《世界儿童是一家》教案（5篇）.docx

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1、 世界儿童是一家教案（5篇） 主题目标： 1、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。 2、树立对不同种族及其文化的友好态度。 3、提高收集资料的力量。 第一课时：好玩的各国儿童节 教学目标： 情感与态度：对世界各国的儿童节感到奇怪，有了解的愿望，初步感受到儿童是世界的花朵。 行为与习惯：关怀世界各国儿童节状况，培育积极探究的良好习惯。 学问与技能：让孩子了解各国好玩的儿童节，对异国儿童的生活有一个初步的了解。 过程与方法：能自觉收集了解世界各国儿童的相关状况，关注他们的成长与学习。 教学预备： 1、教师预备一些国家儿童节的图片资料 2、学生收集各国好玩的儿童节资料和图片 教学过程：

2、活动一：走进儿童节 1、上节课，我们一起感受了六一庆祝会的喧闹场面，你能说说当时的心情吗？ 2、其实，不光我们国家有儿童节，世界上很多国家都有自己的儿童节，你们想知道吗？ 3、小结，板书课题：好玩的各国儿童节 活动二：了解儿童节 1、同学们，你们知道哪些国家的儿童节呢？那里的小朋友是怎样过儿童节的？ 2、小组内自由沟通学生自己课前了解的资料。 3、全班汇报沟通，教师依据学生的资料介绍相机补充。 4、教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍。 5、从刚刚的这些图片和资料中，你们发觉了吗，不同的”国家，虽然儿童节的时间不同，但是什么是一样的呢？ 6、小结过渡：尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所

3、不同，但它们都包含着人们对儿童的关怀和美妙期望。 7、总结：通过今日的学习和沟通，你有哪些收获？ 8、课外拓展：把今日课堂上所知道的常识回家讲给爸爸、妈妈听。 其次课时：世界儿童是一家 教学目标： 情感与态度：增进学生对各国儿童的友好情感。 行为与习惯：了解和关怀世界各国儿童，培育学生与人友好相处的意识，热忱对待外国小朋友。 学问与技能：了解世界各国儿童的特征，会用不同的方式表达对各国小朋友的祝愿。 过程与方法：引导学生在活动中感受世界儿童亲如一家的关系，学会收集资料。 教学预备：学生课前了解外国小朋友的学习和生活状况 教学过程： 活动一：猜猜他是谁 1、今日这节课，教师给同学们带来了一些新朋

4、友，让我们一起来见见他们吧。 2、出示外国小朋友的照片。 3、你熟悉他们吗？在哪儿见过？你喜爱他们吗？ 活动二：比比谁最棒 1、多么得意的孩子啊，你了解这些外国小朋友吗？用你喜爱的方式给大家介绍介绍。 2、你刚刚介绍的很好，这些常识你是怎么知道的呢？ 3、你还知道可以通过哪些方法了解外国小朋友呢？ 4、集体沟通，学生沟通各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种状况，教师相机把一些好的方法板书在黑板上。 如：询问父母、查阅书籍、看电视、上网 5、你还想了解外国小朋友的什么状况呢？你预备怎样去了解他们呢？ 6、小结：了解外国小朋友的方法许多，试试这些方法，我们会熟悉很多新朋友。 活动三：亲如一

5、家人 1、 教师讲故事：比尔中文学校学生KELLER，中文名叫“快乐果”，父母均是瑞士人，当他从电视上看到中国发生了剧烈的地震，倒塌的房屋压着待救的少年，他深受震撼。他在款待会上深情地演唱了专为地震谱写的歌曲“悄悄的等待”，盼望灾区的小朋友悄悄等待救援，等待生的盼望，等待重返校园，等待家园的重建，等待创立美妙的将来。 2、故事讲的是一件什么事？快乐果为什么要给灾区小朋友献爱心呢？你有什么感受？ 3、你还知道哪些中外儿童友好沟通的故事呢？ 4、是呀，全世界小朋友虽然生活在不同的国家，说着不同的语言，生活的状况也不一样，但我们的心是相通的，我们相互关爱，相互关怀，我们亲如一家人。 5、朗读儿歌：世

6、界儿童是一家。 6、绘画活动：学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友情。画完以后，可让学生介绍一下自己的作品。 7、齐读儿歌： 全世界儿童是一家 一道彩虹天上挂，似乎大桥两边架， 我从桥上走过去,迎接各国的好娃娃。 你好呀，美国的小尼娜， 你好呀，日本的小樱花， 我是中国的李小华，欢送你们来到咱国家。 庆祝“六一”儿童节，手拉手儿笑哈哈， 我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。 世界儿童是一家教案 2 主题目标: 1.了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。 2.树立对不同种族及其文化的友好态度。 3.提高收集资料的力量。 活动时间:三课时 活动过程: 第一课时 活动内容:好玩的各国儿童

7、节 活动预备: 1.教师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。 2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。 活动过程: 1.直接导入: 除了六一国际儿童节，很多国家还有自己的一些好玩的儿童节。 2.资料介绍: 教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。 3.自由沟通:学生进一步沟通自己课前了解的资料。 4.要点: 尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的”关怀和美妙期望。 活动要求: 留意要求家长协作学生做好课前收集资料的工作。 活动拓展: 回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的

8、新学问。 其次课时 活动内容:请让我来熟悉你 教学重难点:提高收集资料的力量，树立对不同种族及其文化的友好态度。 活动预备:学生课前在家长的帮忙下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。 活动过程: 1.提问导入: 你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗? 2.集体沟通:学生沟通各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种状况，教师将一些好的方法写在黑板上，如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等，以加深学生的印象。(鼓舞学生通过各种途径了解外国小朋友，培育学生初步的世界意识。) 3.要点: 了解外国小朋友的方法许多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们共享。 活动要求: 引导学生通过沟通

9、各种资料，多方面多角度地了解外国小朋友。 活动拓展: 要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的生活、学习等各种状况，学习他们的一些好的东西。 第三课时 活动内容:我们都是一家人 教学重难点:教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友情和祝愿。 活动预备: 1.教师预备诗朗读世界儿童是一家的磁带。 2.学生预备彩笔和纸。 3.师生课前共同收集一些中外儿童友好沟通的照片资料。 活动过程: 1.直观导入: 出示中外儿童友好沟通的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。 2.资料沟通: 师生一起沟通介绍各自资料。 3.要点:世界儿童亲如一家。 4.儿歌观

10、赏: 阅读、观赏教科书第50页的儿歌世界儿童是一家。 5.绘画活动: 学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友情。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。 活动要求: 1.教师应留意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。 2.如有条件，可以组织儿童对儿歌进展表演或创编。 活动拓展: 1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。 2.如有条件，可以通过络与国外小学进展长期的联系，相互沟通，相互学习。 世界儿童是一家教案 3 活动目标： 1. 初步感知儿歌，能够熟悉六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。 2. 能咬字清楚地朗读儿歌，并在角色嬉戏中大胆地表演儿歌内容。 3.

11、 感受国际儿童节的气氛，宠爱与同伴一起共享节日的欢乐。 4. 感受节日的欢快气氛。 5. 激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备： 图片人偶、图画、ppt 活动重难点： 1. 重点：初步感知儿歌，能够熟悉六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。 2. 难点：能清楚地朗读儿歌，并在角色嬉戏中大胆地表演儿歌内容。 活动过程： 一、 谈话导入： 今日有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？ 二、 感知儿歌情景，理解儿歌内容。 1.分段感知儿歌情景并理解。 第一段： 李华带大家来的第一个地方有什么？ 出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）

12、 提问：它像什么？桥（似乎桥上两边架） 李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？ 咦，谁消失了？有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。 原来他是为了迎接各国的好娃娃。 其次段： 我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！ 你好呀，美国的小尼娜， 你好呀，日本的小樱花， 我是中国的李小华， 欢送你们来到咱国家。 第三段： 你知道他们来咱国家干什么吗？由于有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？六一国际儿童节。 李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。 小朋友们，你们欢送这些国家的儿童来我们国家过六一吗？

13、 我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是全世界儿童是一家。 2.倾听并朗读 先听教师为大家朗读一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。 小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清晰哦。 三、分角色表演儿歌，感受儿童节的气氛。 你们喜爱儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？ 待会我们来玩我是小小表演家的嬉戏，当教师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。 预备好了吗？全体起立，表演开头啦 全世界儿童是一家. 小结： 今日我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，盼望小朋友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸

14、妈妈一起共享哦！ 世界儿童是一家教案 4 教学活动：欢乐的小屋 活动目标： 1、心善诗歌，理解诗歌内容，了解欢乐小屋的内涵。 2、感受诗歌的意境美和语言美，学会有感情地朗读。 活动预备： 欢乐的小屋语言CD、教学挂图；幼儿学习资源。 活动过程： 1、请幼儿观看幼儿学习资源，倾听CD中朗读的诗歌，观赏、理解诗歌。 2、与同伴沟通诗歌内容，学习有感情地朗读。 3、引导幼儿争论，为什么说这是一间欢乐的小屋？ 4、请幼儿观赏教师教学资源，感受诗歌的意境美和语言美。 山东省潍坊市寿光市羊口镇中心幼儿园 耿红英 教学活动：全世界儿童是一家 活动目标： 1、理解诗歌内容，学会有感情地朗读，体验全世界儿童一起

15、庆祝节日的开心心情。、 2、加深对六一国际儿童节的熟悉，感受世界的和平与美妙。 活动预备： 教学挂图全世界儿童是一家；幼儿学习资源。 活动过程： 1、谈话引出“六一”国际儿童节，围绕“全世界”一词，进展叙述理解。 2、以嬉戏口吻，请出诗歌中人物；美国的小妮娜、日本的小樱花、的李晓华。 3、组织幼儿完整观赏诗歌 ，分析理解诗歌内容。 4、请幼儿学习朗读诗歌，分角色表演儿歌。 5、观看教学挂图或翻阅幼儿学习资源，自主朗读诗歌。 世界儿童是一家教案 5 活动目标： 1.加深对六一国际儿童节的熟悉。 2.能有感情地朗读诗歌。 活动预备: 1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。 2.儿童版世界地图一张。 3.幼

16、儿画册（其次册p.32），配套挂图，配套磁带或 CD。 活动过程： 一、激发兴趣。 出示儿童版世界地图，围绕“全世界”一词，进展叙述理解。 二、学习儿歌全世界儿童是一家。 1.以嬉戏口吻，请出儿歌中人物：美国的.小尼娜、日本的小樱花、中国的李小华。 2.完整地观赏儿歌。 3.幼儿学习朗读儿歌。 三、完毕活动分角色表演儿歌。 1.请两位小朋友与教师一起示范表演。 2.幼儿自由结伴，三人一起表演。 大班音乐教案：儿歌小金鱼 活动目标: 1.在教师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。 活动预备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。 2.

17、课件-音乐How lucky I am!（我多幸运） 活动过程: 一、导入 猜谜语，引起幼儿兴趣 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼） 二、绽开 1.课件声音：叹气 你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？ 2.课件-照片：金鱼 （1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？ （引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单） 教师：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。 （2）你想帮忙小金鱼欢乐起来吗？怎样帮忙它呢？ （引导幼儿说出，找个好朋友） 课件-照片：两条金鱼 我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头） 教师：两条小鱼水里游，摇

18、摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找朋友好吗？ 课件照片：很多小金鱼 （1）又来了几条小金鱼呀？（很多） （2）很多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐） 教师：很多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。 4.观赏儿歌小金鱼 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？ （1）教师完整朗读一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随教师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游（孤孤独单在发愁，） 两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，） 很多小鱼水里游（快欢乐乐做朋友。） 5.幼儿学习朗读儿歌。 我们一起来朗读一遍这首好听的儿歌，好吗？ （教师可演示课件，协作幼儿朗读） 三、完毕 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐How lucky I am!（我多幸运） 表演，自然完毕。