《儿童诗》说课稿3篇.docx

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1、 儿童诗说课稿3篇 今日是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美妙记忆、怀着对新年的向往、对新学期的憧憬，又走到了一起。今日利用开学第一节课的时间围绕“安全”这个主题，与同学们一起沟通安全问题 “爱护自己，人人有责”。你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等缘由死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消逝”。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。同学们，生命只有一次、人生不能重来。生命安全就把握在我们自己手中。安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增加安全意识，让欢乐与幸福伴随我们的青春。下面讲七个方面的安全

2、问题： 一、留意校园活动安全： 各个同学要严守小学生日常行为标准行事，养成良好的生活行为习惯，详细而言： 1、制止携带管制刀具、有损害他人的一切工具进入校园，包括削铅笔的小刀、水果刀也不准带进校园。 2、制止携带火种进入校园。 3、制止有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等 4、严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追赶，奔驰，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按挨次和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生踩踏事故。 5、上下楼梯右走，做到“右行礼让”；不追赶玩耍，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；。 6、与同学和谐相处，不能寻衅滋事，引

3、发冲突。培育坚韧、坚韧的意志，克制心理上的脆弱；学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得胜利。 同学之间要相互体谅和相互理解，多看看别人的特长，敬重同学的不同共性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。抑制自我，制止打架损害行为的发生。 7、要留意教室的安全。学生下课离开本班教室肯定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机。 8、 在学校各种劳动中留意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。 9、没有教师的允许不准使用固定体育器械。 10、在各项运动中要留意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好预备活动，运动时不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。上体育课及课外活动时要留意与

4、他人合作，防止器械伤人，保证安全。 二、留意交通安全： 1、遵守交通规章和交通秩序。 来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人，不得到家长认可不许骑自行车；不得设置路障，两人成排，三人成行。 2、出入校门步行，上下学途中步行要留意安全。 3、要遵守交通法规，根本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左 顾右盼看是否有车辆经过。 4、不乘坐“三无”车，由于“三无”车有诸多担心全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。不乘坐超载车辆。 三、留意活动安全： 在家活动要留意安全。特殊是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；不到坑、池、塘、沟、河

5、流、水坝、施工重地等担心全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外损害。不进入网吧、电子嬉戏厅等未成年人制止活动的场所。出门肯定要告知父母长辈知道，告知他们你和谁在什么地方玩，要留意时间，不要很晚到家，以免父母担忧。双休日，不要到学校玩耍。 四、食品卫生安全 1、要留意食品卫生安全。现在春季到来了，食物简单变质。不要到无牌小店去购置食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。不准吃零食，防备“病从口入，毒从口入”。 2、同学们购置袋装食品要看清晰生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购置“三无”食品；不在街头流淌摊点购置零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。 3、讲究环境卫生，

6、现正逢春季，是传染病高发期，各个同学要留意身体，要求每个同学做到： 4、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干净并要常晒。严格防控甲型流感，每天两测体温。发觉流感样病症准时上报班主任。 5、加强体育熬炼，按时集队、跑步或做操，增加身体免疫力量。 6、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节省的好习惯。 7、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。 8、要讲究环境卫生。 9、值日生每天保证室内干净卫生，每天开门开窗，保证室内通风。 五、疾病防治 1、生病要准时报告教师，以便及早治疗。 2、患传染病的学生要积极协作学校、诊所

7、隔离治疗，关怀自己更要关怀他人。 六、提高自我爱护意识和力量： 同学们受到意外损害，许多是没有想到潜在的危急、没有自我爱护意识造成的。我们只要不断增加自我爱护意识、提高自我爱护力量，就能有效地避开和预防意外损害。节假日我们要留意不跟随生疏人外出游玩，不吃生疏人给的东西，不让生疏人任凭出入家门。不任凭向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。 七、留意家庭安全： 同学们在家不要自己随便使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要留意防盗。 总之，盼望同学们时时到处留意安全， “安全”二字，永记心中，管好自己的口、管

8、好自己的手、管好自己的腿，努力养成提倡科学、安康生活、文明守纪的良好生活习惯。 “生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么奇妙的境地。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！ 儿童诗两首说课稿 篇二 一、说教材 人教版五年级下册第9课儿童诗两首是本册教材其次组中的最终一篇。本单元的主题是“童年”，使学生感受童年的生活情趣，体会词句表达的感情。从习作

9、上讲也很重要，丰富学生的语言积存，沟通和描绘自己的童年生活。本课是阅读课文，由我想和童年的水墨画这两首儿童诗组成。我想写了一个孩子一连串奇妙的梦想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美妙幸福。童年的水墨画以跳动的镜头捕获了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地呈现了一个个欢乐场面。这节课主要讲我想，童年的水墨画布置自学。 二、学情分析 五年级学生正处在童年阶段，有丰富的想象力。这两首儿童诗贴近学生生活，能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣，所以学生兴趣深厚，能把自己丰富的想象力融于写作之中。 三、说目标 1、学

10、问与目标 1)。借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、松软、柳絮、吵闹、梳妆、水墨画”等词语。 2)有感情地朗读诗歌，鼓舞学生熟读的根底上，把自己喜爱的段落背下来。 3)通过朗读，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。 2、过程与方法 1)朗读儿童诗，体会儿童丰富的想象力。 2)有感情的朗读诗歌，感受童年幸福欢乐的生活和美妙的愿望。 3、情感态度和价值观 感受童年生活的欢乐，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 四、说重难点 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的欢乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 五、说教学过程 新课程强调教学过程是师生交往，积极互动共同进展的过程，实现教

11、师观念及教学方式，学生学习方式的根本转变，发挥学生的主体作用。因此我在教学过程中积极为学生制造自主学习的时机，引导学生独立读书，边读边想象，同时感悟儿童诗的特点，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 1、情境导入，激发兴趣 假如有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？ 这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美妙，教师从中更真实地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。是啊，美妙的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？今日我们就学习这首小诗，抓紧去

12、读读吧。（出示幻灯片一二） 2、朗读课文，整体感知 这是导入后首先进展的环节，在这个环节中首先让大家自读，读准字音，解决生字词的障碍。读错教师订正，同时对本课生字词出示，对学生预习状况进展考察。（出示幻灯片三）接着指名读，谈感受，使同学整体感受本诗的内容和节奏。然后竞赛读:看谁能把自己的感受读出来？教师在学生读的过程中给出鼓励性的评价，同时指出朗读诗歌应当留意的问题:（出示幻灯片四）留意把握诗歌的节奏和重音，该停顿的地方停顿，该重读的词语重读，同时要读出的思想感情。然后教师进展范读，让学生在听的过程中: 1、用斜线画出朗读的节奏。 2、哪些词语重读，做上自己喜爱的符号。 3、留意文中“啊”的读

13、法。（出示幻灯片五六七八九）画出节奏和重音后让学生仿照读，接着让他们展现读，想读的自己站起来选择自己喜爱的段落来读。教师进展评价指导，最终男女生对读。教师评价。 3、谈幻想，感受意境 再读课文，在这一环节首先提问每一小节分别写了小什么幻想，（出示板书）这些幻想中你最想往哪个？为什么？让学生明确内容，体会情景。哪些词用的精确生动？读通诗句，读好诗句，调动多种感官体验诗歌描绘的意境，学生大胆想象:把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉；把眼睛装在风筝上，还会看到什么，把自己种在土地上变成什么 接着让同学边读边想象每个幻想的情景，提问:你仿佛看到了一幅幅什么样的画面。然后教

14、师进展引读:在那桃花盛开的春天，我想象自己的小手安在桃树枝上 （读一小节）；旭日，和风，垂柳拂岸，我想象自己把脚丫接在柳树枝上 （读二小节）；放风筝的季节，蓝天，白云，风筝飘飞， 给人们带来了多少欢快，我想 （读三小节）；阳春三月 ，绿草如茵，繁花似锦，我把自己想象成大地 （读四小节）。进一步感受诗歌意境，然后进一步提问:大自然的一切是那么美妙，我还想 鼓舞同学说说自己的幻想。（出示幻灯片十） 4、明构造，写小诗 再读小诗，体会是怎样八把抱负表达出来的，提问你发觉小诗在构造上有怎样的特点？（出示幻灯片十一）学生谈自己的发觉，师生共同归纳总结出它的特点。然后让学生仿照课文的构造，再写一小节，（出

15、示幻灯片十二）表达自己的愿望，培育学生的想象力和写作力量，写完后小组评价，最终把几位同学的小作连起来就是一首小诗我想。 5、举一反三，布置课后作业 根据这节课的学习方式自学童年的水墨画。 小结:本人在讲授这节课时，采纳了朗读式，想象式，情境式及沟通式，共同回忆了我们的童年，培育学生对诗歌的兴趣及想象力。 儿童诗两首说课稿 篇三 敬重的各位领导、各位教师： 下午好！特别感谢大家赐予我们家庭五好文明家庭这一荣耀的称号！我信任我们每一个家庭也都是一个遵纪守法，积极进取，公平和谐，尊老爱幼，自觉执行规划生育政策的好家庭。在这里，我想简洁地谈谈我家的一些状况，与大家一同共享。 俗话说家和万事兴，自从有了

16、自己的小家庭，我就越来越觉得一家人和和谐睦、平平安安地生活是一种最大的幸福。在现代繁忙的工作和生活中，我们难免会产生一些小冲突，比方说，在处理家事或工作方面，夫妻双方会因意见分歧而产生抵触心情，甚而因赌气而互不说话，极有可能导致家庭陷入冷战的局面。在这种状况之下，正需要一方妥协，来解决家庭危机。一般来说，作为妻子的我自恃持家辛苦，是不会轻易低头的，可喜的是，我的先生通常会奇妙地化解危机，他一般不会对原先争吵的问题据理力争，而是转换另一个较为轻松的话题来吸引我搭话，就这样，家庭的冷战局面就消逝于无形之中。其实，夫妻双方在发生争吵或冲突时，不肯定非要对方说对不起，自己才善罢甘休。只要一方擅长通过转

17、换话题等方式来妥协，冲突就会轻易化解，家庭也就会恢复和谐气氛。固然，寻常我们也会围绕某些共同话题，相互争论，相互讨论，各抒己见而又彼此学习，经常收到相得益彰的效果，既增进了夫妻之间的感情，又对我们的学习和工作有促进作用。 在做家务方面，我们贯彻谁空闲谁做的原则。买菜、做饭、洗碗、洗衣服、拖地板、接送小孩上学等家务事，谁有空谁就先做，不能偷懒，大家共同担当起家庭的责任。 在对待双方父母方面，有时也简单产生分歧，我们是这样解决的。我们在节假日尽量回家探望双方父母；在过年过节时，作为妻子的我一般都会亲自把礼物或红包送给家公家婆，而作为丈夫的他也会亲自把礼物或红包送给岳父岳母，这样，双方的老人家都很快乐，他们更加关怀和照料我们的生活，我们也就过上了其乐融融的幸福日子。 在教育孩子方面，我们会以身作则，对孩子进展品德启蒙教育，让她学会敬重长辈，孝敬老人，养成戒骄戒躁、力争上游的良好品行。 一个温馨的家庭，是一个幸福的港湾。拥有安定祥和的家庭，我们的工作才会更有保障，我们的生活才会更加美妙。共同担当起家庭责任，营造一个和谐、平安的家庭，是我们的抱负追求，也是人生的一大乐趣。在这里，我诚心地祝福我们每一个家庭都是和和谐睦、平平安安、美美满满的，也诚心祝福还未组建自己小家庭的和将要组建自己小家庭的同胞们心想事成、幸福美满！ 感谢大家！