2023年英语培优补差工作计划范文.docx

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1、2023英语培优补差工作计划范文 本学期我担当高三年级1、2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作规划分析如下： 一、学生状况分析 1、2班共有学生65人，从学习状况及学问技能把握状况看，有相当一局部学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课仔细不仔细，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少局部学生，根底学问稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够准时完成。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 二、培优补差目标： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙学困

2、生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育良好的学习习惯，形成根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。 6、依据学生的个体差异

3、，安排不同的作业。 7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习借鉴 9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 10、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 英语培优补差工作规划2 为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据四年级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细

4、备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。 一、确立目标 面对全体学生，促进学生全面进展的教学思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生名单：略 优生分析： 1、学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用力量较强。 2、课上积极发言，课

5、后准时复习，仔细完成作业和练习。 3、根本上把握了肯定英语学科的”学习方法和学习技巧。 4、有肯定的阅读力量和自学力量。 学困生名单：略 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有根本的学习英语的方法，对根底学问没有根本把握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的学问不理睬，对学问的运用较差。 三、措施和方法： 培优： 1、课堂上拓展学生的学问面，扩大阅读量。 2、加强根底学问与交际运用力量的训练。 3、对个别突出的学生进展单独辅导。 4、每一次检测练中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决。 补差

6、： 1、对书本根底学问点进展过关。 2、上课多提问，抓住差生的留意力，培育他们学习英语的兴趣。 3、抓反复，反复抓，留意消失更糟糕的学困生。 4、要对他们课后准时辅导，并过关检查。 5、努力培育他们学习英语的兴趣和学习方法。 6、多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导。 四、预期效果： 培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的学问更拓展，阅读和写作力量有肯定的提高，综合运用语言的力量及应试力量全面提高。 补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们力量多学些学问，争取现有的根底上有不同程度的提高。 英语培优补差工作规划3 一、指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论

7、上，实践上绽开对培育尖子生指导，学困生讨论和试验，为了全面提高三年级的英语成果，表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” 二、详细目标： 使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三、学习状况分析： 优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂积极发言，课后和时复习，根本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧，有肯定的阅读力量。 优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷。 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常

8、常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的学问点，常常不理睬，对学问的应用较差。 差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫， 四，详细措施： (1)培优措施： 加强根底学问与交际运用力量的训练，拓宽学问面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找教师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进展对抗赛，拓宽学问面。 (2)差生措施： 差生形成是有缘由的

9、，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开小差，根底学问差，对于这两位努力做到不卑视，多鼓舞，急躁细致地帮助，上课多留意，下课催促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，大方，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进展书面沟通鼓舞。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的时机，增加他们的自信念，并和时给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们答复，降低要求，让他们体会到成功的喜

10、悦，从而增加学习英语的兴趣，增加他们自信念。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。 对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开头，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小教师负责听写并和时赐予鼓舞。 总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于优生要严格要求，留意傲慢状况消失，要和时

11、处置。 英语培优补差工作规划4 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语学习根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批英语学习能手，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和交际说话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差，使学生能充分熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 三、详细措施 1、利用课堂上多鼓舞学生生动口说，优生先示范再叫中下学生跟读，给优生有自主发挥的时机，假设中下还是说错或不开口，发动全班同学鼓励他，排解其心理障碍。 2、课堂上处理不好的，利用课余时间教育。与学生多谈心，讲些小故事，激发他们学英语的兴趣。读错、说错不要紧，最重要的是他肯开口说，循序渐进，由浅入深。 3、积极挖掘学生的闪光点。鼓舞优生用多种途径表达语言，活泼他们的思维。多表扬中下生，只要他们有一点进步，都要准时鼓舞，使其增加自信念。 4、实行一帮一活动，让中、下生有自己的“私人教师”。培育他们团结友爱，共同进步的班风。