《发生火灾》教案.docx

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1、 发生火灾教案 活动目标： 1、愿意参加火警演习。 2、知道消失火警时的应对方法。 3、情愿叙述参与火警演习的感受。 活动预备： 1、教师与幼儿事先绘制简洁的幼儿园平面图。 2、录制火警信号声，预备红色水笔。 活动过程： 1、教师播放火警信号声，让幼儿猜猜这是什么声音？表示什么意思？ 2、启如幼儿说一说，为什么发生火灾时要响起火警信号声？ 3、争论：假如发生火灾该怎么办？ 4、火警演习。 （1）演习前，引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。 （2）演习开头，警报声响起，表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴，猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场，到预定地点集中。到达后，教师点名，看看是否全部幼儿都

2、撤离了“火场”。 5、演习完毕，教师出示简洁的幼儿园平面图，启发幼儿回忆并说刚刚撤离的路线，教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展现在班级惹眼的位置，提示幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。 发生火灾教案2 一、活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 二、活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空

3、气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火“的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财

4、物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清晰路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要任凭跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实

5、在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。 看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。 6、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标 发生火灾教案3 活动目标 1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌

6、，积极动脑想方法，增加自我爱护力量。 3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4.加强幼儿的安全意识。 5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 1.学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办“安全宣传画。 2.物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办“、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程 1.通过叙述“亮亮家火灾“大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说

7、些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2.争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，积极想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 幼儿相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。 教师带着幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安

8、全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 幼儿观看视频“火灾自救法“，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 引导幼儿运用多种方法快速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 (4)叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，积极动脑想方法。 教师叙述“婷婷火场自救“小故事。 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 4.观看

9、公益片“我们欢乐成长“，体验人与人之间的关爱。 请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 发生火灾教案4 活动目标： 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程： 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办（以最快的速度离

10、开火灾现场到达安全的地方） 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活

11、中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 发生火灾教案5 活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的根本学问，树立防火意识。 2、力量目标：把握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我爱护力量。 3、情感目标：通过嬉戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得胜利、欢乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动预备：电

12、话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等试验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途?请个别幼儿答复。假如使用不当，火会给人们带来什么样的后果? 二,本次活动我采纳了以下方法： 1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。纲要中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合和引导者应调动一切积极因素与幼儿进展积极而有效的互动。”本活动我屡次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办?”而积极想方法做好铺垫。 2、沟通争论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，查找答案。大家通过争论，相互启发和补充，从而获得正确、

13、统一的熟悉，从而把握火场自救的方法和正确报火警。 3、操作法。心理学指出“但凡人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小试验环节，就充分表达了这一理念，从而使孩子更好地把握一些灭火的方法。 4、竞赛嬉戏法。充分调动了孩子的积极性，增加了孩子的集体荣誉感。 五、再来说学法：新纲要指出教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏中。活动中幼儿采纳的学法主要有; 1、观看分析法; 2、争论法; 3、操作体验法; 4、多种感官参加法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参加，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛欢乐和谐。六、接下来说活动过程：详细有以下四个环节： (一)倾听消防

14、警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。 (二)学习争论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃命。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立即逃走。或许你的逃走会带来更大的灾难。相反假如孩子们把握了应对小火苗的方法，就能将火种消灭在萌芽阶段。这不仅是一种学问技能的提高，也是爱护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小试验，让孩子用教师供应的物品探究扑灭小火苗的方法。 1、探究扑灭小火苗的方法教师提问：“在生活中假如你发觉小纸片或塑料

15、袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢?”，组织幼儿绽开争论，在此我们允许错误的方法和争辩，教师不加以否认，并请局部孩子用教师供应的物品进展灭火小试验。教师小结，火小的状况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。 2、学习报火警教师提出问题“假如发生了火灾，你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清晰些什么吗?”幼儿自由争论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”，教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要惊慌，最关键要说清晰火灾发生的地址。有了这些阅历后，再请孩子来模拟报火警，进展稳固。 3、探究安全自救的方法教师连续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要积极的实行自救，爱护自己，你有什么好方法吗?”组织

16、幼儿绽开争论，教师深入其中直接指导。依据幼儿争论的方法，我供应课件，“看看他们想的方法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以赐予幼儿更多的思索，幼儿在互动式、开放式、探究式的争论中，相互启发、相互补充。 (四)嬉戏“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以学问竞赛形式嬉戏，听完教师的题目，说开头后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队答复4道问题，答对了一题得1分，最终看哪个队得分就是今日的大赢家。 三.完毕活动火可以帮忙人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类 发生火灾教案6 设计意图： 大班幼儿 随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯

17、定的自我爱护意识，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿争论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得火灾逃命自救的根本技能。 3、让幼儿熟悉灭火器，提高防火意识。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备： 1.火灾录像 2.人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌，灭火器。 活动过程： 一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但

18、假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 二、教师播放火灾视频，引导幼儿进展观看。 通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害？幼儿答复后，教师总结。 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ （1）假如发生火灾了，该怎么办？ 教师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。 （2）假如家里起火了该怎么办？ 教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，立即告知大人，并立刻离开。让大人实行有效措施掌握和扑救。 （3）假如火很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？ 教师小结：立刻披湿衣

19、服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠68层。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）假如身上着火了怎么办？ 教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不行用灭火器直接喷 (5)发生火灾了，可以乘坐电梯吗？ 教师小结：遇火灾不行以乘坐电梯，向安全出口逃命 (6)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？ 教师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 四、学习消防安全儿歌

20、你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，远离电源和汽灌 你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到火灾不哭泣 你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，易燃物品不乱丢 你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，着火快打119， 你拍十，我拍十，防火行动要准时 教学反思 这次活动是一次社会、安康整合活动，活动目的是向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达力量。由于选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学

21、习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。 发生火灾教案7 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上

22、哪些东西？（依据答复在投影仪上展现相应的照片） 2、消防车与平常的汽车有什么不同？ 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？ 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故（配班教师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在 2、教师的指挥下快速撤离现场。 3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的？ 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。 （播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃离。） 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道？ 2、这几条

23、安全通道上有安全出口标记吗？ 3、你想怎么来设计安全出口标志？ 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志（提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。） 四、逃命演习活动 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？ 发生火灾教案8 教学目标 知道火灾发生后社会各部门是如何做出反响的，知道灭火是一项多方面协作协作才能完成的工作。 了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。 教科书分析 参见第页。 教学预备 假如有条件，可以组织学生到消防队进展参观，请消防队员做报告

24、。 教学活动及过程 导入。教师提问：“当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参加救火的？它们各自的任务是什么？”让学生自由发言。 争论与讲解。请学生阅读教科书第页后进展争论。教科书比拟全面地呈现了火灾发生时的情景。 消防指挥中心接到火警报警电话后，要快速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要快速通知公安、医疗、环保、抢救中心、煤气站、自来水公司等。 消防队要在秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进展灭火。教师应在争论或其他活动中穿插一些学问有些火灾是不能用水来灭的，比方由电、油、气或其他化学物品引起的火灾，需要特地的灭火器。随着科

25、学技术的进步，灭火器材也在不断更新。 抢救中心尽可能派出抢救车，进展必要的现场抢救，尽快将伤员送往医院。 煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。 自来水公司需要接通高压水管道，供消防队灭火使用。 发电厂要切断火灾区域四周的高压线路，以免引起电路瘫痪。 总之，只有各个部门协作协作，才能准时灭火，并将火灾造成的损失降到最低限度。 假如有条件，可以到消防队去进展参观，看一看消防队员的生活，体验一下消防队员的训练活动。假如没有条件，除从教科书中了解外，还需教师做比拟具体的介绍和说明。比方，为了能够在秒钟之内将消防车开出，值班的消防队员即使在睡觉时也是穿着衣服的；为了节约时间

26、，下楼时有特地的“滑梯”；工作服是用特别材料能够防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必需严格根据规定摆放；平常必需坚持进展严格的训练登云梯、抛水龙带、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。 全班争论。教师提问：“你对消防队员工作怎样看？他们的职责是什么？面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？”让学生阅读教科书第页，引导他们感受消防队员在救火时所表现出的奋不顾身的。 教师。概括争论要点，布置家庭作业。 给教师的建议 教师事先也要搜集有关消防队员的事迹。如有可能，教师可以请一位消防队员到课堂上来。 家庭作业 向家长介绍今日在课上学习的内容。 建议 观看学生在争论时的表现。 发生火灾教案9 活动预备： 1.蜡烛

27、2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1.嬉戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，教师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.争论，“消失了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假如消失火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结；刚刚小朋友想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如消失大火的.时候，我们肯定要

28、先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的

29、方法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 5.怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争论答复。 小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小朋友，好吗? 发生火灾教案10 一、活动目标 (一)认知目标 让幼儿把握最根本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。 (二)动作技能 学会简洁的自我爱护方法，懂得生命的宝贵。 二、活动预备 蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水

30、、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。 三、活动过程 (一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理方法，分组争论。 (二)做小试验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 (三)出示图片，幼儿观看。 教师提问，启发幼儿争论。 1火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，快速找到安全出口，离开火灾现场) 3怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 4为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体

31、冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡) 5为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)教师小结 要求幼儿不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。 四、各领域渗透 安康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，爱护好伤面，防止病菌感染。 科学：小试验，火为什么会燃烧。 五、生活中渗透 熟悉常见的易燃品。 六、环境中渗透 预防火灾的宣传画。 七、家庭中渗透 家长向孩子讲家庭中火源的安全治理。记住自家的家庭住址和电话号码。 八、活动评价 发生火灾教案11 活动目标： 1、熟悉到火灾的危害，不玩火远离火。 2、学习火灾的根本自救方法。 3、培育幼

32、儿敏锐的观看力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、灭火器图片。 2、火灾自救图片。 活动过程： 一、谈话导入。教师：小朋友们立刻就要放寒假了，你们快乐吗？ 教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜爱过年吗？ 教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？ 引导幼儿答复 教师小结： 哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做许多许多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。 二、熟悉火灾的危害 教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时

33、候我们要假如不留意、不正确的使用的话会发生什么危急呢？ 引导幼儿答复（着火） 教师：那小朋友说说假如不当心着火了会有什么危害呢？ 教师小结：会发生许多危急的事情，会把房子烧着、把许多东西也烧着、引起许多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。 三、火灾的自救方法。 教师：假如着火了怎么办呀？ 教师：在屋里着火了要怎么做呢？ 教师：我们在屋里着火了的话，我们就要抓紧跑出屋外。我们应当怎样样跑出去呢？ 教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。 教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。 教师：火假如很大的话

34、，我们应当怎么做？ 教师：我们应当立刻的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有许多消防员叔叔过来救火。 教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。 教师小结：所以小朋友假如遇到火灾我们不要慌张，不能站在原地哭，我们因该自己想方法逃出去，向我们刚刚说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。 四、完毕局部。 教师：在我们生活中有许多地方都简单引起火灾，所以小朋友们更该留意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不行在室内玩火，不行在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。 发生火灾教案12 教学目标： 1.了解简洁的防火学问，增加自我

35、爱护意识，学习火灾自救的方法。 2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备： 字卡图片火灾场面范画自救图解 教学过程： 一、出示火字的字图卡，请幼儿观看 1.提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛 等） 2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮

36、肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争论并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命

37、线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救嬉戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进展。 附：防火儿歌 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我爱护是关键； 发生火灾不乱走，准时拨打“119”。 心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口

38、鼻，身体前屈头伏地。 逃命术，要记清，孩子家长都放心。 四、小结 这节课小朋友们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。 发生火灾教案13 活动目标 1、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 2、强化幼儿自我爱护意识。 3、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护力量。 活动预备 1、多媒体课件(音频、视频、ppt课件) 2、防火安全标志。 3、湿毛巾 活动过程 一、看“火”的图片，以提问方式导入活动 师：小朋友们看下这是什么?(火的图片)那你们在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么? 教师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 二、观看火灾视频及图片，

39、引导幼儿说出火灾的危害。 师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，我们一起来看看吧! 三、引导幼儿说出预防火灾的方法。 1、小朋友，你们想想是什么引起火灾的发生呢?(小孩玩火、乱丢烟头、用电不当、燃放烟花爆竹等) 2、那我们应当怎样预防火灾的发生呢? 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 火不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能去玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 要正确使用电。 3、出示防火安全标志图片及播放警报声，引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命的方法与技能。 4、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办? 师：假如着火了，状况

40、紧急时，我们要打火警电话119给消防叔叔，让他们来帮忙我们。 5、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思索并说出自救方法 师小结：假如着火了我们要打火警电话119给消防叔叔，让他们来帮忙我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰有秩序的从安全出口离开，不能推不能挤. 四、演练：“安全防火自救“嬉戏。幼儿听到火警声快速有序拿湿毛巾捂住鼻嘴弯腰，找安全通道离开。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 五、活动延长： 熟悉标志 活动反思 整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平常比拟胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变力量。 【发生火灾教案】