英语词汇学课本翻译.pdf
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1、 英语词汇学 教材全 解 析导入0.1 英语词典 学 的 本 质和 范 围词典 学是 语言 学 的分 支。追 寻 词语的 源头和 意义。英语词典学针对英语词 汇的语形结构和等义词进行 探索和研究,还 有他们 的语义 结 构,关 系,历史发 展,形式和 用 法。英语 词典 学是一 门理 论课 程。它主 要研究词 汇总体 的词 汇 理论和具体 的词 汇 理论。然 而,它同 样是一 门 实 践课程,我 们 将不可 避免 的 接 触丰 富 的词 汇和 短语,并且 研究 大 量的用 法实例。自然,将会涉及大量的练习。02.英语 词典 学是 语言 学 的分 支,但 是它也包 括其他 的 学 科,例 如形态
2、学,语义 学,词 源学,文体 论,词语编纂。每种在 自 己 的范 围之内 形成学 科。形态 学是 研究 词语 形式 结 构 的语 法分 支,主 要通过词素结 构 的使 用。这 是 词典 学主 要关 心 的问题,因为 我们 将 讨论词 语和 词语 形式 的变 声,检查 词素 是如何 构成 词 汇,词 汇是如何 构成句 子 的。词 源学传 统上 是 用 来 研究词 语结 构和 意义 的起 源和历史。现代 英语 是来源丁 早年 的 日尔曼 语 族 的一些 语言,词 汇 相 当 少。我们 将 研究这 小 的词 汇 量 是如何变 得庞大,并且 解释词 汇形式和 意义上 已 经发 生的变化。语义 学是 研
3、究不同 语言等 级含义 的 学 科:词汇,句 法,发声,演 讲等等。但 是 词典 学将 集中 在 词 汇 等级上。意义和 语 感关系的类型如意义分歧,同名 歧义,同义 重 复,反义 词组,上下位关系和语义场都属于语义研究的范围,构成 词典 学 的重 要组 成 部分。文体 论 是对 文体 的研 究。他 是关 注在 特 定 环 境中 表达特 殊效果 的语言要素的选 择,存在于 研究领 域 的 是:词汇,音韵 学,句 法学,笔迹 学,我们 将 集中 在 词 汇,和 词 汇文体价值 的 探 索上。词典 编纂和 词典 学承 担 相同 的问 题:形式,意义,词 汇 的起 源和 用 法,但 是他们 有实 用
4、上 的 差别。一个词典编纂者的 任务 是 记 录使 用的语 言以便去 把 词语的 真 实 面貌 展 现给读 者,提供 权威参 考;而词 汇学 研究者 是 要获 得关于 词 汇 的知 识和信 息以便去 增 长他们 的词 汇 知识和 语言使 用的能力。尽 管英语 词 汇学 覆盖 宽泛 的 学术 领 域,我们的任务却是明确的和一致的。那 就是在不同 的 方 面和不同 的角 度 研究英语 单 词。0.3 研究 方法通 常有两 种研究词 汇 的 方法,就是 限 时 研究和历 时 研究。从 限 时 的观 点 看,词 汇可以 用现 实 的观 点来 研究,不 管可 能 会发 生的变化。例如,wife 现 在意
5、思是“已婚女人,特别 是 相 对她 的丈 夫 而言”。这是现在的意思。它 还 有一个 过 时 的 意思“女人”,只保 留 在“助产士家庭主妇”这些 词语中。但 是,如果我们 采用历 时 的观 点,我们将历史 的看词语,在形 式也 意义 方 面看 它 的 源头和发 展。在 这个 观 点上,wife 是 由古代 英语 形式wif 进化 而 来,意思是“妇女”,但 是他 后 来在发 展 的过 程中变 成专 指 现代 意义“一个 结 婚 的 女人”。我们 在 英语词 汇 的语言研究中,尽 管 我们 的重 点是在 词语 的限 时描 述上,我们同 样 需要历 时 的 方法作为 补充。因为关于 词 汇历史发
6、 展 的认识 将可 能能给 我们 的语言研究 很大 的 帮助。0.4 课程的目 标和 意义。语言 研究 涉及 读音,语 法和 词 汇 的研究。词汇已 经被证 明是 特别重要 并且一 定是最 难的。在 词语和 结 构之 间关 系的讨 论中,wilkins 断 言。“没有 语法很少 能表达,没有 词 汇什么也不 能表达。”词典 学家macarthy 回应了 相同 的结论,就 是无论语法学的多好,无 论他 掌握 读音 多么 成功,没有 表达 广泛意思 的词 汇,语言的交 流就不 能行之 有效 的发 生。在 交 流中 词 汇 的 定位 需要继 续的词 汇 理解。由于 英语词典 学处 理英语词 汇 问题
7、。这门课程 显然是很有 益的。Echo 回应 Call for 需要 beneficial Synchronic 限 时 的 Diachronic 历 时 的 Disregard Obsolete 过 时 的 Midwife 接生婆 Perspective 观 点 Evolve 进化 Inquiry 询问 Supplement 补充Consistent 一 致的Acquire 获得Pragmatic 实 用的Genuine picture 真 实 画面Authoritative 有权威 的Whereas 然而Awareness 知道Stylistic valuePhonology 音韵学Gra
8、phology 笔迹学Concentrate 专 心Lexis 词 汇Syntax句 法Utterance 发声Discourse 演 说Lexical level 词 汇 级别Polysemy 意义分 歧Homonymy同名 歧义Synonymy同义 重 复Antonymy反义 词组Hyponymy上下位关 系Semantic field 语义场Tribe 族Explain 解释Morpheme 词素Construct 组 成Inflection 变 音Discipline 学科Embrace 包括Academic 学校 的Morphology 形态学Semantics 语义学Etymolo
9、gy 词源学Stylistics 文体论Lexicography 词语编纂 学Theoretically orientedCopious丰 富 的Domain 范 围Lexicology 词典学Inquire 询问Investigate 调 查Morphological 语 形学Equivalent 相等的关于 英语单 词的 形态 结 构和 词语 形式 规 律 的认识 将帮助 研究者 提 高他们 的个人 词 汇 量和 有意 识的 增 长他们 的词 汇 能 力。历史发 展的信息和分类原则将给他们更深的词义理解,能使他们 更有效 的组织,分 类和储 存 词 汇。词 汇 语义 结 构 的理解,意义和
10、 感觉关系的理解 将逐渐提 高他们 意义和 用法的认识,并且 能使他们 用词 更准 确和 适 度。词典 的 应 用知 识 将提升 研究者使 用参 考书 的能力,提升他们 解决 问题的能力和 独立 学习 的 效 率。一句 话,词典 学 的 学习 将最 终 提 高 研究者 在 语言运用中 的 接受 能力和丰 富 的 技巧,如同 在 语言产 生中一 样。Language processingLanguage productionProductiveWorking knowledgeMorphological 形态学Consciously 有意 识的Sense 词义Efficiency 效 率Ulti
11、mately 最后 终于Receptive善于 接受Process 处理As long as只耍,既然语言老 师将发 现词 汇学对他们 更有 用。拥有一 定 的词 汇学 知识,他们 能 处 理 教学材料,特别 是 那些与 词 汇 相关 的 更加 专业。他们 能用 更有 效 的 方法去 选 择和 组织 材料。例如,他们能逐渐讲授词形规则提升学生对词语结 构的认识,以便 他们 能 更快 的 学习 新 词,记 得更好。他们 能 更好 的使 用 意义关 系去 组织词 汇,向 学 生解释词 汇和 说 明意义。他们 对 词 典 的知识 对他们 的 学习和 教学同 样有 用,一两 本好 的词典加上使 用 技
12、巧将 给 教师 轻 松,自信和 效 率。EaseInvaluableInterpret 解释(特别=翻译)Sense relation 意义关 系Page610第一章词 汇 的 基本概念在我们 尝 试具体 讨论之前,有必 要去 澄清一些关于 词和 词 汇 的 基本概念。词语word 是一个 难以 捉摸 的 概念,需要 在开 始就 认真关 注。发 音和 意义之 间的关 系,声 音和 形式之 间的关 系,词语和词汇之间的关系,同 样 需要一些 讨论。另 外,我们 将注意一些关于 词 汇分 类的共 识的规则,并且 在本 章一 定 程 度上 研究 每 类词语。Clarify 澄清Elusive 难以
13、捉摸 的Notion 概念Outset 开始Recognise 认出Criteria 标准1.1 一个 词 是什么?词语 是什么?这个 问题 已 经 在 许 多年代占 据了 语言 学家 的 注意。尽 管 已 经 提出了 很多 的 定义,没有一个 是最好 的。学 者们仍 然没有 在 词语的 定义上 达 成一 致。当我们谈起一个 词语,我们倾向于 根据 视觉 条件 来思 考。在 这个 角 度,一个 词可以 被 定义为 水平印 或 者写 在 纸面上 的 字母 的 有意义 的集合体。当根据口语定义的时候,词被看 成是一个发 音 或发 音的集合,是 由人 的发 音器 官 自由的发出 的。根据 语义 学家
14、 的 意 见,一个 词 是一个 意义单位。语 法学家,则认为一个 词是在句中 起作用的自由 形式。等等。总 结起 来,词语的 定义包含以下几 点:(1)一个 最小 的自由 形态(2)一个发音的集合体(3)一个 意义单位(4)能独自 影响句 子 的 形式因此,我们 能说“词语 是 语言 最小 的自由 形式,拥有固定 的 声 音和 意义以及句 法作 用。”词语可以 是 简单 词 或 者合 成 词,然而全部必须服从这些标准。Man和fine 是 简单 词,但 是他们 都 有 读音,意义和句 法 意义。每个 都能单 独出 现 在句 子中。自 然他们 都 是 词。也 有像 是misfortune和man
15、agement 这 样 的 复合 词,他们 都 是 多 音节词,可以用来作主语,宾 语和 预示 性 词语。尽 管misfortune可以 被进一 步分为mis和fortune,前 者不 能作为 词 单 独使 用。相似 的,management可以 被分 成manage和ment,但 是后 者不 能自由使 用。Blackmail 能被分为black 和mail,而且 都能作为 独立的句 子单位使 用,然 而词的 意思 绝 对不 是两个 部分 的组合。Black 是 颜色,针 对white,mail 指 示“被邮 局 运送的东 西”,然而当它们放在一起,组合 形式意味 着“强迫,利 用不光 彩 的
16、秘 密 要人 送钱 或 行动作为 答 复。”因此blackmail 是一个不同的词。Comply 服从Polysyllabic 多 音节的Predictive 预测Denote 指 示Compel 强迫Compulsion 强迫Concealment 隐藏Discreditable 丢 脸的Free formVisual term 视觉 条件Voluntarily 自由的Vocal发音SemanticistComprise 包含Minimal 最小的Unity 统一Syntactic句 法 的1.2 读音和 意义词语是一个符号,代 表着世 界上其他 的事 物。每 种世 界 文化 已 经赞 成一
17、 定 的读音 将代 表一 定 的人,事,地方,特 性,过程,行动,当然是在 语言系统之外。这种象 征性 的联系几乎 总是主 观的,并且“在代 表事 物和 思想 的 声 音和 实 际的 事 物和 思想之 间 没有 法定关 系。”一只 狗被称作“狗。并不是因为那读音和三个字母能自动的指示那讨论中的动物。它只 是 象 征性 的。它们之 间的关 系 是 约 定俗 成 的,因为同 种语言的人们 赞 成 用一串 声 音说那动 物。在不同的语言中相 同 的 概念可以 用不同 的 声 音表达。Woman,在德 语中 是frau,在法 语中 是femme。在中 国 话中 是funu。另一 方 面,相同 的读音也
18、 表示不同 的 意义,如mi:t 用 来 表示会 议,肉和 边界。骑 士和 夜晚,尽管代表不同 的事物,仍 然有 相同 的读音。AutomaticallySymbolic 象征Arbitrary主 观的In question 讨论中Cluster 一群Mete 边界Consequently 因此1.3 读音和 形式通 常 认为,自 然 语言的书写 形式是口 语 形式 的书写 记 录。自 然书写 形式应 该和口 语 形式 相一 致。换 而言之,发 音 应 该 和 形式 相一 致。这 在 英语中 是 相 当正 确的 在早期也 就是古代 英语中。那 时候 的口 语 比今 天更忠实 的代 表书 面语。
19、随着 语言的发 展,越 来 越 多 的不同出 现 在口 语和书 面语之 间。内 因是因为 英语 字母 表采用罗马 字母,罗马字母没有 独立的 字母代 表 每个 读音,因此一些 字母代 表两个 读音 或 者组合 在一 起发 音。Alphabet 字母表另一个原 因是发音比拼写的变化 快,在一些 时候 还 拉开了 距离。在最 近五 百 年 里,尽 管口 语发 音 已 经出 现了 显 著的变 化,却 没有 相 应 的 拼写变化。第三个原 因是一些 早期 的书写员发 明了一些不同。在早年拼写 差别不 是 问题,因为人们不 常看印刷体,而且 拼写不像 今 天 这 样固定。结果,没人 能 够 肯 定一些
20、英语词 汇 该 如何 拼写。有时候人们 故意把拼写 改变为一 条 直线 或 者只 是为了 方便 识记。在印刷 术传到 英 国以前,每样东 西都 是手写 的。那些书写员,那些 靠为他人写作 谋生的人 经 常 繁 忙工作,为了 应付 国 王,主 教和商人 的需要。一个 问题 是几个 字母 用简短 垂 直的笔画书写 象 是iuvmw和n 都看上去很相像。因 此,他们 的书写体 引 起了 误解。为了 部分 解决 这个 问题,他们 把mnv之前 的u 改成。.这 就是sum cum wuman wunder 变 成some come woman wonder monk 的原 因。某些 时候,书 记员可
21、能认为 没有单 词 应 该以u 或 者v 结 尾。因此,及 时 的,e 被加入 那 样 的词语象 是live have true但 是没有发 音。Make a lineScribe 抄写员Deliberately 故意 的Recognition 认识Haste匆忙Vertical 垂 直的Stroke 笔画Cum 连同WunderMunkAt some point 在某个 时候到1500 年年末,印刷 已 经变 得 非 常普及。它有助于 固定单 词的 拼写。标准化使 得拼写不 容改变。字典 在拼写 终结中 得 到 好处。同 时,读音继续 如往常变化,以 此带来了 更多 的不同。最后借 词 来了
22、,这 是丰 富 英语词 汇 的重要途 径。当 英语从其他 语言中借 鉴单 词 时,它同 样借 用了 拼写。同化,后 来 的则不再 遵 守 英语 的发 音和 拼写 规则,例 如Assimilate 消化Stimulus刺 激 物Denouement 结局Fiesta 宗教节日EurekaKimono和 服Sacred 神 圣 的英语的书写 因此是发 音 形式不 完善 的代 表。历史上一 次又一 次,一些 英美 学 者 尝 试去 改 革英语的 拼写,尽 管 差别,至少百分之八十 的单词读音和拼写一致。就 算 是 那些 拼写不 规范的也 有更多 的规 律和 用 处,识。例如,象 是hymn cond
23、emn bomb他们 的 最后一个 字母是不发 音的。但 是他们 扩展为 更 长的单 词,要发 音,hymnalCondemnation bombard0 这 是 规 律。Imperfect不 完善Consistent 附和Irregular不 规范早期 的借 词被但 是不 成功。超出 我们 的认 沉 默的 字母就Hymn 赞美诗Condemn 谴责Audible听 得 见Hymnal1.4 词 汇所有一 种语言中 的词 构成了 它 的词 汇。术 语“词 汇”使 用 在不同 的 地方。他不仅 用 来代 表一 种语言中 的单 词 总数,他 还能代 表 所有 特 定历史 时期 的单 词,例 如古代
24、 英语词 汇,中古 词 汇和 现代 英语词 汇。我们也 用他 来代 表 所有 特 定方 言 的词 汇,一 本书 的词 汇,一 种 学术 的词 汇和一个人 的词 汇。英语 是 高 度发 展 的世 界语言之一。自 然 词 汇是最大最丰 富 的之一。今 天 的英语笼统估 计词 汇 量超过100万。Page10161.5 词类英语 词 汇 由 所有 种类 的词 汇 组 成。它们可以 根据不同的标准或者不同的目的进行分类。根据使 用频率,单 词可以分为 基 础词和 非 基 础词。可以 根据概念分成实 词和虚词,可以 根据来源分为 本地 词和借 词。1.5.1 基础词和非基础词基 础词 是几世 纪积累的词
25、 汇 的 基 础,构成 语言的 核心。尽 管 基 础词占 英语词 汇比例 小,它仍 然是最 重要的组 成 部分。这些词有明显 的特 征。1 所有 的 民族 特 征。基 础词代 表 我们 身边世 界中 最常 见的事 物和 非凡 的现象。这 是所有 说那种语言的人 都要知道的,这包 括和下 面 方 面相 关 的词:自 然 现象:雨雪 火,水,太 阳 月亮 春夏 风 山人 的身体和亲 属:头 足 手 脸父 母兄 弟姐妹儿 子女儿动 植 物:橡树松树 草 梨 苹 果树 马牛羊猫狗 小 鸡动作,尺寸,范围,状 态:来去吃听 打带好 邪 恶 老 年 轻 热冷 重白黑数 词代 词介 词连 接 词:一十 百我
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