PS学习心得体会7篇.docx

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1、 PS学习心得体会7篇 我认为，任何自己尝试着去做并为之而付出努力的事，都绝不是一次偶然！我是一名较贫困的大学生，和其他人比拟，我的学问技能各方面有明显缺乏，我的生活条件不是很好，平常承受的信息也不是很丰富，在许多方面我明显落后于其他人。因此，我知道，要想在当今社会竞争特别剧烈的环境下获得生存和胜利，我就必需付出比别人更多的努力，固然，对于我来说可能困难会很大，但是我不应自卑和堕落，而是应当以更积极的心态对待一切，学好本事和技能。 当时出于剧烈的奇怪心与旺盛的求知欲，我选择了竹铭课程中的图片技术处理与应用课程。暂且不去说这个选择是对还是错，现在摆在我面前的事实就是我的确从PS课程中学到了不少东

2、西，包括课程的根底的专业学问，也包括为人处世的一些态度和根本的礼貌。 我想当我有这样的一些收获时，自然是要感谢学校对我们这些家庭困难学生的关爱，学校开设这门课程，的确实确是满意了一局部人的求知欲望，改善了局部学生综合素养上后天进展缺乏的状况；其次，我要感谢的是坚持给我们上课的教师，他真的是很有急躁，把一步步的操作讲得很具体，在教师的带动下，操作的时候我觉得我也能找到那么种感觉了，虽然我很笨手笨脚；最终，还得感谢课程负责人们，正是有负责人的仔细筹划和妥当安排，我们才能有一种好的环境去学习学问，去仔细做好每一个操作。由于你们，这个课程太美妙了！ 还记得开班典礼上一位师兄共享的那些他的经受，真的令我

3、感受颇多！是啊，我们收人恩惠理所固然就要回报社会，正所谓“滴水之恩当涌泉相报”！其实我不是对那位师兄讲的东西多么奇怪多么憧憬，而是想到肩上的责任，我想他日我也会这么做的！还记得典礼上我们喊出的口号“竹铭薪火，传承你我；薪火竹铭，一路同行”，是的，我正感受到口号的真正力气和真实涵义将盼望接力下去！ 好吧，回到课程。其实，第一节课在开头上课之前特别奇怪教师会怎么讲课。还想过，或许教师应当会先具体的讲解一下photoshop中各种工具的功能、具体用法等等。然后我在想那样的课肯定会很枯燥的，我要怎么才能记住那么多东西呢？但是，开头上第一节课后我就彻底的消除了这些顾虑，由于教师并没有一味地向我们灌输ph

4、otoshop这个程序的使用方法，而是特别有启发性的通过桃花的制作让我们理解了图层、通道等新概念。以实例切入的这种教学方法让我感到意外，同时又特别惊喜！我无比庆幸自己没有由于可能消失的枯燥课堂而打退堂鼓。看着自己一步步地在一张完全空白的页面上呈现出一朵（其实算是半朵）纯美的桃花，让人我感到特别的有成就感。 虽然PS2班的兄弟姐妹们都是贫困生，但如今聚在一起，有一个共同的学习目的，我们在学习和努力中相互了解相互敬重。大家彼此都有许多不同的幻想，我们一起畅谈，一起编织漂亮的梦，在其乐融融的学习气氛下我们深深爱上了这个只有五个短暂的周末的课程。我信任，在当今社会的强大竞争压力下，多把握一门技能，就像

5、多把握了一个生存的门路。幻想很美妙，现实很骨感，我们要正视社会的竞争好树立竞争意识，用我们学到的东西效劳社会，获得社会的认可。 竹铭课程让我树立了全新的生活理念，让我了解到除专业学习外学习其他技能的重要性。特别感谢竹铭规划给我这么一个学习的时机，我觉得PS课程对我以后生活和学习的指导意义特别大。它让我快速的融入集体当中，我们能感觉到同学们的热忱和教师的仔细、专业，通过教师精彩的课程设计，我们学到了许多有用的学问。教师让我们每一名同学都有一种踏实的感觉，知道自己这一节课详细要做什么，学什么，不仅如此，在培训过程中，每一位培训教师都把自己辛勤耕耘的成果和心得无私的奉献出来与我们大家共享，让我们体验

6、到关心，并快速的融入到这个集体，在收获了许多的同时，我们的内心布满了感动。参与竹铭规划，身处这样一个优秀奋进的团队，在各位教师和同学的关怀和帮忙中，我决心提高自己，不断学习，争取以优良的工作表现来回报学校，回报社会。 最终，感谢为这个课程的开办付出辛勤汗水的你们！ photoshop学习心得 篇二 经过将近一个多月的学习，总的来说还是学习到了许多的东西，PS是一个很受人喜爱的软件，女孩子都爱美，所以我也花了肯定的时间和精力去琢磨。 PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最为知名的图像处理软件之一，大多数人对于PS的了解仅限于一个很好的图像编辑软件，并不知道它的的诸多应

7、用方面，实际上，PS的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。它主要应用包括平面涉及、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维贴图、婚纱照片、涉及视觉创意、界面设计、图标制作等十三大领域。 从功能上看，PS可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作局部。 图像编辑是图像处理的根底，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也可惊醒复制、去除斑点、修补、装饰图像的残损等、这在婚纱摄影、人像处理制作中有特别大的用场，去除人像上不满足的局部，进展美化加工，得到让人特别满足的效果。 我觉得学习一门课程要有急躁，

8、要肯下功夫，上课就要留意简洁的出路图片，PS只是一个工具而已，它也要靠人来操作，不要把它看得太神奇，不敢去翻开，仔细的做，还有不要死看书，听理论，那是没有用的，看十本书，还不如亲自做一做，做不好也不要气馁，由于你从失败中得到了阅历，试图把握PS的每一个功能，熟识每一个工具的 运用，学习就要学会请教教师和同学问题，不懂不会的问题就要问，要时常总结，汲取攻击和其他人的小窍门，技巧登记来，要学会搜寻，找一些PS好的例子，自己琢磨，尝试着去做一下，我认为学习PS不仅要动技术，更不能缺少艺术感和创意，思维要有所发散，才能做出好的作品。 最终要感谢教师急躁的讲解与指导，学会连续学习PS技术，努力提高自己的

9、水平。不辜负教师的指导。 PS学习心得体会 篇三 时常用PS处理图片、设计海报等，在使用其它软件（例如Flash、Authorware、Premiere等）时，也常常要用到PS，所以对PS的使用比拟熟识，在此想与大家共享一下自我学习PS的心得体会。 PS是一款很有用的处理图形图像的软件。PS只是软件简称，其全名为Photoshop。它和其它计算机图形图像处理程序一样，透过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选取来使用。在对图片进展修改以前，务必告知PS要修改图中的哪些局部，能够选取一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。假如不做选取，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的

10、图层或蒙版的全部地方。 Photoshop透过自身不断完善，已经消失了许多版本。目前较为流行的有photoshopCS2、photoshopCS3、photoshopCS4。它们在许多局部都是共同的，只是新款比老款新增了一些功能。PS功能包罗万象，包括了不少其它类似的软件的许多功能，固然这也是这类图形图像处理软件的共通之处，所以，学习图形图像处理时，没太多的必要学很多其他乱七八糟的软件，假如你实在很感兴趣学别的，又有充分的时间，充足的精力，我固然也不反对。就我个人而言，还是剧烈推举研习透某款Photoshop每项功能，熟透每个工具的使用方法，自然攻下PS就不在话下，说不定，你一不留意，就成了P

11、S高手或其它类似软件的高手。 对那些正在学习PS或正预备学习PS的人，我有以下几点推举。 首先，不能有畏难心情，千万不要被PS的表象繁多的工具吓到。要明白千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。采纳逐个击破，有规划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中必需要思索如何应用，留意触类旁通。其实，学着学着，你就会发觉一些工具的用法有许多一样的地方，例如仿制图章工具和修复画笔工具的用法根本一样。但假如满意于停留在明白怎样用它的水平还远远不够，我们得 其次，得想方设法提高自我的兴趣。大多数人都喜爱观赏美丽的照片，何不自我动手美化自我的照片，让自我摇身一变，比那些明星还要漂亮。这样既能够强

12、化自我原有的学问构造体系，又能激发自我追求新的学问的欲望，何乐而不为呢？ 再次，学而时习之，要每隔一段时间，练习一下，比拟一下，看自我是否有进步。独立地做一些制造性的作品。坚持这样，在不知不觉中，就会很简洁地把所学学问纳入长时记忆系统。 最终，带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结技巧。还要适时地与同学教师朋友沟通沟通，发觉别人精彩的地方，多多学习学习；也要擅长发觉别人的缺乏之处，吸取阅历教训。固然，也可充分利用网络资源来扩大自我的学问体系。但我不是共性鼓舞大家过分利用网络资源，由于我总觉得上方没什么共性优秀的作品，没必要铺张太多的时间在上方。 学习PS其实并不难，下定决心学好它吧！我期盼大家

13、都能学好它，都能做出美丽的作品来。 公开课心得 篇四 阅历丰富的骨干教师根本功素养经得起考验，也是对教师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以鄙视的姿势去倾听、去学习。本次公开课使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有安全感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于治理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。 还有上美术课的时候

14、教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开头采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。 在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，

15、敬重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的公平，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位教师都应做到心中有数。 3、教具的预备恰到好处：一堂课的胜利与否，教具预备特别关键，假如你预备的教具，孩子感兴趣，情愿去了解它，熟悉它，那么你这节课就胜利了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向骨干教师多多请教、不耻下问，课后准时反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。 公开课心得 篇五 今日，我们10班和郭教师开了一堂公开课

16、。要知道，江宁区各地的教师都来上课，有200多位教师来上课！ 早上，刘教师带我们去了报告厅。到了那里，看到许多教师，再看郭教师，她似乎有点紧急，始终在讲台上转悠。当郭教师走到我们组的前面时，我给了郭教师一个微笑。教师似乎看到我对她微笑，给了我一个微笑。 我们还在吵的时候，郭教师说“站起来”，我们就刷地站了起来。和教师打了招呼后，我们开头了今日的找课规章。 一开头教师说让一个同学上来听写。我心想：太奇妙了！语文英语数学都要听写？那也有？就在我胡思乱想的时候，郭教师叫了顾林俊的名字，让我恍然大悟原来，所谓听写，就是听写数字！看来我的猜想是错的。郭教师开头汇报：“6，8，6，8”同学们突然活泼起来：

17、有的知道答案的同学已经报了下一个数，有的同学说在那里很简单。真是五花八门！ 好了，听完听写，郭教师问我们怎么知道答案，包括我在内的全部同学突然举手。惋惜郭教师没有直呼我的名字。“没关系，时机许多！”我劝慰自己。然后，教师把黑板上的“找到规律”几个字吸了进去。但是，上帝好像想为郭教师考研，可是他就是吸不下去！郭教师无奈，只好从带来的包里拿出磁铁，制服了不听话的“找法”纸条。 然后教师出新笔记，但也是针对郭教师的，都不愿在黑板上吸，最终还是被郭教师制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”。 然后，教师提了几个问题，我举手了，教师没有叫我。只有一个问题，但我不记得是哪个了。原来我的答案是对的，可能是由于

18、后面有200多位教师，他们有点紧急，所以语言不清晰，所以答错了。 参与公开课很好玩，这使我们10班知名了。我太快乐了！以后有时机我就去上公开课！ 公开课心得 篇六 刚刚过去的一周是紧急的，也是惊喜的，紧急是由于有压力，惊喜是由于经过这一次的熬炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位教师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓舞着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感受，那就是每位教师都是最棒的，每位教师都是第一名，由于每位教师身上都有着不同的闪光点 先拿贾怡教师讲的小班安康我会穿衣服来说吧，她用得意的表情，多变的声音，让每一位幼儿都宁静下来，像小花猫一样，仔细听教师讲课；王倩

19、教师给大家带来的数学课是一个惊喜，由于大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩教师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的嬉戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，布满了乐趣，孩子们始终兴趣盎然；李芳教师的语言课小袋鼠，活动设计嬉戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友情愿跟教师互动，快乐学儿歌，快乐学识字；赵翠珍教师的小企鹅用自制企鹅模型，让幼儿观看，极大地满意了孩子们的奇怪心，还培育了孩子们的观看力量，“小火车”的嬉戏也特别好玩，适合小班小朋友；孙伟教师的米皮皮的敲长长课堂气氛好，活动设计好，有故事，有嬉戏，有参加，有问题，有表演，孩子们仔细听故事，快乐玩嬉戏，开心来表演，争抢

20、答问题，孩子们喜爱这堂课，我也喜爱这堂课；郭娜教师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了特别功能的车，课堂中教师还擅长抛出问题，让幼儿思索问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的力量，好玩的情景剧让幼儿参加进来，稳固了学习效果，展现了学习成果；李丽教师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷仿照小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿态，还轻而易举地学会了走路这首儿歌，更让我感慨的是，李丽教师还邀请全部听课教师一起参加到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。 听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着很多缺乏，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：

21、多用表情和语气来吸引小朋友； 多设计嬉戏让幼儿在玩中学； 多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等； 给孩子充分的表达时机，让孩子表演； 仔细备好每一节课，特殊要备孩子； 课堂中注意培育幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。 幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮忙者、合，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动嬉戏化，激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。 愿孩子们越来越聪慧，永久欢乐、安康！ PS学习心得体会 篇七 经过一段时间PS课学习，我对PS运用有了肯定的把握，使我受益匪浅，

22、现将一些学习体会和心得总结如下： 1、对PS的认知及功能了解； 2、 PS在PS练习中对它的领悟及运用； 3、 对PS的感悟。 1、对PS的认知及功能了解 PS指Photoshop，photoshop(cs)是Adobe公司旗下最为知名的图像处理软件之一。多数人对于Photoshop cs的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，PS的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。它主要应用包括平面设计、照片修复、广告摄影、创意影像、艺术字、网页制作、建筑效果图后期处理、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片、设计视觉创意、界面设计、图标制作等13个

23、领域。 而从功能上看，PS可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作局部。 图像编辑是图像处理的根底，可以对图像做各种处理：放大、缩小、旋转、倾斜、复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。人像处理制作中有特别大的用场，去除人像上不满足的局部，进展美化加工，得到让人特别满足的效果。 图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用完整合成、传达明确意义的图像，这是平面设计的必用之处。PS的绘图工具让外来图像与想象很好地融合，成为天衣无缝的图像。 校色调色在PS快捷地对图像的颜色进展明暗、色编的调整和校正，也在不同颜色进展切换时满意图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面的应用。 特效制作在PS

24、要是由滤镜、通道及工具综合应用完成。包括图像的特效创意和特效字的制作，如、浮雕、石膏画、素描等常用的传统绘画技巧都可借由PS完成。而各种特效字的制作更是许多设计者热衷于PS讨论的缘由。 2、 PS在PS练习中对它的领悟及运用 在PS的练习中学会了许多运用，在第一份作业女孩与兔子的练习中，我学会了娴熟用钢笔工具画出路径，并对路径进展调整与填充。其次份作业是时尚打折卡的练习，而其次次的作业做简单繁琐的打折卡对我们来说是有肯定难度的，但在引导的过程中慢慢习惯了用路径做带色图形和高光的练习，最终学会了重复图形的变换及字体的设计，如此一张打折卡就完成了。下面苹果的练习是娴熟路径及学习图像附加的熬炼。接下

25、来练习的是火焰文字，在此次练习中我屡次失败，火焰字做不出透亮感，最终在屡次练习中做出了较好的火焰文字，这次的练习主要熬炼我们字体的运用及变形。而芒果的练习学的是物体的真实感，学会了物体的光感及不同方面的光线明暗关系。后面的抠图作业学会了两种抠图方法，一种是画出路径再拖拉，而后面简单一点的是运用路径及图像的明暗来精准的拖出图像一般这种方法用于比拟密集的图像。接下来是字体及抠图的。运用，做出一张杂志封面。最终是小汽车的练习，这份作业是对上面全部练习的一份总结，复制而繁琐。 3、 对PS的感悟。 一，实例很重要，在能够激起学习兴趣的同时，还能够把握一些根本的操作技巧，遇到不明白的再去看书，这样印象就

26、比先看书深刻得多。 二、全部的快捷键的功能在菜单中都能找到，无须死记硬背。以后你接触得多了，自然就能娴熟把握。 三、要细心去观看别人是怎么用的，这样你就可以少走许多的弯路。假如你的四周都没有人在用photoshop的话，四、不要急于求成。尤其象通道和颜色调整比拟深的内容，可以放在后一步。刚开头学习一下抠图以及画一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起对photoshop的学习兴趣。 我感觉学习这门课程要有急躁，要肯下苦工夫，有的图形一次做不好，两次，三次。.。.。，直到做好为止。上课就要留意简洁的处理图片。PS只是一个工具而已，它也要人的操作，不要把它看的太神奇，不敢去尝试，仔细地做。不要死看书那是不全面的看十本书，还不如亲自做一做，做不好也不要气馁。由于你从失败中得到了阅历。试图把握PS的每一个功能，熟识每一个工具的运用。拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素，不要看不起每个 图形的元素，每个简单的图形都是由简洁的元素构成的，需要用到什么工具。 读书破万卷下笔如有神，