2023年幼儿园大班英语教案模板.docx

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1、 2023幼儿园大班英语教案模板 幼儿园大班英语教案模板篇1 一、活动目标： 1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本事，不能自以为是，傲慢自满。 2、稳固复习英语单词，并且能运用到故事中。 3、丰富和认字“锐利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。 二、活动预备： 背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。 三、活动过程：导入活动 1.复习双语儿歌拍拍手。 朋友见面招招手，Hello!Hello! 欢送朋友拍拍手。Welcome!Welcome! 感谢感谢握握手，Thankyou!Thankyou! 再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye! 2.嬉戏猜猜这是谁

2、的脚? (1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马) (2)请小朋友认真观看、依据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜) (3)最终翻开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse! 四、根本局部 1.今日这几只小动物真快乐、它们要给小朋友讲一个故事动物的脚。 2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀? 幼儿：(幼儿自由争论) 师：让幼儿答复(A)都夸自己脚的本事大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本

3、事? (C)dcck说自己的脚的本事大? (D)cat说自己的脚有什么本事? (E)Horse说自己的脚有什么本事? 这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本事叙述一遍，(边叙述边表演加深印象) 师小结：对了小动物的脚各有各的特长，如：鸡的脚有锐利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，特别省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的特长，都有自己的短处。我们应当友好相处，大家成为朋友相互帮助。 师：Yes or no 幼：答yes 3.认字(连续叙述一遍故事)(听录音)

4、4.你们还了解哪些动物的脚的本事吗?(如大象的脚大而有力能运木头) 争论(自由争论) 集中：幼儿自由发言 小结：对了小动物脚各有各的本事，不能自以为是，相互帮忙，成为朋友，生活会变的更美妙! 五、完毕局部 延长：对了还有其他小朋友没有听过我们动物的脚的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本事讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok! 幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮助合作绘画，边讲故事边画画) 幼儿园大班英语教案模板篇2 活动目标 1、让幼儿熟悉农场里的不同小动物。 2、培育幼儿爱惜小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英

5、语活动。 5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。 活动预备 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 (一)Greeting ： 情景表演引出课题。 (二)Story time： 1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回忆学问。 3、让幼儿和小动物嬉戏来稳固学问。 4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。 (三)Ending ： 教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动完毕 幼儿园大班英语教案模板篇3 英语活动： What colour do

6、you like? I like blue 情感目标： 引导幼儿大胆选择自己喜爱的颜色。 力量目标： 在扮演活动中体会各种角色。 学问目标： 理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。 活动预备： 各种颜色的图片 各种颜色的卡通图片 小猴子、小羊及小鸟的卡片 活动过程： Step1 Greetings(问好) T：Hello babies. C：Hello Miss Huang. Step2 Warming up(热身运动) T：Ye Lets begin our class. Are you ready? T：Firs

7、t ,lets read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go! Step3 Rrvision(复习)出示奇妙的五彩盒 (1)小朋友们，Miss Huang要告知大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难过了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们情愿吗?好，Miss Huang 来告知你们方法。假如你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK? (2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读) Step 4

8、 Telling a story (讲故事奇妙的颜色国) T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang打算要带大家去一个好玩的地方,它就是奇妙的颜色国。 通过创设奇妙的颜色国里的仙女姐姐姐帮忙小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜爱的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。 Step 5 Practice(练习，操练) (1)复习“What colour do you like?” (2)复习“I like” Step6 仙女姐姐预备下个星期在奇妙的颜色王国里开个森林舞会。你们想参与吗?那就得记住今日

9、学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me! 幼儿园大班英语教案模板篇4 教学目标： 1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色， 2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。 3，培育孩子的颜色区分力量和反响力量。 4，让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。 教学预备： 1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green. 2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。 教学过程： 1， 开头局部： 用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起

10、来，小朋友们上课了)来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。 2， 根本局部： (1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道教师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道?待小朋友答复后告知小朋友颜色及其英语的读法) (2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：教师说红色，小朋友读red.教师读red,小朋友说红色。以此类推。 (3)把卡片分发给小朋友，教师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。教师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知力量，以及反响力量。 3， 嬉戏。跳圈找颜色。 (1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。 (2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

11、 (3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。 教师说“开头”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开头跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有教师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏完毕后请小朋友告知教师都拿到了什么颜色的玩具，用英语答复。 1， 留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。 2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。(三只小猪) 3， 学习英语儿歌colours。歌词如下： Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above yo

12、ur head. Red, yellow, blue and green sit down . 4， 提问小朋友喜爱吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么读。答以嘉奖小贴画。 5，同时提问小朋友，今日跟教师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍， 课后延长： 请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告知爸爸妈妈我今日学到了什么? 幼儿园大班英语教案模板篇5 嬉戏类型： 角色嬉戏 适合年龄： 5-6岁 嬉戏时间： 8-10分钟 嬉戏目的： 训练儿童的听力以及动作协调力量;培育儿童养成良好的道德习惯 嬉戏预备： 全部儿童必需把握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装 嬉戏

13、规章： 一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。 当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。 当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。 领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。 嬉戏过程： 教师说：Hi, Children !今日我带着大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：OK. 教师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teacher: Ar

14、e you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.