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1、 2023年高三语文文言文知识点整理(模板五篇) 2.鱼我所欲也(孟子告子上) 3.生于忧患,死于安乐(孟子告子下) 4.曹刿论战(左传) 5.邹忌讽齐王纳谏(战国策) 6.出师表(诸葛亮) 7.桃花源记(陶渊明) 8.三峡(郦道元) 9.马说(韩愈) 10.小石潭记(柳宗元) 11.陋室铭(刘禹锡) 12.岳阳楼记(范仲淹) 13.醉翁亭记(欧阳修) 14.记承天寺夜游(苏轼) 15.爱莲说(周敦颐) 高考语文必背古诗 屈原 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮,謇(jin)朝谇(su)而夕替。既替余以蕙纕(huxing)兮,又申之以揽茞(chi)。亦余心之所善兮,
2、虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhu)谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭法规而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺(chch)兮,吾独穷困乎此时也。宁溘(k)死以兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而当然。何方圜(yun)之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(u)。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫(zh)乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰(j)荷以为衣兮,集芙蓉以为裳(chng)。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌(jj)兮,长
3、余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 高三语文文言文学问点整理篇二 词类活用 (一)名词的活用 1.名词作状语 君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天) 上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下) 2.名词作动词 假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水) (二)动词的活用 木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使弯曲) (三)形容词的活用 1.形容词作名词 其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度) 登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处) 2.形容词作动词
4、故木受绳则直(直:形容词作动词,变直) 3.形容词的使动 假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使快,走得快) (四)数词作形容词(一说是数词作动词) 专心一也(一,数词作形容词,专一) 高三语文文言文学问点整理篇三 一、 词类活用 1.则修文德以来之(使动,使来) 2.既来之,则安之(使动,使来;使安定下来) 3.远人不服而不能来也(使动,使来) 二、 特别句式 1.何以伐为(宾语前置) 2.无乃尔是过与(无乃与?疑问句式,唯恐吧?) 三、 重点实词解释 1.无乃尔是过与(无乃与?唯恐吧。是,这个;过,责怪。) 2.是社稷之臣也(这个) 3.何以伐为(何以为?表示反问的一种句式) 4.陈
5、力就列,不能者止(陈,摆出来;力,才能;就,居,充任;列,职位。) 5.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣(危,不稳定;颠,跌倒;相,帮助盲人走路的人) 6.且尔言过矣(过,错) 7.君子疾夫舍曰“欲之“而必为之辞(疾,憎恨;辞,托辞。) 8.盖均无贫,和无寡,安无倾(贫,贫困;寡,少;倾,倾覆之患) 9.吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内(萧墙:国君宫门内当门的照壁,暗指鲁国内部) 四、 一词多义 1、是a、是社稷之臣,何以伐为(这) b、同行十二年,不知木兰是女郎(是) c、世无孔子,谁能定是非之真(正确) 2、疾a、君有疾在腠理,不治将恐深(病) b、君子疾夫舍曰“欲之“而必为之辞(痛
6、恨) c、老臣病足,不能疾走(快速) 3、止a、陈力就列,不能者止(停) b、河曲智叟笑而止之曰(制止) c、一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨(只) 4、见、a、昨夜见军帖,可汗大点兵(观察) b、曹刿请见(拜见) c、冉有、季路见于孔子曰(接见) d、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊(现) 5、过a、臣请缚一人过王而行(经过,走过) b、过犹不及(超过,过分) c、以其境过清,不行久居(太,过分) d、是谁之过与(过错) e、无乃尔是过与(责怪) f、故尝与过宋将军(访问) 五、 句子翻译 1. 无乃尔是过与? 译:唯恐该责怪你吧! 2. 是社稷之臣也,何以伐为? 译:这是国家的臣属,凭什么攻打它
7、呢? 3. 陈力就列,不能者止。 译:能施展其才能则就其职位,不能这样做就不就其职位。 4. 危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣? 译:盲人走路不稳,帮助者不去扶持,跌倒了不去搀扶,那何必要用帮助者呢? 5. 虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? 译:凶狠的猛兽从笼子里出来为患,珍贵的东西毁坏在匣子里,这是什么人的过错呢? 6. 君子疾夫舍曰“欲之“而必为之辞。 译:有品德的人厌恶那种不说自己情愿去作而编个诳言来搪塞的态度。 7.既来之,则安之。 译:已经使他们来了,就使他们安定下来。 8. 恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内。 译:我担忧季孙氏的忧虑,不在颛臾,而在鲁国内部。 高三语文文言
8、文学问点整理篇四 一、字音 缦回mn不霁何虹j焚椒兰jio 妃嫔媵嫱pnyngqing辘辘l 剽掠pio杳不知yo尽态极妍yn 鼎铛chng迤逦yl锱铢zzh 架梁之椽chun在庾之粟粒ys横槛jin 呕哑uy参差cnc鬟hun囷囷qn 二、重点实词: 1、蜀山兀,阿房出(山秃) 2、骊山北构而西折,直走咸阳(趋向) 3、各抱地势,钩心斗角(随着,适合) 4、盘盘焉,囷囷焉(萦绕曲折的样子) 5、复道行空,不霁何虹(雨或雪停顿,此处是雨停顿) 6、杳不知其所之也(见不到踪影) 7、一肌一容,尽态极妍(每,即全部) 8、缦立远视,而望幸焉(宠幸) 9、摽掠其人(通“剽”,pio,掠夺、夺取) 9
9、、奈何取之尽锱铢(古代计量单位,言极其细小) 10、使六国各爱其人(假使,表假设的连词) 高三语文文言文学问点整理篇五 文言实词 兴文言翻译xng起;兴起。劝学:“积土成山,风雨兴焉。” 就文言翻译ji接近;靠近;趋向。劝学:“木受绳则直,金砺则利。” 望文言翻译wng远望;远看。劝学:“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。” 长文言翻译chng长,与“短”相对。劝学:“登高而招,臂非加长也,而见者远。” 文言虚词 而连词 1.表修饰关系。劝学:“吾尝终日思矣。” 2.表示递进关系。劝学:“君子博学日参省乎己。” 3.表假设关系。劝学:“锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折。” 焉 (1)兼词,相当于“于是”、“于之”。劝学:“积土成山,风雨兴。” 于 (1)介介绍比拟的对象,可译为“比”。劝学:“冰,水为之,而寒水。” 也助语气助词,用于句中 1.表陈述或解释。劝学:“君子生非异,善假于物。” 乎介相当于“于” 1.连词,表递进。劝学:“君子博学而日参己。” 之 (1)助定语后置的标志。劝学:“蚓无爪牙利。” 通假字 輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”或“揉”,用火烘木使弯曲) 生非异(生,通“性”,资质、天赋) 虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”,更,再。暴,同“曝”,晒干。) 则知明而行无过矣(“知”通“智”才智)
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