20余省高考改革方案落地.docx

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1、 20余省高考改革方案落地 自2023年9月国务院公布关于深化考试招生制度改革的实施意见后，各地开头间续出台本地区改革实施方案。记者梳理各地改革方案发觉，高考计分方式、高校招生录用方式发生明显变化，科目设置和招生批次成为改革重点。 不分文理，变为“3+3”模式。广东、辽宁、吉林等大局部省份实行“3+3”的考试模式：前一个“3”指统一高考的语文、数学、外语(课程)科目，后一个“3”为高中学业水平考试科目成绩，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。 外语等科目实行一年两考。北京市高考改革确定，英语(精品课)听力考试从笔试中分别，一年两次实行机考，上海、吉林、辽宁等地也

2、规定，外语供应两次考试时机，学生选取较好成绩计入高考总成绩;广东省除外语科目实行一年两考外，还将给学业水平考试供应两次考试的时机。 “一考定终身”变为“多元录用”。各地规定，改革统一高考招生录用机制，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素养评价的.多元录用机制，即俗称的“两依据、一参考”。 “本科批次合并”。辽宁、福建、四川、广西等地从去年起间续取消本科第三批次，与本科其次批次合并录用。一些省市则提出了合并第一、其次招生批次：上海市将从2023年起合并本科第一、其次招生批次，并根据学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录用;海南合并一本、二本招生批次，并规划从2023年

3、起仅设本科和专科两个录用批次;山东省也提出，山东高校录用从明年起将不再分一本二本。 新高考方案执行时间上，上海、浙江两个试验区明年起执行新高考;北京、海南等将于2023年启动高考综合改革;广东、辽宁、吉林、湖南等大局部省份定为从2023年高一新生开头执行改革;一些西部省份定于2023年开头执行。 “套餐”变“自助餐”：指挥棒如何带动学习革命 各省份高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为，新高考方案总体上以学生为本，为学生、高校供应了更多项选择择时机，考试素养教育导向、公正性更明显。但与此同时，高考的“套餐”模式变成了“自助餐”，“史、地、生”等传统副科比重增加，各科内容更注意考察与生活相结

4、合的实践力量，高中教学势必发生重大变革。 “走班制”必定带动分层教学。师资配置、课程组织与学校治理均不同程度面临挑战。 记者在上海采访了解到，“走班制”正在成为高中教学改革的一大趋势。目前，复旦附中本部已经对局部高一、高二逾两百名学生实行全部课程走班，不设行政班级，其余学生选修课实行“走班制”，学生可以根据自己选择的课表前往对应的教室上课，教室门口也贴出课程安排和相应的时段。 明年开头实施“新高考”的浙江省实行的是“7选3”考试模式，学生可以在物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目中，选择3门成绩计入高考总分。这种考试给浙江省高中带来了35种课程选择“套餐”。实际

5、操作中，由于学生选择不一，局部学校教室、教师消失肯定程度的短缺。 “综合素养测评”将由雷同到共性。上师大附中校长严一平介绍，在相关高校已公布的综合评价录用改革试点方案中，高考成绩不再是唯一的录用标准，而是采纳“高考+校测+学业考”方式录用。在全面推动高考改革后，高校正在逐步将综合素养纳入到人才的选拔过程中，更加关注学生的全科成绩、综合素养和自身的实践和体验经受。 记者在各地调查发觉，当前高中综合素养评价对高考录用影响不大，局部中学做的还比拟简洁。 自由度增加：做好将来进展“选择题” 今年上海共有9所高校开展综合评价录用，同时高招将合并一、二本批次，原有的志愿填报方式和投档录用方法发生转变。考生

6、在合并后的10个院校志愿里填报的自由度明显增加，原来“从一本掉到二本”的概念消解了，考生的选择面得以扩大，高分考生更易向上冲击，低分考生也有足够多的选择满意志愿。 复旦大学招生办公室对此表示，盼望学生和家长能充分考量自身特长、兴趣、抱负，从将来10年、20年，甚至更长进展时期来把握自身的选择，只有这样才能跳出只看眼前的热门专业、分数凹凸等狭窄视角。这也是考生真正能够在招考制度改革中以不变应万变的根基所在。 “现在学生最大的困惑是，只知道学习，不知道自己喜爱什么，将来要做什么?”一些教师反映，在选择多了、范围大了的状况下，考生自己也会患上“选择困难症”。 “高考改革最重要的就是选择。”长春市试验中学校长迟学为说，考生可以依据自己的兴趣和潜能选择优势学科，学校也要有这样的规划和引领力量。 一些基层学校负责人担忧，高考改革开头实行时，对学校、学生和家长的适应力量是个挑战。 针对“走班制”，武汉市一所中学校长说：“学校教室够不够用?如何配备相应教师，走班之后新的班级如何治理，如何考勤?可能都要和过去完全不同，应提前做好预备。” 针对高校录用参与“综合素养测评”，一位孩子在上海交大附中嘉定分校入读的家长赵女士表示：在本身比拟繁重的高中课业中，如何更多更好地融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容，考验着学校、也考验着学生和家长。