2023年高中语文教学反思2篇.docx

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1、 2023高中语文教学反思2篇 身前背后，总能听到学生说：“我不喜爱写作文。”究其缘由，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进展肯定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特殊是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。如何使学生会写作文始终是我反思的一个问题。假设，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；假设，学生写作文也像玩嬉戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感受到作文课的幸福、欢乐。这也是作为一名新课程下的语文教师的追求。在新课程理念的引领下，我潜心讨论如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快欢乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，

2、开拓学生写作思路，为学生习作开拓自由、想象的空间呢？这始终是我反思的内容。因此，我在教学中从以下几个方面入手进展作文教学。 观看是人们熟悉事物的起点，是迈向创新的第一步。假如学生对四周事物缺乏熟悉，硬要他们去表达，支反映则是不行能的。对学生来说熟悉世界的主要途径是观看。只有仔细细致地观看，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜爱的一种水果时，我从培育学生的观看力下手，着重引导学生认真观看水果的外形、颜色和大小，激发学生的”观看兴趣，吸引学生积极参加，亲身实践，并懂得观看的重要性，学会观看的方法，养成认真观看事物好习惯。 1

3、、看： 一看：课堂上，我积极引导学生仔认真细地观看自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，外形是什么样子的。 2、闻一闻、尝一尝： 让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。水果是我们常常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品尝一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。 3、摸一摸： 大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽一样。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜爱吃的水果，从而使学生加深对这种水果。 2023高中语文教学反思2 上初唐诗的局部，比之之前的现代诗歌，感觉更加有内容可讲，针对的高考力量要求也比拟显著，所以

4、备课时内容更加充实。但是，在课程进展过程中，发觉设置的问题并不是完全切合学生的最近进展区，有时候问题太深，或者问题方式不对，简单造成学生的思索瓶颈，课堂气氛也冷场。授课是提问的艺术，如何更加科学地引导学生思索，引导学生到达教师所期盼的此岸，这是每一个新教师需要思索的问题。所谓备学生也许就是指这方面。 另外还有关乎教授内容方面的思索。我们教师许多的思维方式和视野比拟多地停留在文学史，古代汉语等比拟专业的层面上，所以在授课时，不免会陷入学院化的囹圄。比方在劝学一篇的讲授过程中，我对于文言句式，词语构造的讲解可能过于深刻，涉及到现代汉语的语法层面，但是学生的语法学问不系统，也比拟混乱，初中阶段的语法学习大多停留在听听而已，用不到也懒得深刻学习的程度，所以许多时候，学生并不能听懂，讲解文言的倒装，在学生眼里，也只是难懂的文言学问，自己仿佛感觉到这些内容只是讲给自己听的，为了讲而讲，或许说究竟还是对于学生的程度有不完全的认知，所以在授课内容选择上并不能把握好尺度。 最终，我很想说，虽然这些日子以来，自己精神上，身体方面压力都比拟大，但是与学生的沟通也使自己体会到生活的充实，制造的欢乐。学无止境真的不是说说而已，经过课堂的种种，才能发觉自己的缺乏，找到努力的方向，这或许也是幸运之所在。