《和太阳比赛早起》教学设计.docx

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1、 和太阳比赛早起教学设计 一、教学要求： 1、学习诗歌中的少年儿童喜爱大自然、喜爱生活、蓬勃向上的精神风貌。 2、了解每节诗的内容。 3、有感情地朗读这首诗歌， 二、教学重点： 理解诗句，了解每节的意思。 三、教具预备：录音 四、教学过程： 1、自读课文，读准字音，想想每节说的什么？ 2、听课文录音。 3、分节读课文，争论每节写什么，结合理解词语。 （1）早晨太阳还没有出来，宿营的少年儿童已起床。 （2）奔上山巅去看日出。 （3）讲日出的过程。 （4）日出四周景物的表现。 （5）“我们”看到太阳照射大地的景象。 （6）“我们观日出后无比欢快、向上的心情。 4、实行多种形式训练朗读。 和太阳竞赛

2、早起教学设计2 学问力量目标： 1、熟悉本课的3个生字，能正确认读。 2、有感情的朗读课文，背诵喜爱的句子。 3、多读多想，根本读懂课文的内容，体会我们喜爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。 人文教育目标： 通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的唱歌，对祖国将来的美妙祝福。 教学重点、难点： 有感情的朗读，体会文章的思想感情。 教学策略： 多读，讲读结合，学生在读中体会。 教学预备： 学生搜集自己喜爱的、布满童趣的诗歌。 课时安排：1课时。 教学过程 ： 一、导入 新课。 今日，我们来学习一篇新课文和太阳竞赛早起。看了这个题目，你有什么疑问？学生质疑。 二、引导学生自己读懂诗歌。 1、学生自由读课文，借助汉语拼音，读准生字。 2.沟通：你读懂了什么问题？从哪些地方读懂的？找出有关句子读一读。 3、教师示范朗读，说说：你听出了什么？让学生体会诗歌的情感。 4、学生像教师那样动情地朗读。 自由练读同桌相互练读给全班同学听。 二、指导学生背诵。 1、背诵喜爱的小结。 2、整篇背诵。 三、指导学生做作业 。 教后小结： 阅读课文，要放手让学生自己去读懂课文。通过不同形式的朗读、同学间的沟通，让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。并通过有感情地朗读内化，学生的阅读力量确定会快速提高。 【和太阳竞赛早起教学设计】