2023年高中数学个人科学复习计划(7篇).docx

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1、 2023高中数学个人科学复习计划(7篇) 针对2022年高考该怎么复习,怎么规划呢?这是我们年级全体教师共同思索的问题。用科学巨匠爱因斯坦的闻名公式是:V=X+Y+Z(V.胜利;X刻苦的精神;Y科学的方法;Z少说废话)。 短短几个月复习时间,但对考生来讲如同万里长征。要有艰辛的思想预备,许多胜利考生的阅历告知我们,“信念和毅力比什么都重要”。那些肯于用自己的脑袋学习,既有刻苦精神,又讲求科学方法的同学,在学习的道路上肯定会有长足的进步。结合我们年级的实际状况和以往的复习阅历,我们年级高考复习打算分三个阶段进展,即根底复习阶段;专题复习阶段;冲刺阶段。我们从下面几点说明我的复习规划,供大家参考

2、. 一、第一轮复习 第一轮复习(八月中到三月初),根底学问复习阶段。在这一阶段,教师将带着同学科重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学学问的简洁重复,而是站在更高的角度,对旧学问产生全新熟悉的重要过程。由于在第一次学习时,教师是以学问点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关学问还没有学到,不能进展纵向联系,所以,大家学到的往往是零碎的、散乱的学问点。而在第一轮复习时,教师的主线索是学问的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的学问点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个学问点之间的融会贯穿。所以大家在复习过程中应做到: 1.立足课本,快速激活已学过的各个学

3、问点,首先针对学过的概念,同学们用自己的语言下一个定义,再和书上的定义进展比拟,以加深对其的了解,其次要把书上的例题、习题再做一遍,由于许多数学高考题就是由这些题目演化而来的。教师要有针对性的指导学生“回归”课本,夯实根底,娴熟把握解题的通性、通法,提高解题速度。 2.留意所做题目学问点掩盖范围的变化,有意识地思索、讨论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。 3.明确课本从前到后的学问构造,将整个学问体系框架化、网络化。 4.常常将使用最多的学问点总结起来,讨论重点学问所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。 5.在这一阶段同学们要适当做一些高考真题,但不要焦急做整套的高考试卷,而

4、应当做类似五年高考试题分类解析等书中的题目,这样既可以明确高考中毕竟是如何考察这些学问的,又便利对这些学问点归纳、整理. 6.需要特殊说明的是,在这一阶段必需有一本考试大纲,(由于最新的考试大纲通常会在其次轮复习时才可以公布,考虑到每年考纲的变动都不是很大,考生使用上一年的考试大纲就可以了。)考试大纲对各个学问点的要求一般分三个层次,“了解、理解、把握”,考生在这一阶段应当以纲为纲。 二、其次轮复习 其次轮复习(三月初到五月初),综合力量与应当技巧提高阶段,。在这一阶段,教师将以“数学思想方法”、解题策略和应当技巧为主线。教师的讲解,不再重视学问构造的先后次序。首先着重提高考生采纳“配方法、待

5、定系数法、换元法、数形结合、分类争论、数学模型”等方法解决数学问题的力量。其次考生要留意用一些解题的特别方法,特别技巧,以提高解题速度和应对策略。这一阶段要得到提高,应做到: 1.主动将有关学问进展必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在哪一系列题目中消失,某种方法可以解决哪一类问题。 2.分析题目时,由原来的注意学问点,慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。要注意通性通法的指导,同时注意学生的多向思维。 3.从这一阶段开头,解题就肯定要特别标准。俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次清楚,构造完整。 4.适中选做各地模拟和近几年高考试卷,渐渐弄清高考试卷的命题

6、思路和构造,充分熟悉到高考对于学问和力量的考察是并重的。 三. 第三轮复习 第三轮复习,即考前冲刺复习阶段,在这个阶段我们应当大量做一些练习, 要做题先要选题,高考真题肯定是最好的练习题!因此建议肯定要好好做一下最十年以来的高考试卷,包括全国卷和地方卷,其次最好能找到近5年以来各区的统考试题,在做题的过程中来稳固前面复习过的考点。同时最终的复习别忘了课本,特殊是在考前应当再次翻开课本把里面公式和定理再看看,把典型的例题再做做,由于书上的例题究竟比拟简洁,在考前做例题一是防止手生,便于高考正常发挥,一是有助于提高我们的自信念.其次主要是查漏补缺和模拟训练,突出适应性训练、应试技巧;梳理试卷,回归

7、课本;加强信息的收集与整理。备课组教师共同讨论出一至三套试题作为高考前的最终阶段检测,试题的难度一套偏难,后两套适中. 6月1日至6月6日,学生整理,考前辅导。良好的身体素养和心理素养是特别重要的,这一时期教师要走到学生中去,与学生沟通思想,发觉学生的问题要准时疏导,同时要求学生留意饮食的清淡,睡眠的保证,思想的愉悦。 沾益县三中20_届的高考复习资料是从新华书店订购的优化设计,我们将以优化设计和课本为教科书绽开全面的总复习,复习的第一步是回归课本讲解根本定义,讲解课本上的重要例题,分析其演化的各种可能及例题带来的思索,其次是讲解优化设计的典例,对优化设计上的各局部练习题以学生自己完成为主,教

8、师只对其中学生认为有问题的题目进展讲解。对优化设计上配套的章节测试题年级上利用晚自习进展考试。这样下来就要求学生有较强的自觉性,肯于去做题和思索,去自己发觉的问题并要求教师赐予解决。对年级上订购的大联考卷,信息卷则由年级统一安排考试,年级体系全部参加流水改卷并进展集体质量分析。 四.如何提高复习的效果以下几点可供参考 1、改良学习方法,培育良好的学习习惯 改良学习方法是一个长期性,系统积存的过程,一个人只有不断地承受新学问,不断地产生疑问,不断地总结,才能不断地提高。应通过与教师、同学平常的沟通,逐步地总结出一般性的学习规律,它包括:制定规划、课前预习、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、

9、系统小结和课外学习几个方面,简洁概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。每一个环节都有较深刻的内容,带有较强的目的性、针对性,要落实到位。在课堂上应留意培育听课的好习惯。听是主要的,把教师讲的关键局部听懂,听的时候留意思索,分析问题,但是光听不记或光记不听,必定会顾此失彼,因此适当的记笔记,领悟教师课上的意图和精神。在课堂、课外练习中应留意培育写作业的习惯,作业不仅要书写工整,而且还要有条理,这样可以培育规律力量。同时作业必需独立完成,培育一种独立思索的好习惯。 2. 提高课堂效益的“四抓” (1). 抓学问的形成过程 数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的根底,这些

10、学问的形成过程简单被无视。事实上,这些学问的形成过程正是数学力量的培育过程。一个定理的证明,往往是新学问的发觉过程,在把握学问的过程中,促进了力量的进展。如反函数概念如何形成?构造性的定义给出了求反函数的方法和步骤及互为反函数其图象的对称关系。 (2). 抓问题的暴露 在课堂上,教师都会提问,有时还伴随着问题的争论,对于典型问题,带有普遍性的问题必需准时解决,不能把问题遗留下来,甚至积存下来,发觉问题应准时解决,遗留问题要准时解决。 (3).抓解题指导 要合理选择简捷的运算途径,这不仅是快速运算的需要,也是运算精确性的需要,运算的步骤越大,出错的可能性也就越大。因而依据问题的条件和要求,合理地

11、选择简捷的运算途径,不但是提高运算力量的关键,也是提高其它数学力量的有效途径。如给定两个集合如何构成映射,能构成多少个映射?如何构成函数,能构成多少个函数等。 (4).抓数学思维方法的训练 数学学科担负着培育运算力量、规律思维力量、空间想象力量以及运用所学学问分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、规律性与广泛的应用性,对力量的要求较高。数学力量只有在数学思想方法不断应用中才能得到培育和提高。 3、学会数学复习的归纳总结 (1).抓根底 (a)结合“边看边记,温故知新系统”的填空提示,预习课本中所涉及的根本学问、公式、定义和定理,着重于自己感到的重点、难点、疑点的再学习和再熟悉,

12、重视根本概念、根本理论,并强化记忆; (b)结合“落实双基,稳步提高”的练习,遇到概念解题时要对概念的内涵和外延再熟悉;理解定理的条件对结论的约束作用,并反问:假如没有该条件会使定理的结论发生什么变化?如三垂线定理若缺少直线在平面内将有什么结果? (c)“举一反三,触类旁通”,对典型例题师生共同赏析,在教师的指导下,注意如何把握思维的切入点,把握各种题型的思路走向,揣摩命题者的意图,归纳全面的解题方法。只有积存肯定的典型习题才能保证解题方法的精确性、简捷性和完备性; (d)仔细做好练习题,采纳循环交替、螺旋式推动的方法,避开消失对根本学问、根本方法遗忘的现象。 (2).构建学问网络构造 熟悉课

13、本学问间的横向联系,了解各局部内容在高考中所占的分值、地位和难易程度,有针对性地复习、梳理重点内容,突破自己的薄弱环节,力求从宏观上把握高中数学的学问体系,建立自己的解题方法体系和思维体系。 (3).全面熟悉与把握高中常用的数学思想方法 高中数学学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类:第一类是用于解题的详细操作性的方法,如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等;其次类则是用于指导解题的规律性的方法,如综合法、分析法、反证法、类比法、探究法、归纳法、解析法等;第三类则是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其它问题的解决都具有宏观指导意义的

14、数学思想方法,如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等。复习中要关注它们的应用,形成学以致用的习惯。 4.进展解题后的再思索 (1)思因果. 解题后,要思索在解题过程中运用了哪些学问点、已知条件及它们之间的联系,还有哪些条件没有用过,结果与题意或实际生活是否相符等 。这样可促使我们进展大胆探究,发觉规律,从而激发制造性思维。 (2) 思规律 .解题后,要留意思索所用的方法,仔细总结规律,以到达举一反三的目的,这样有利于强化学问的理解和运用,提高学问的迁移力量。 (3) 思多解.在解题中采纳多种解法,不仅可以熬炼我们思维的发散性,而且可以培育我们综合运用所学学问解决问

15、题的力量。 (4) 思变通.对于一道题不应局限于就题论题上,而要进展适当的变化引申,在培育思维变通性的同时让我们的思维变得更加深刻流畅。一题变多题,有利于开阔眼界,拓宽思路,提高应变力量,防止思维定势。 (5) 思归纳.解题后,回忆与该题同类的习题,进展比照,分析其解法,找到解这一类题的技巧和方法,从而到达触类旁通的目的,久而久之便形成技巧,解题效率自然会大大提高。 (6) 思错误. 解题后,要思索题中易混易错的地方,总结阅历,提高辨析错误的力量.在高考复习的整个过程中,我们最好能建立一个积错本,就是要求我们在每一次练习中对于错误的地方肯定要进展错误分析,一般错误包括三种:一种是计算失误,一种

16、是审题失误,一种是思维起点错误。对于第一种这是我们大多数同学常常消失的问题,在高考备考中我们肯定要留意,每次考试和做题中肯定要有始有终,千万不能眼高手低,我们许多同学在平常训练时一看题觉得自己会做就放弃演算过程,这是不好的学习习惯,只有每次在做题时能善始善终,才能提高我们运算的精确度,避开计算失误!对于其次种审题失误,比方在有一年的高考中让你求的是极值,而我们许多同学求的是最值,画蛇添足,铺张了时间还要扣分,对于这种状况,我想在考试时肯定要先把题认真阅读一遍,甚至可以把试卷上关键字做上记号来提示你充分而精确地利用已知条件,这是一个不错的方法,同学们不妨可以试试!对于第三种这是一个很关键的问题,

17、在高考中解答题占了很大的比例,要克制这个问题,我们在平常学习中肯定要留意积存一些典型例题的典型解法,比方在解析几何里的动点问题我们可以考虑消参法,数列中的构造法,函数中的转移法,等等,这都是很好的方法,在备考中通过把握这一种方法就可以很顺当做一类题目,触类旁通,举一反三!只有我们在平常不断积存,我们就会不断进步,高考中就会得心应手,特别制胜! 5、加强典型习题本的复习 典型习题本是教师曾经讲解的典型题目、自己曾经出错题目的汇合,因此复习典型习题本能起到事半功倍的效果。可能同学们觉得题量太大,无法复习。这里告知同学们一个特别胜利的方法:筛。将平常总结的题目利用课余时间去复习,经过复习,一本子的题

18、目,一般大局部都能把握起来,可能只剩下几个或几十个,将这些题目标出来,然后再次复习时则只需复习这些题目。这样,到高考的时候,经过你几次的筛,一般也就剩下几十个题需要考前再复习一下。反之,假如不这样复习,到高考前你会觉得典型习题本上的许多题目都不会,但又没时间去复习,到那时你就真正成了热锅上的蚂蚁了。 6.要留意熬炼培育良好的心理素养. 高三期间有很多模拟考试,一是为了检查同学们的复习状况,二是为了模拟高考情景,熬炼考生的心理素养。同学们平常就要有意识培育自己仔细认真、坚韧坚韧的品行。有的同学题目难考不好,题目简单还是考不好,这就是心理素养不好的表现。面对难题,苦思冥想,不得其解,心慌烦躁,知难

19、而退;面对易题,得意忘形,马虎大意,白白丢分,这是同学们最易犯的毛病。其实,若能想到我难人难,我易人易,镇静应战,就能取得抱负的成绩。 7、体验胜利,进展兴趣 “兴趣是最好的教师”,而学习兴趣总是和胜利的喜悦严密相连的。如听懂一节课,把握好一种数学方法,解出一道数学难题,考试取得好成绩,平常教师对自己的鼓舞与欣赏等,都能使自己体验到胜利的喜悦,激发自己学习的兴趣。因此,在平常学习中,要多体会、多总结,不断从胜利(哪怕是微缺乏道的成绩)中获得愉悦和享受,从而激发学习的热忱,提高学习的兴趣。 以上各点仅仅是我们学科组制定的本届高考复习规划,在实际操作中若有变化年级组可以依据实际状况做相应调整,缺乏

20、之处盼望各位教师赐予批判指正为谢! 2023高中数学个人科学复习规划篇2 专题一： 集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考察导数的几何意义和导数的计算，属于简单题;二是在解答题中进展综合考察，主要考察用导数讨论函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法严密结合。 专题二： 数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考察等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。 专题三： 三角函数、平面对量

21、和解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保存一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。 专题四： 立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。 专题五： 解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有

22、两大特色：一是融“综合性、开放性、探究性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注意根底的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形力量的训练。 专题六： 概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的力量。高考对算法的考察集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。 专题七： 系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲 2023高中数学个人科学复习规划篇3 2月17日4月27日：专题复习; 4月28日5月18日：综合演练; 5月19日5月31日：自由复习。 1、重点、热点专题复习。高考热点问题、高中阶段数学

23、的主干学问及与大学接轨内容是每年必考的重点，因此要把这些问题形成专题进展复习。如函数、不等式、直线和二次曲线、向量、导数、数列、线面关系、三角根本运算都是每年反复重点考察的内容，因此要以这些内容为主向外扩展，形成一个比拟完整的学问网络系统 2、解决平常的“问题”。要仔细分析平常练习和测试中消失问题的缘由，然后通过回扣课本概念、公式、性质或通过请教教师解决。训练中要有意识地进展定时定量和标准训练，全部的练习要在高效中进展，以适应高考时间短、思索量大的状况。 学会用数学思想思索和解决问题。复习中要有意识地用函数与方程、数形结合、分类争论、化归与转化的思想方法进展思索，并不断对此进展归纳、领悟、应用

24、，逐步把数学学问与技能转化为分析问题和解决问题的力量。 3、把握好复习起点。确立好正确的复习起点，才能在最短的时间内到达最正确效果，因此肯定要依据自己的实际状况确定自己的复习策略，切不行盲目从众，学会放弃一些自己短时间内难以到达的目标，树立起只要能把自己的水平充分发挥就是胜利的思想，争取在最短的时间内到达最正确效果。 4、进入冲刺备战阶段。这时运用题海战术明显是不明智的，应当回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。由于高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧急气氛。另外，还要提示大家留意，不要无视生理的调整。许多同学都习惯于夜

25、间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比拟好，效率也比拟高。但高考是在白天进展的，因此要有意识地调整生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最正确状态。 数学复习方法 1、做“存题” 数学学科的最终冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科根底，另一个则是弥补自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。数学的复习资料里有一些归纳学问点和学问构造的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的学问点进展重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。 2、错题重做 接近考试，要重拾做错的题，特殊是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的缘由，从

26、出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。 3、回归课本 结合考纲考点，实行对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本学问上找到出错的缘由，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改良动身回归课本。 4、适当“读题” 读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最正确解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经娴熟了的局部跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。 5、根底训练 客观题

27、指选择题和填空题。最终冲刺阶段的训练以客观题和四个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：根底学问和根本运算;解选择题填空题的策略;传统学问板块的保温;对学问网络交会点处的“小题大做”。 2023高中数学个人科学复习规划篇4 一、指导思想 做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应到达以下目的： (1)使所学学问系统化、构造化、让学生将一学期来的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解; (2)少讲多练，稳固根本技能; (3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法; (4)做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的力量。 二、复习措施

28、 高二数学复习规划，对指导师生进展系统复习，具有明显的导向作用，规划如何与复习效果关系甚为亲密，高二数学复习规划的制定应留意： 1、仔细钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑： 、依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求“了解”的，让学生知其然即可;要求“理解”的，要领悟其实质，在原有的根底上加深印象;要求“把握”的，要稳固加深，对所涉及的各种类型的习题，能精确的解答;要求“娴熟把握”的，要敏捷把握解题的技能技巧。 、生疏每一个学问点在高中数学教材中的地位、作用; 、熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。

29、2、正确分析学生的学问状况。 (1)、是对平常教学中把握的状况进展定性分析; (2)、是进展摸底测试。 3、制定复习规划。依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。一般复习规划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的每一章节内容，要规划好复习时间、复习重点、根本复习方法;规划好如何挖掘教材，使学问系统化;训练哪些 方法、培育哪些力量、把握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导学生对高二数学完成由厚到薄的转变;如何培育学生综合应用学问解决问题的力量;安排如何引导学生对各种数学方法进展训练，使学问系统化、娴熟化，形成技能技巧，

30、促进数学力量的提高，使学生形成学问体系。 三、切实抓好“双基”的训练 高二数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。如何进展根底学问的复习呢?一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在系统复习中教师要从引导学生弄清学问的构造入手，由构造找性质，由性质找方法，则娴熟把握方法到形成力量。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，宜先用肯定的时间让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点

31、放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，准时反应，然后再引导学生对本章节学问进展系统归类，弄清内部构造，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水平的。复习时还留意到学问的纵横联系，将各局部学问串在一起，弄清它们之间的共同性和区分，弄清它们的联系，可使对学问的学习深入一步。因此，复习时除按课本章节挨次进展外，还可将学问按另外的方式进展归类总结。 四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需

32、要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学重的点和学生实际，要留意引导学生对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。目前，题海战术的普遍现象还存在，学生成天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这样既增重学生负担，又不能使学生娴熟把握学问敏捷运用学问。事实上，很多复习题目是从同一道题中演化过来的，其思维方式和所运用的学问完全一样。假如不把握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为变化的题，便束手无策，教师在讲解中，应当引导学生对有代表性的问题进展敏

33、捷变换，使之触类旁通,培育学生的应变力量，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手： 、查找其它解法; 、转变题目形式; 、题目的条件和结论互换; 、转变题目的条件; 、把结论进一步推广与引伸; 、串联不同的问题; 、类比编题等。 五、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素养 理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的力量的前提。高二数学中已经消失和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使学生娴熟把握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应学生有所了解。对学生进展数学思想方法和训练可采纳

34、以下方法： 1、实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、推断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生熟悉到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加学生训练的兴趣，另一方面转变题目的构造，如变更问题，转变条件等。 2、适当进展题组训练。用肯定时间对一方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，把握快、牢。 总之，在高二数学期末复习中，根据复习规划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是肯定能取得较好效果的。 2023高中数学个人科学复习规划篇5 一、时间安排： 1、第一阶段为重点学问的强化与稳固阶段，时间为3月1日-3月27日。 2、其次阶段是对于综合题型的解题方法与解题力

35、量的训练，时间为3月28日-4月16日。 二、内容侧重点安排： 依据高考对学问点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽教师为同学们一一详解： 专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点 函数的性质：着重把握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察详细函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。 一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些根底性质进展了了解，高中阶段更多的是将它与导数进展连接，依据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而争论与定义域在x轴上的摆放挨次，这

36、样可以推断导数的正负，最终到达求出单调区间的目的，求出极值及最值。 不等式：这一类问题经常消失在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。固然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的根底学问点需把握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，把握几种不等式的放缩技巧是特别必要的。 专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些学问点需要把握。 专题三：三角函数，平面对量，解三角形。三角函数是每年必考的学问点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式

37、之间的相互转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，固然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的学问连接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。 专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要消失在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。 另外，需要把握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重把握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应当把握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，固然常考察的方法为间接证明。 专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，

38、动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何奇妙地解决已知条件，如何奇妙地将简单的运算量进展化简。固然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。 专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会消失在选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读力量和猎取信息的力量，与实际生活关系亲密，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。 专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这局部所考察的题目比拟简洁，主要消失在选择，填空题中，学生需要熟记公

39、式。 以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽教师为同学们列举的二轮复习中应当留意的常考学问点。 三、考试技能的培育： 二轮复习中需要训练的一个特别重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学学问的考察，而且还是对学生综合力量的考察，综合力量中解题速度力量尤为重要，学生应进展严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在高考中取胜。 2023高中数学个人科学复习规划篇6 1、回归课本、明确复习范围及重点范围。 先把考察的内容分类整理，理清脉络，使考察的学问在心中形成网络系统，并在此根底上明确每一个考点的内涵与外延。在建立学问系统的同时，同学们还要依

40、据考纲要求，把握试卷构造，明确考察内容、考察的重难点及题型特点、分值安排，使学问构造与试卷构造组合成一个构造体系，并据此进一步完善自己的复习构造，使复习效果事半功倍。 2、弄懂根本概念。 先把你以前学过的却不懂的学问，概念，定理再结合课本、笔记复习，直到弄懂为止。 3、弄会根本方法 复习课上，教师会把最根本，最重要的思想、方法再过一遍，这时候肯定仔细听(为什么有的同学似乎平常没怎么好好学，可是考试成绩不错呢，就是由于他抓紧了这段时间)，固然，既然是“过”一遍，不行能还像刚开头讲课那样具体，因此课后你肯定要对教师讲的方法做针对性练习，真正把数学复习规划落实到实处。 娴熟把握数学方法，以不变应万变

41、。一般同一份试卷，一样方法不行能消失屡次;同时，数学的主要方法在一份试卷上根本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平常多加分析，是不难发觉解题思路的。 考试方法指导: 1、标准作答争取少扣分。 一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不标准，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类争论问题最终有综上可得，应用题最终要答复题目的设问，函数应用题要有定义域等。另外，有的题目是你以前会做，但是过这么长时间了，有可能思路忘了;有的题目你有思路，但是详细的

42、一些解题细节不肯定很清晰。最好的克制方法就是，数学复习规划中，无论做没做过，以前是否会做，都当成新题再做一遍! 2、把握好看与做的时间安排。 好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必需坚持做适量的练习，特殊是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的敏捷和流畅。特殊是期末复习期间，更要把握好看和做的时间安排。 3、解题过程 (1)弄清问题.即从题目本身去获得从何处下手、向何方前进的信息。要逐字逐句地分析条件、分析结论、分析条件与结论之间的关系。 (2)拟定规划.也就是查找解题思路。 (3)实现规划.就是把打通了的解题思路用文字详细表达出

43、来。做到：方法简洁、起点明确、层次清晰、定理精确、论证严密、书写标准。 (4)回忆. 能做到以上几点，及格是不在话下了，但要想拿高分，数学期末复习规划还要有亮点才行，要有针对性地进展提高： ()平常有错题纪录本吗?抓紧拿出来看看吧，这是提高分数的方法之一; ()有难题总结本吗?抓紧趁着复习阶段拿出来深化，总结一下; ()什么都没有。那就从复习的第一天开头，针对期末考试综合题常消失题型练习吧;每天一道。 “合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”。同学们，天道酬勤，从现在起抓住点滴时间有目的、有步骤地进展仔细预备，全面复习，信任你们肯定能够取得抱负的成绩。 2023高中数学个

44、人科学复习规划篇7 在一轮复习中，数学科目当年的考试说明和教学大纲是特别重要的。这些材料你可以通过网络或者通过教师来猎取。找到之后要好好讨论，不能大致扫瞄，要了解每一局部要求学习到怎样的程度。虽然这些工作教师也会进展，但是由于你比拟了解自己的优势和缺乏，所以讨论起来更加有针对性。对于这两局部材料的讨论，最终目的是时即使丢开课本，头脑中也能有考试所要求的数学学问体系。 数学学问之间都有着千丝万缕的联系，仅仅想靠着对章节的理解就能得到高分的时代已经远去了。第一轮复习时要尝试把相关的学问进展总结，便利自己联系思索，既能明白学问之间的区分，又能为后面的专题复习做好预备。 一轮复习的重点永久是根底。要通

45、过对根底题的系统训练和标准训练，精确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个学问点、全部可能考察到的题型，娴熟把握各种典型问题的通性、通法。第一轮复习肯定要做到细且实，切不行因轻重不分而消失“前紧后松，前松后紧”的现象，也不行因赶进度而消失“点到为止，草草了事”的状况，只有真正实现低起点、小坡度、严要求，实施自主学习，才能真正到达夯实“双基”的目的。 运算力量是学习数学的前提。由于高考并不要求你临场创新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是换了数字，换了语句，所以能不能拿高分，运算力量占据半边天。而运算力量并不是靠难题练出来的，而是大量简洁题目的积存。其次，强大地运算力量可以弥补解题技巧上的缺乏。我们都知道，许多数学题目往往都有奇妙地解决方法，不过很难把握。可那些通用性的方法，每个人都能学会，缺点就是需要浩大的计算量。再者，运算快速可以节约时间，也不会让你由于马虎而丢分。此外，复习数学也和其它科目一样，也不能无视表达力量和阅读理解力量的运用。 再有，本阶段要避开特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题多变，借助典型题把握方法。