5篇2023年高中教师个人工作计划.docx

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1、 5篇2023年高中教师个人工作计划 本学期我担当高二年级的信息技术教学,为了能够更好的完成教学任务,到达有的放矢,特制定如下规划： 随着计算机的消失和普及,消失了另外一种网络,那就是计算机网络计算机和通信结合的产物。现在,它已成为社会生活不行缺少的局部,在生产、流通、教育、科研、治理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续进展使计算机网络的进展如虎添翼。因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新技术的进展,必将使计算机网络真正无处不在。 一、学生状况分析 现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平常接触电脑的时机也比拟

2、,而且,电脑学习不需要太多的精力和时间,局部学生比拟感兴趣。计算机是比拟特别的学科,操作性较强,大局部学生对此相当感兴趣,学习较积极,比拟热忱,争论和学习的气氛比拟不错。学生对电脑的兴趣局限于嬉戏消遣和上网谈天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感兴趣,只对消遣功能感兴趣。 二、指导思想 以教学大纲,考试说明,教材为依据进展教学。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的根底工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在讨论性学习中加深对信

3、息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培育信息素养。在此根底上,完成上级和学校下达的各项任务。 三、教材分析 由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修局部的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与治理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五局部组成,其中每一局部都有学生要重点把握的学问点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必需花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与治理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。依据各班状况,适当给学

4、生分类讲解一些难点。 四、教学措施 1、让学生系统把握所学学问,并能敏捷运用,实行学问题目化,任务驱动的方式,把各学问点以练习题的方式表达出来,让学生在练习过程中把握学问。 2、并在学生过程中培育学生的学习兴趣。 3、重点关注后进生。 4、加强学生上机纪律治理,完善机房治理条例,约束学生不良行为,严厉处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层治理、分层教学。 高中教师个人工作规划2 一、教学指导思想 英语的学习，首先要突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的承受学问。既学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高

5、语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。 整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评

6、价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教学生学问，给学生供应贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容安康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 二、教材分析 本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。(人教版)共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以学生为中心，转变了传统的以学问内容为本的构造体例，代之以力量为本的多样化的

7、构造体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。 与以往教材相比，话题广泛，题材新奇，在教材活动安排中为学生获得四种技能供应各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，许多学生，特殊是根底较差的学生学起来很吃力。注意提高学生的语言认知力量，内容贴近高中学生生活，选取他们所所熟识的语言素材，同时加大了语言信息量的输入，使学生大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染、潜移默化的方式，帮忙学生养成用英语进展思维和表达的习惯。学生顺当完成说和写的任务供应了充分的语言支持

8、。 教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，供应了可供仿照的范文，展现了如何恰当地使用连接词。四、高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等根底语言学习方面努力为学生制造了大量的语言运用向纵深进展的“见面”时机。另外，对学生学习过的词汇及其用法进展系统地梳理，帮忙学生把握和使用根底的英语词汇。 本教材重点是培育学生用英语猎取信息，用英语分析问题，用英语进展思维与表达，注意培育学生自主学习，小组合作学习的力量，从而提高学生语言综合应用力量。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的时机不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学

9、一大难点。 三、教学措施 为了能够帮忙每一个学生在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作： (1)做好初高中连接工作。 高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和初中存在很大的区分。因此，在第一节课，通过简洁的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，帮忙高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前，先让学生以一段“自我介绍”来发觉和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法现象。搞好高初中之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。或者在学习新课的过程中的，穿插进展学问的连接，做好规划，抓好落实，以新带旧，温故知新。 (2)仔细研读新课标。 以学生为本

10、，转变传统教学观念，汲取传统教学手段的精华结合新理念，备好每班学生的实际状况，因材施教，认真考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。留意观看学生的实际反映，把握状况，准时改良和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给学生留出时间汲取稳固。 (3)每一单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文章，来检测学生把握状况。利用早读时间与学生一起朗读，进展抽查，同时做好单词、短语和句型测验。 (4)因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念;加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的缺乏之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对

11、根底学问的把握。 (5)分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的缺乏之处准时指导，准时调整尽量，争取每一个学生都有收获。 (6)仔细出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时仔细做到准时分析消失的问题及缘由，帮忙学生找到解决的对策，提高信念和解题的力量。 (7)实施过程性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生进展课后辅导，多鼓舞，让他们在小进步中体会学习的欢乐，树立学习的自信。 (8)常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的教学水平。 (9)积极听课，评课，做好听课记录，相互沟通和学习，作为一名新教师，对于我来说除

12、了要备好课，还要向别的教师学习，他们教学中的方法和阅历能够让我快速成长。 高中教师个人工作规划3 一、根本指导思想 要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的!太简洁了!”这种想法是肯定不行取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离考试大纲，不会脱离课本的学问点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。 二、要留意复习课本的方法和技巧 复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简洁的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要留意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍： 第一，先把课本读“厚”。详细做法是：结合考试大纲和考试说明，把每

13、一课的学问点都找出来，逐个消化。需要学问的识记，需要理解运用的学问点，要再通读一下课本上的相关内容，特殊是以自己不一理解的重点问题，除了要问教师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的学问死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己学问点上还有没有漏洞，以便准时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。 其次，再把课本读“薄”。依据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必需找出可行的方法!我的建议是：每进展完一个阶段(

14、也就是两课)，就要准时地总结一下，用一个特地的本子，列出两课的学问框架构造，并找出里面重点的学问和自己认为比拟难的学问点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比拟重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。 三、处理好课内和课外的关系 假如考生的政治根底比拟好，那么只要做好上面的两步，并跟上教师的复习进度，就根本可以了。但是假如考生的根底学问不扎实，那就要投入比拟多的时间来做好第一步，除了课内要跟上教师的复习进度，还要安排好课外时间。比方，要抽出时间记忆学问点和学问框架构造;要抽出时间做肯定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为

15、：前一类学生的课外时间投入是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到根底学问坚固了，可以适当地削减课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是非常有害的，历次实践证明：假如平常没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平常。 四、留意时事政治的积存 政治科考试的特点是和当年的时政结合严密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平常留意积存时政。步骤有两个： 第一，在平常留意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技

16、类、体育类等，特殊要留意各个领域内的重大时政。 其次，在积存时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的学问自己跟自己提问，同时要留意平常考试中学问点和时政的结合角度。 时间安排。由于各学校状况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，盼望考生能举一反三，合理安排自己的课外时间。第一轮复习时间总体掌握一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比拟生疏，所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际状况，假如哪一局部相对薄弱，就要投入的时间长一些。可以在跟随教师同步复习的同时加大自己弱势

17、局部的复习。找出每天中自己记忆力比拟好的时间段记一些比拟难记的东西，找出自己理解力比拟强的时间段做一些自己认为比拟难的局部的试题。但是要留意量，不行能花全部的课外时间去学习政治，究竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。比方今日有政治课，那么今日的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上教师讲的消化一下就可以了;假如今日没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以稳固自己学过的学问。 心态调整。作为高三应届生要留意克制自己急躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去仔细做好第一轮的复习，不行太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特

18、殊是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种力量，需要在平常培育，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要留意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的缘由是什么，做到对症下药，在平常就要做到有重点的训练。在第一轮复习中，考生要安静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做游余，轻松制胜。 总之，高三的学生要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态，协作本样的复习进度，合理而科学地安排自己的课外时间，扎扎实实地做好第一复习。复习的方法许多，但是考生肯定要结合实际制定出适合自己的复习规划，才能真正取得实效。 高中

19、教师个人工作规划4 新的学期已经开头，依据学生已经把握的状况，结合实际教学中消失的问题，为做好本学期的教学工作特作如下规划： 一、培育目标 本专业主要培育具有肯定绘画专业学问、根本技能，理解绘画的根本规律，把握科学的观看方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏力量，能够在高考中取得良好的成绩。 二、教学目标 把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、透视等根底学问。能够娴熟把握其绘画技能。 三、教学重点、难点 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，结合详细的理论学问充分发挥学生的实践动手力量。 四、教学内容进度 学校共开设素描、颜色、速写等美术高考必修课程。本学期开

20、设素描石膏和素描静物、颜色静物、速写等根底课程。 素描：石膏构造与明暗、静物构造与明暗、根底透视理论课; 速写：人物速写; 颜色：熟悉颜色、颜色根底课、简洁静物颜色写生; 高中教师个人工作规划5 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，依据学生现状和部颁教学规划，狠抓课堂教学效果，不断搞好根底学问，根本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的力量，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维力量。 二、教学目标 通过教学，到达学生三基过关，力量增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成创

21、新作业上的习题,能做其他参考书上的局部练习，逐步培育学生喜爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，到达提高学生的综合素养的目的。 三、教学方法 课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改(局部面改),将创新上局部习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。 四、后进生的转化 1、培育根底较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特殊是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。 2、要求每位学生仔细作好课本上的每一道题，催促学生更正错题，准时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。 3、了解学生学习的实际困难，帮忙其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓舞，表扬进步者。 4、结合学生的实际状况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。 高中教师个人工作规划