立，利用班会及课余时间组织学生连续学习中学生守则，强化中学生日常行为标准教育，贯彻“在家做好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的主题教育，多开展系列有益身心的活动，活泼学生的课余生活，促进班风的建立。 5、尊师守纪，勤奋学习，安全守纪教育。

3、 6、组织学生探讨各科的学习方法，谈学习心得。加强学法指导，提高学习的效率。 7、组织学生开展文体活动，如篮球赛、拔河赛、书法赛等活动，促进学生团结合作。 8、常到班了解状况，多与学生交谈以缩短师生间的距离。并加强与科任教师的亲密联系和协作共同治理，结存在的总是准时处理。 9、做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和协作共同教育学生。 10、纪律、卫生工作要常抓，使之成为制度。 11、对学生进展思想教育“开掘潜能，勇于竞争。” 八年级班级工作规划 篇二 新的一学期又开头了，我将重点狠抓班风建立，主要经过班会或课间时进展思想教育；同时多给学生一些时间，班会上争论、评论近期班级消

4、失的好与不好的事情，增加学生们自觉治理班级的职责感，使学生们在自我反思和自我批判的过程里，更能明辨是非黑白，实现自律；连续抓好常规工作，健全和完善班级制度。详细做法如下： 一、班级情景分析 （一）班风方面 我们的十一班是一个团结、向上、活泼的班团体，并培育了一批班干部和课代表，仔细负责的值日班长和小组长，成为教师工作的好帮手；日常各方面检查成绩很好，要连续坚持。但也存在不少问题。个别组长本领有待提高。 （二）学习方面 班级前十名的同学成绩稳定，并能自觉、主动地学习。其他同学有上进心，能在比、学、帮、超中不断前进，在期末考试中取得了很大的提高，但也有些同学缺少适当的方法和持之以恒的学习品质。学习

5、较吃力的学生数量的增加是我们这学期必需要避开的问题。他们普遍根底薄弱，信念缺乏，上进心不强，问题较突出。 二、新目标新规划 本学期，我规划在加强班级分散力方面多下些功夫，多向老班主任讨教学习，结合本班特点，预备从以下几个方面入手： （一）班级治理方面 （1）作业收发制度：课代表在教室最前的几张桌坐下，同学们一进教室就交作业，杜绝抄袭现象，作业统一收齐后，于课前交给各科教师，照实上报作业的完成情景，并由学习委员刘海静记录，家长会上通报。 （2）课堂治理：每一天的值日班长要仔细负责，记录好一天的主动进取学习，消极对待学习，上课不仔细听讲，上课干扰课堂纪律，自习说话等等，并且每一天一总结，对于工作仔

6、细负责的要准时表扬。 （3）班干部治理：培育和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明确，职责到人，并构成制度，使班级工作能按部就班的完成。充分发动小组活动，培育自觉性，制度奖惩制度，鼓励同学们各方面进展。 （二）思想教育方面 初二年级下半学期是学生在思想方面极简单消失问题的时候。局部学生压力缺乏，简单放松，而局部后进生则由于功课变难，而开头放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的治理工作，所以思想教育工作必需时刻留意。 （1）尽可能多的利用自习、课间等多观看学生的一举一动，随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。 （2）多向各位任课教师了解学生上其他科目时的状态，以便于

7、更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。 （3）利用好班会，对学生加强思想教育，但要留意避开单纯的说教，尽可能查找适当话题，引发学生的兴趣，让学生参加，以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目，学生堂堂有收获。 （4）经过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情景，并准时反应学生在校情景。同时经过面谈、家长会上局部家长的阅历介绍等方法对家长的教育方式提出提议和帮助。双方协作，以到达的教育效果。 （三）学习方面 （1）经过班会、个别谈话等方式进一步端正学生的学习态度，提高学习兴趣。 （2）经过开学之初对学习目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较

8、高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。 （3）在班内开展多种形式的竞赛，增加学生的紧迫感，构成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习气氛。 （4）让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与缘由，以便尽可查漏补缺。 （5）常与任课教师联系，了解各科情景，并尽量抽时间帮各科教师抓紧学问的落实工作。 （6）常与家长联系，请家长协作平日作业完成情景，起码催促背诵。 初二的各项工作已经紧锣密鼓的绽开了，我将针对上学期的情景进展进一步完善，并查漏补缺，尽量做好班主任的每项工作，带着十一班的全体同学，连续提高，争创佳绩。 八年级班务工作规划 篇三 班级是学校教育教学工作的载体，

9、本期本人任八年级六班班主任，八年级六班是一个试验班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级治理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期工作规划如下： 一、用新的治理理念武装自己，提高班级治理水平 在本学期中，本人要仔细学习先进的班级治理理念，仔细贯彻了党的教育方针，努力推动了素养教育，注意学生的全面进展，提高学生的整体素养，促进学生共性的进展。实施素养教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，造就有抱负、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。着眼于人的内在的进展要

10、求，把人当作教育目的本身，这才是人们在“素养教育”口号下，追求教育价值的实质。要注意培育学生的自主性、主动性、制造性，使他们学会生存、学会关怀、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地进展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的进展中感受到学生生活的美妙和欢乐。 二、以人为本，敬重学生，让学生成为班级治理的仆人 在班级治理工作中，敬重学生的人格，以公平的姿势面对学生，让学生有发表意见和看法的时机。使民主不再像天上的馅饼，一个永久也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任一年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会，欢送学生提出治理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，很多问题由他

11、们自己通过争论拿出比拟完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢快的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、骄傲的心情体验。但凡班集体的规划和打算，都应和班集体共同争论，乐于给个别学生以帮忙指导和救济。对学生表现赐予客观的表扬和批判，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧急活泼的班内人际沟通环境。 三、一把钥匙开一把锁，关注学生的共性差异 俄国教育家乌申斯基说：“假如教育家盼望从一切方面去教育人，那么就必需首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，把握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身对学生进展教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解

12、和讨论学生是班主任做好工作，提高学生素养的前提条件。 讨论学生心理的方法许多，我使用的主要方法有观看法、谈心法、试验法、讨论有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析讨论，去掉那些外表现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 四、提高学习的效率，交给学生学习的方法 首先，在了解“学情”的根底上，针对学生的年龄特点、学问根底、心理特点等状况对症下药详细指导。譬如记忆规律的运用等。 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。要创设相宜的情境。在学习生活中，相宜的生活情境，浓烈的学习气氛都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建立的过程中有意地引导制造。要反复进展

13、训练，供应大量练习与实践的时机，准时反应练习的结果。取得成绩，准时表扬鼓舞，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小局部学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种状况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出详细的要求，让学生有针对性地在读中解决几个详细问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这局部学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了学问，养成了爱读书的好习惯。 第三、留意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志

14、力、良好的学风、班风、校风的影响等。 第四、加强思维力量的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不行分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参加，才能更有效地猎取学问。如阅历思维、抽象思维、形象思维、制造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素养教育，培育具有创新精神和制造力量的高素养人才，决不能无视对学生思维力量的培育。 五、关爱学生，产生情感的共鸣 喜爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”素养教育要造就各方面全面进展的学生，要面对全体的学生。教师应把爱毫无保存地播撒给每一个学生，不卑视、污辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的进展。首先是敬重学生，就是要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生公平相待，以诚相见。同时我还信任每一个学生的力量，并信任学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。 总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素养要求很高，我要连续不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素养和水平，以适应新时期素养教育工作的新要求，做一名优秀的班主任。