2023年班级学风建设总结范文.docx

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1、2023年班级学风建设总结范文 自学院开展“励学 励知 励行励志”优良学风建立活动以来，我们班更加重视班级学风建立，积极完成了学院布置的任务，并有针对性地开展了一系列相关的活动，取得了肯定成效。 在这次的学风建立活动中，班委会积极出谋划策，为班级学风建立辛勤付出;党员、预备党员、积极分子在宿舍学风建立和班级学风建立中起到了先锋榜样作用;全体同学也都积极协作学风建立活动，在班内形成了更加良好的学习气氛。 在这次学风建立活动中，我们总结我们班以及其他班的阅历，对班级学风建立进展了进一步的思索: 班级学风，是一个班级在长期存在和进展中形成的学习风气，它是表达一个班风气好坏、群体素养好坏的重要特征。

2、在一个学风好的班级里，绝大局部成员都能静下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面进展，而各方面的进展又反过来促进学习的良性循环。 但是，在一个学风差的班级，状况就恰恰相反，在这样的班级里，多数同学寻常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于四周环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩确定也不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不行能取得什么大的成绩。 鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响

3、，所以我们应加大对班级学风的建立。下面谈谈进展班风建立的几点建议。 首先，肯定要有好的班委，一个能带着大家、以学习为中心全面进展的班委，一个仔细负责、全心全意为同学们效劳的班委。由于一个班，只要有了好的班委，才能顺当地开展各项工作。所以，选出这样一个班委便显得非常关键。这样的班委肯定要由那些工作仔细负责、学习成绩较好的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心服口服，各项工作才能顺当开展，学习也才会有效率，所以我们应当选一个好的班委，把它放在班风建立的首位。 其次，要让每一位班级成员树立远大的抱负，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。只有这样，我们才不

4、至于在寻常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;不至于走入歧途，铺张过多的时间、精力、金钱于电脑嬉戏、网上谈天;才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不预备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建立的重要位置。 再次，班级要团结，班级成员要加强沟通，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们肯定要团结起来，共同努力，这样才能战胜困难，取得成功，我们的”班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平常，同学之间肯定要加强相互沟通。有了冲突要准时化解，同学之间才不至于形成隔膜。有了困难，大家肯定要互帮互助。学习

5、上有困难，我们可以实行“一帮一”措施;生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。 通过对班级学风建立的思索，我们更加明确了加强班级学风建立的方向。虽然我们班总的来说，班级学风算是很好的，但仍存在一些问题。这就需要我们班委以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在大四里到达自己的目标，实现自己的的抱负。 2023年班级学风建立总结范文二 在一学年，我班在学风建立方面主要做了以下工作： 一、树立典范，充分发挥表率作用 车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生看成一种什么人，学生就会是这种人。”典范的表率作用，就是将自己一丝不苟的学习态度、学习热忱和不断进

6、取的精神，勇于克制困难的决心和毅力，渐渐地潜移默化地转移到其他学生身上。在学生中树立典范，每天的课前时间可以将一些积极分子口头表扬，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就肯定会使班级向良好的方面进展。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子。”孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品行，是一种无形的感召力气，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信作为班主任,也应当给学生以表率作用让学生信服你，信任你，亲其师，才能信其道。实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。

7、 二、挖掘潜能，注入动力，增加信念，制订目标 每个学生都有抱负，有理想，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生确定的要准时确定，在日常工作和学习中，要煽动学生积极参加，调动学生参加信念，强化学生参加精神，深化学生参加意识。 树立了信念，带动全班学生制订工作目标。人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。每个人都渴望胜利但胜利是一个艰难的过程目标对于胜利的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必需切实可行。要具有远景性、鼓励性，学生才能保持昂扬的士气，顽强的信念，长久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培育注入了永恒的

8、动力。 三、 抓两头、带中间是培育良好班风、学风的关键 俗话说：“万事开头难”，对班级的治理工作，开创一个良好的局面当然相当重要，但这是不够的，我的做法是：紧抓两头，稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和“后进生”，以促进一般的学生。详细措施是：在接班刚开头，举办班干短训班；对“后进生”进展家访和个别谈心。班干短训班的主要内容是：总结过去的工作，讨论制订接下来的工作规划，交代工作方法。以提高班干的素养。在学期行将完毕时，由于事情比拟多，简单造成混乱。这时，准时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最正确方法，稳定同学们的思想心情和学习心情，是最为重要的。 对学生抓“两头”，这牵扯到做“后

9、进生”思想工作问题。转化“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一麻烦问题，对此我的做法是： 1、爱护他们的自尊心 “后进生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比拟严峻。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控力量很差。他们往往自由散漫，渐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要爱护他们的自尊心，增加他们的上进心。 2、对待“后进生”的“闪光点”要准时赐予表扬，加倍的爱惜他们 对任何“后进生”都要一分为二的对待他们。对他们身上的“闪光点”要以真诚的情感，准时确定，准时表扬，敬重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对教师、同学产生信任感和亲切感。这

10、时，你指出他身上的缺点，他才能承受。总之，要以攻“心”为上策，批判和简洁的说教为下策。 四、加强治理者群体建立是培育良好班风、学风的根本 治理是一门学问和艺术。班级的治理和其他行业的治理一样，都需要一个治理者的群体。这个治理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必需合理的选择班干，加强治理者群体建立。由于一个好的班干队伍，既是班集体的核心力气，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。所以我刚开头就慎重对班干部进展了改选，对原有的治理班子进展了调整，加强了治理力度，大力支持，大胆放权，鼓舞班队干部放手治理，不要

11、有后顾之忧，我告知他们，班主任我就是他们的顽强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做.”通过让学生参加治理，增加仆人翁责任感和班级分散力，产生剧烈的自我完善的愿望和竞争意识，既熬炼了工作力量，增加了自信念，又促进了学生素养的全面进展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来。有了他们这支得力的治理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。 五、群策群力 培育良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体才智的结晶，为此，要留意与各科教师的信息沟通，一方面，深入学

12、生之中了解学生对各任课教师的反映状况，对教师教学工作的意见和要求，并把有关信息准时反应给任课教师，另一方面，我还积极主动向任课教师了解班级的各方面状况，召开班干部会议，引导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改良，不断进取；加强了与各任课教师和的协作，准时了解学情班情，也就为良好班风学风的形成架设了桥梁。 六、激活竞争机制，培育学生的自我治理力量 良好班风学风的形成，必定有布满活力的鼓励机制。我认为，培育人就是培育他对前途的盼望，要鼓舞学生全面展其一技之长，观赏到自己的亮色，人人找到自信和盼望，制订班级嘉奖条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过一系列活动，使学生有力量、有信念、有士气去迎接所面对的一切。 固然，良好班风学风的培育，以上几点是远远不够的，只有在实践中不断探究，不断总结才能到达更加抱负的效果。