2023年语文教师心得体会五篇.docx

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1、2023年语文教师心得体会五篇 在同组教师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回忆和总结。 一、学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神。 时代在进步，社会在进展，学生在变化，艰难的任务要求我们必需用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费劲不讨好。本学期我们在上学期的根底上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，依据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的治理。尽管恢复了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作争论的自觉。

2、同时，要求教师们连续细心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改良，争取拿出操作性最适合小组合作教学的导学案出来。 坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对策，沟通上课心得体会，相互促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力气大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在探讨争辩中碰撞出火花。 二、积极利用网络教学，合理利用网络资源。 我们备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了高中语文必修五的教学资料库，同时对选修

3、教材也细心进展编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟识计算机技术，能娴熟进展多媒体帮助教学，能娴熟使用课件上课。同时要求对于手中把握的多媒体资料细心选择，依据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是世纪金榜和金太阳教育资源网上的内容，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地帮助我们的课堂教学。 三、专题教学形成特色。 本学期主要进展了两大专题讨论教学，一是写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的谈论文写作训练，同学们已经根本把握了谈论文构造的安排，素材的选择和分析论

4、证，所以这个学期的谈论文写作序列重点在“进展等级”上进展指导，主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新奇。我们的学生学问面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作力量不高，针对这种现状，我们既抓住根底等级进展强化训练，同时又在“进展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必面面俱到，一篇文章有一二个就行。 另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求教师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳学问，标准答题。重点在形象类题，意境类题，题，表现手法类题上下工夫。 四、狠抓常

5、规教学治理，开展多种兴趣活动。 本学期我们依旧重视常规教学不放松。要求备课备详案，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内教师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的根底。课堂作业我们为了加强根底训练，坚持训练，并能做好考后总分值。除保证每周一次的以外，各班都实行不同形式，调动学生的写作积极性。并积极开展丰富多彩的课外活动，比方课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进。教师同学都积极参加，还组织学生参与了语文力量大赛，取得了不错的成绩。 篇

6、二：语文教师心得体会 一个学期又在闪念之间过去了，回忆一个学期来教学上的点点滴滴，感慨良多，成绩虽未见分晓，但种种迹象说明不太乐观，没有理由去埋怨学生的智商，更没有借口去指责学生的学习习惯。学生的良好的学习习惯没有被培育出来，责任在谁?答案不言而喻。我想，的确很有必要静下心来反思一个学期以来在教学方面的得与失。现总结如下： 1、细心备课、注意研讨、挑精拣肥打造符合学情的教案。 集体备课经过几年的摸着石头过河的当心翼翼，已经从原来的形似深入到形神兼备。集体备课这种集众人之才智的备课形式无疑是一种潮流，更是一种趋势。集体备课中自备、主备、自备的三个环节都是特别重要，三个环节环环相扣。教师没有对教材

7、对对学情的自行讨论，很难深入到主备环节中的积极沟通研讨中来，主备之后形成的优化教案假如不依据自己的班级状况进展删减就很难表达因材施教分层教学之先进教学效率，其课堂教学的有效性必将会大打折扣。在本学期的教学中，我对待集体备课中的三个环节极其仔细，尽力让学生在课堂上学有所获，竭力向有效课堂之途径迈进。 2、注意了作业的精挑细选、仔细批改、有效讲评，保证晚修作业的有效性。 一个班级中学生的根底存在高矮胖瘦，假如作业的布置是一刀切，这必将铺张局部优生的珍贵时间，也必将严峻打击局部差生学习的积极性。要做到作业的有效性，作业的分层设计无疑是一种必经之路，学生在限定的晚修时间完成后，作业的批改又是一项极其浩

8、大的工程。对于作业的批改，我一般分两步走。第一步：由学习小组长批改根底题，由我本人亲自操刀批改一些力量提高题。批改之后的评讲我一般不是逐题逐题地细化讲解，而是选择一些有共性地错得比拟多的题目进展讲解。 3、不断尝试学读后测的早读训练模式。 虽说早读时间是短短的25分钟，假如整个25分钟都让学生心口不一的大喊大叫，学生的嗓子势必受到肯定的损伤，这是我不想看到的现象，更为重要的是，学生早读的效率极低，效果极差。我们的学生能背但未必能正确默写，错字接二连三，别字层出不穷。所以，我的做法是，学生自由朗读背诵必备的一些古诗文言文分钟，后10分钟让学生进入到紧急的小测阶段。这样的早读效果我不敢黄婆卖瓜地吹

9、嘘效率是如何之高，但我可以确定，假如坚持下去，会消失明媚的阳光，而不是黑云压城城欲摧。 4、积极听课评课，仔细钻研业务学习，虚心向他人学习。 本学期，我除了仔细参与科组、备课组的集体备课以及其他教研活动外，还常常涉猎其他科的听课，取他人之长来完善自己的教学风格。学校教育处组织的外出学习的同志的专题，我积极参与，专心反思，寻求先进教学理念与学校学情的一个平衡点，不断完善自己的课堂教学。除此之外，我还常常借用网络这把利剑，在网上学习和自己专业有关的学问以及教育治理、教育心理学等学问，以提升自己的综合素养。 金无足赤，人无完人，本人在教学中还存在许多缺陷。本人将在今后的教学中更加严格要求自己，努力工

10、作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 篇三：语文教师心得体会 本学期，我担当了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点： 一、在写作教学方面 将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都

11、有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面 充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。 三、组织了两次文学活动。 一次是诗歌朗读会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了学生的欢送。在诗歌朗读会上，学生踊跃上台，深情朗读自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境地中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将课下十年功展现于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。 四、根据教学大纲有关课外阅读的要求，较有效

12、地组织了学生的课外阅读活动。 我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书规划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。 缺乏的几点： 一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。 二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一局部学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。 三、自己有了老朽的感觉，常想得过且过，对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。 篇四：语文教师心得体会 本学期

13、我担当了小学x年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学中有几个素养较差的学生，由于难以提高教学质量等诸多缘由，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进展细心耕耘，下面做一个： 一、运用新课标理念 在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学规划”，做到教学有目标，有，有。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让

14、孩子们感受到教师的亲切和关心，明白教师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习

15、惯。 4、回答下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。 7、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对学生

16、的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了许多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写的方

17、式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的学生学习，效果很好。 透过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了规划的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的来。 篇五：语文教师心得体会 时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学期又完毕了，本学期

18、我担当初三(X)、(X)班语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下。 一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，始终以来我都积极学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的如新课程教学理念与教学设计、给教师的建议等。通过学习新课程标准让自己树立先进的

19、教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参与学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、抓实教学仔细，从严要求自己 常规教学常规抓，永葆工作热忱，持之以恒的不懈努力。 1、备课。本学期我主备九(上)一至三单元的课文，课前仔细根据教学大纲的要求，并依据年级学生的实际状况提前一周备好课，并依据不同班级学生的

20、特点进展其次次甚至第三次备课。 2、上课。在课堂上坚持以人为本，树人重德，培育学生的学习习惯为指导思想，仔细上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。实行创新式教学，教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素养的提高，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上出现!让兴趣成为他们学习的动力。 (1)教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正仆人。 (2)创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。 3、批改作业

21、。作业是验证本节课的胜利与失败的试金石，也是讲好下节课的根底。是不行忽视的教学环节，所以我对每一本作业都仔细批改，并且做到面批。 4、注意课内外的结合，努力提高学生的阅读力量。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”依据课标“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，把阅读延长到课外，布置学生上网

22、上图书馆查阅与课文相关的资料，同桌或小组合作试着自己解决课内问题，从而培育学生的自主合作学习力量和分析问题解决问题的力量。重视学生的朗读力量的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，在教师的引导下让学生自主绽开争论沟通，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索，学会读书。做学习的仆人。 5、开展丰富多彩的课外活动。如：师生竞赛快速记忆的力量、背诵课文等等，学生在活动中培育了学习的兴趣，开发了智力。 我也在工作中也存在缺乏。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些语文教学想法和问题记录下来进展反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己力量，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。