《各种各样的纸》幼儿园大班教案.docx

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1、 各种各样的纸幼儿园大班教案 探究问题： 1这些纸是否来源于生活？各种纸 2是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？ 3当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时， 4教师是否要回应？（是否需要预设集体活动） 大班科学课教案各种各样的纸 需要的理由： 1关于吸水性的问题 2解决沉浮的问题 专家的话： 沉浮是否与纸的吸水性有关？ 孩子有出错权，应避开消失误导的试验 怎样回应： 方案一：包装鲜花 方案二：滴水（在各种纸上） 方案三：看谁爬得高 方案四：用布和纸进展比拟 依据孩子的阅历、角度来想。 做中学目的： 让孩子学会比拟、观看事物，关注生活，严谨的科学态度。 主动参加试验探究。 让幼儿学

2、会初步的记录方法。 专家的话： 做中学的任务：三个层次 熟悉社会 学会方法 体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以规律为目的，以疑心为动身点） 做中学不仅仅为了解决学问点 选择一种学习方式打算了他选择今后的生活方式 对教师的要求： 教师也要做中学，错误的经受没关系，但不能有错误的结论。 方案：用布和纸进展比拟 通过纸，想到生活中有很多和纸有一样特性的东西 通过比拟进一步感知纸的特性，学会比拟不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系 疑问： 依据生活的需要来设计出各种纸为生活效劳，人和事物的关系，人很聪慧 专家的话： 1是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中

3、学的方式进展。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不说。 2做中学只能案例讨论，做中学是工程，发觉现有的缺乏，提出合理建议，为今后幼教科学教育效劳。体验科学性质，需要案例争论。 3需要讲究科学的态度，不讲权威。公平互动才能形成讨论。关注收获。 下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正胜利的案例应当在不同的.环境下都能进展。 教学反思： 通过这次活动，使我熟悉到：在组织科学活动时，我还应当多熬炼自己的应变力量及课堂整体把握的力量，尽量做到授课不慌不忙，镇静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。 各种各样的纸幼儿园大班教案2 今日

4、正如昨天的预报天气所说，温度要降到零度以下，这突如其来的降温，使街上的行人都瑟瑟颤抖，衣领直往上拽，他们的脚步也随之加快，看着这景象就让人觉得凉飕飕的。 早晨，我一出门，那寒风就像一把利剑，好像要刺穿我们的身体，妈妈骑着电动车，吹来的风好像要把我的耳朵冻僵，即使手插在口袋里也能感到阵阵凉意。今日要进行升旗仪式，操场上的雨水都凝聚成了冰，很多枯黄的落叶都被冻在冰里，怎么拽都拽不掉。同时站在冰上的我也觉得脚凉凉的，虽然隔着鞋底，可还能感到阵阵寒气，不一会儿，我的脚就冻僵了，不管我怎么跺脚，怎么蹦跳都无济于事。无奈的我只好忍。一到下课，我就疯狂的蹦跳，我的脚慢慢的温和了，可是一停顿蹦跳，脚的温度就会急剧下降。 这严寒的天气不禁让我想起了春天暖和的阳光洒遍大地的景象，这严寒又漫长的冬天何时才能过去啊? 【各种各样的纸幼儿园大班教案】