2023年教师期中考试质量分析发言稿.docx

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1、2023教师期中考试质量分析发言稿 各位同学、各位家长、各位教师： 大家好！ 在同学们进入中学的第一次大考（期中考试）后，很快乐我们聚拢在一起，共同分析期中考试的得与失，沟通同学们半学期来怎样的学习状态，一块探讨孩子们的教育问题，来共同打造良好的学习与育人环境，让同学们在已经取得进步的根底上稳扎稳打，再上新台阶。 期中考试我们7班整体不错，全校排名其次。 在整体不错的状况下，尤其突出的是班主任的课程，平均分全校第一。班主任的辛苦与付出，我作为班级的授课教师，时时目睹，感受深；我作为班级的一名家长，为有这样的既负责，又得法的班主任，深感谢！感谢了！ 我之所以说“既负责，又得法”的话，是由于班主任

2、并不仅仅只关注了某一门课程，而是有通盘的考虑。在我们的授课团队中，几乎全部的教师都兼带了别班的课程，在有教师时间上或无法兼顾时，班主任利用难得的课外时间，对自己所授外科目辅导，训练，点拨，特殊有急躁，很细致，如此，才有班级的整体推动。这一点，同学们清晰。家长若能与自己的孩子有过对学校状况的沟通，确定也清晰。 我校非毕业班是走读的。要知道学生在校时间，满打满算也就那么多，怎么利用难得的课余时间，除了安排的得法，更离不开教师的无私付出。这不是一句简洁的“尽职尽责”所能概括的，它内含着一种奉献精神。我要为我们7班教师们的奉献精神叫好！ 关于单个学生的成绩，我这里不多说。成绩单信任家长朋友们已看，之后

3、会有沟通。我在这里说一说就我了解的目前学生们的学习状态，特殊点一点存在的缺乏之处，以期提高。 一、角色转换有待强化。 如何尽快地适应初中的学习与生活，是每一个学生需要面对的。在这方面，我们一局部学生做得好，沉着适应；但有不少学生明显有些手脚忙乱，由于面对突然增多的课程，学习难度的加大，若仍旧像小学时的学习，只能是疲于应付。在这方面，如何培育良好学习习惯，敏捷运用不同学习方法方式，从而最终提升学习力量，需要教师、家长、学生共同发力，尽快达标。 二、积极、主动的劲头有待提升。 期中考试中取得抱负成绩的，无一不具有积极主动的学习劲头。在他们身上，有“我要学”的精神状态。但，更多的学生目前还是“要我学

4、”的模式。缺的就是自觉，缺的就是情愿主动去探究、体验和领悟；教师在前面拉，家长在后面推，他们才前进。在这点上，在上个双休日，考试后教师们没布置作业的状况下，一些同学表现得特别明显他们就只顾玩了，好像把学习忘了。在此，要委婉批判一下童沁园同学。 时间很紧，任务许多。我还带了其他班级，也要去看看。下面说说我的期盼。 教师们是辛苦的，家长也不简单。但无论怎样，为了共同的目标，全部的努力是值得的！前有教师引领，后有家长助力，若作为学习的主体再发力，肯定有惊喜。我们需要的是急躁。愿家长朋友们在家多催促，担负好监管职责。催促不只是嘴上说说，至少要看孩子的作业完没完成，监视其完成。要尽可能多与班主任教师联系

5、，做到孩子在校在家的状况互知；家校合力，让孩子感受到来自各方的关注，来自各方的关怀，Ta定会有感知并行动，交出一份份满足答卷的！ 匆忙，话不尽意。然，要去上课了。满满一下午哦。 教师期中考试质量分析发言稿2 各位同学、各位家长、各位教师： 大家好！ 我是中途接6班和8班，不熟识学生，师生都需要时间彼此适应，109个孩子常常张冠李戴。又不了解学生的真实学习状况，说实话，这两个多月挺难熬。多亏两位班主任陈志学教师和李兴龙教师。陈教师的班级治理工作仔细细致，扎实有效。他治理学生阅历丰富，正能量满满，擅长抓大放小，又很会调动学生的积极性；李教师虚心好学，工作热忱高，班级治理全身心投入。从他们身上我学到

6、了很多东西。 同时非常感谢英语组教师们对我的无私帮忙与照看，由于对工作状况不熟识，牛教师把课练卷的组卷工作给我靠后排，在工作上遇到问题他们也是竭尽所能地帮忙我。还有初二年级的全体教师们仔细敬业的工作精神也在时时感染着我，让我不敢有丝毫懈怠。我做的工作，大家也都在很仔细的做，现在需要共享，那么我将毫无保存。 1.有效利用课堂时间，尽量每周挤出一节课来训练阅读理解，为提高正答率教给学生在文中划出处，标题号。 2.协作班主任教师的一分钟记忆竞赛：前一天下班前精选20个单词发给两位班主任教师，由他们在其次天早读时间组织竞赛：记忆一分钟，书写三分钟，从发四线三格纸到收齐5分钟之内完成，我判出成绩后按降序

7、排列再交给两位教师，最终他们把结果公布在班级群里。为鼓舞士气，两位教师都以表扬为主。 3.针对英语科的学习特点，为了让孩子们学会利用零碎时间，特制作读书报告模板，学生自愿选择读书内容，其次天早上交给两位同学统计，把读书人数告知我，教师每天抽查一组，或读或背，其他组同学实行自愿，读背皆可，背课文的同学量化加分。晚上我会把检查结果发在班级群，固然主要也是以表扬为主。 4.对于边缘生，将心比心，尽量换位思索，多理解他们的难处，课堂提问降低难度，以表扬鼓舞为主，回答下列问题正确，让全班为他们鼓掌，帮忙他们树立信念。 教师期中考试质量分析发言稿3 各位同学、各位家长、各位教师： 大家好！ 一、和谐的教师

8、团队 一个班级的进步确定不是某个教师的努力，肯定是全部教师的付出。特殊感谢我们班科任教师，每位教师都特别负责。班主任教师肯定要协调，协作各科教师，做教师们强有力的后盾。 二、班级的治理制度的建立 （1）首先是分组，我们的小组是每个月一分，严格根据月考成绩蛇形分成8个组。法规既定，肯定要严格执行，这样学生才能敬畏规章。其次是组长，前8名，也就每组的第一名就是组长，大多数成绩好的学生力量不会太差；任务：收作业、值日，记录量化；组长可以把各项任务安排给组员，信任每个成员都有情愿干，而且干的很好，但是组长是第一责任人。 （2）座位：小组按列坐，每列一组，每周五统计各组和个人一周的量化（纪律、作业完成、

9、课堂表现），最高的组先挑先挑坐那一列，其次、第三的组依次再挑，组内的位置根据个人量化依次再挑，也可以商议，如何协调不好，严格根据量化，大多数孩子特别在乎位置的；而且家长也没什么意见 （3）作业：每天最终一节课科代表写黑板上，并标出来需要交的；其次天根据要求交就行了。并且我会不定期的连续查各科作业，没交的，没写完的，糊弄的都会家长群通报，提示家长监视。 （4）奖惩：每次考完试制定下次考试目标，没完成的罚一块巧克力，平均分给完成的；互助目标：成绩好的帮成绩不好的，可以是个别科目，也可以全科，完成目标俩人都可以获得嘉奖，完不成不能获奖 三、如何与学生的相处 （1）做事有理有据，尤其是处理学生的时候 （2）宽容，当学生要求再给一次时机的时候，要给时机，但这说明如有再犯，惩处加倍 （3）公正，肯定要一视同仁 （4）有活动的时候肯定要跟学生的在一块，无论成绩如何，肯定在他们一起担当。