《宋濂传》文言文阅读及答案分析（8篇）.docx

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1、 宋濂传文言文阅读及答案分析（8篇） 8、（共2分）于是/帝/廷誉之曰 9、（共4分）(1)暗地里(2)有人(3)不久(4)全，都 10、（共3分）假如没有景濂， 我几乎就要错误地加罪于进言的人了。（“微”“罪”“言者”各1分） 11、（共2分）运用侧面描写（1分），衬托出宋濂学术之高（1分）。 12、（共3分）一样点：都表现出宋濂的勤奋好学（1分）；不同点：选文侧重于表现宋濂诚恳、正直的品行，送东阳马生序还表现出宋濂守信、敬重师长的品行。（各1分） 明史宋濂传阅读答案 篇二 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。

2、录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自送东阳马生序） 【乙】 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhun）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（选自明史。宋濂传） 【注】帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。 1用“”标出下面句子的朗读节奏。（标两处） 录 毕 走 送 之不 敢 稍 逾 约。 2解释以下句中词的意思。 （1）余幼时即嗜学 嗜：_ （2）弗之怠 弗：_ （3）宋濂尝与客饮 尝：_ （4）间问群臣臧否 臧：_ 3翻译以下句子。 （1）以

3、是人多以书假余，余因得遍观群书。 _ （2）诚然，卿不朕欺。 _ 4【甲】文段在读书方面给我们的启发是_，【乙】文段在做人方面给我们的启发是_。 参考答案： 1录毕走送之不敢稍逾约。 2（1）爱好；（2）不；（3）曾经；（4）善，好 3（1）因此人家大多情愿把书借给我，我于是能够看到很多（各种各样的）书。 （2）真是（的确是）这样，你没有哄骗我。 4读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点答复即可。 （意思对即可） 明史宋濂传阅读答案 篇三 宋濂，字景濂。幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通五经，复往从吴莱学。太祖取婺州，召

4、见濂。命知府王显宗开郡学，因以濂为五经师。尝召讲春秋左氏传，濂进曰：“春秋乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”洪武二年诏修元史，命充总裁官。是年八月史成，除翰林院学士。明年二月，儒士欧阳佑等采故元元统以后事迹还朝，仍命濂等续修，六越月再成，赐金帛。濂傅太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道，至有关政教及前代兴亡事，必拱手曰：“当如是，不当如彼。”皇太子每敛容嘉纳，言必称师父云。车驾祀方丘，患心不宁，濂沉着言曰：“养心莫擅长寡欲，审能行之，则心清而身泰矣。”帝称善者良久。濂之随事纳忠，皆此类也。濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之

5、。尝与客饮，帝密使人侦视。翼曰，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言帝怒问廷臣或指其书曰此不敬此诽谤非法问濂对曰彼尽忠于陛下耳陛下方开言路恶可深罪既而帝览其书有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古并。士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。 （节选自明史宋濂传） 10以下对文中画波浪线

6、局部的断句，正确的一项为哪一项（3分） A主事茹太素上书万余言/帝怒问/廷臣或指其书曰/此不敬/此诽谤非法/问濂/对曰/彼尽忠于陛下耳/陛下方开言路/恶可深罪/既而帝览其书/ B主事茹太素上书万余言/帝怒/问廷臣/或指其书曰/此不敬/此诽谤非法/问濂/对曰/彼尽忠于陛下/耳陛下方开言路/恶可深罪/既而帝览其书/ C主事茹太素上书万余言/帝怒问/廷臣或指其书曰/此不敬/此诽谤非法/问濂/对曰/彼尽忠于陛下/耳陛下方开言路/恶可深罪/既而帝览其书/ D主事茹太素上书万余言/帝怒/问廷臣/或指其书曰/此不敬/此诽谤非法/问濂/对曰/彼尽忠于陛下耳/陛下方开言路/恶可深罪/既而帝览其书/ 11以下对文

7、中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项（3分） A闻人，古代汉族的复姓，出自春秋时期鲁国的少正氏，属于以世称名号为氏。 B春秋左氏传，我国现存第一部叙事具体的纪传体史书，相传为左丘明所著。 C朕，秦始皇统一六国后，丞相李斯建议将“朕”作为皇帝专用的第一人称代词。 D外国贡使，来自国外的进贡的使臣；使臣，旧时指遵奉使命往来国家间的官员。 12以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分） A宋濂博学多才，受命修史。他精通五经春秋，奉诏修撰元史，担当总裁官，不到一年便完成修撰任务，后又奉欧阳佑等人之命续修元史。 B宋潦随事进谏，颇受重视。他做太子教师，常常劝导太子什么事该做

8、、什么事不该做，太子欣然接受；他劝皇帝注意寡欲养心，皇帝称和善久。 C宋濂为人诚恳，事不欺瞒。皇帝曾派人暗中探察他与客人饮酒的情形，次日便问起他饮酒的一些细节，他一五一十地照实答复，深得皇帝赞许。 D宋濂爱好读书，文名远扬。他从小到老，每天都要读书；他写文章风格淳厚飘逸，可与古代文人比肩，高丽、安南、日本有人重金买他的文集。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。 （2）濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。 14皇帝向宋濂询问大臣的善恶优劣，宋濂是如何应对的？表现了他怎样的性格特征？请简要概括。（3分） 明史宋濂传阅读答案 1

9、0.D 11.B 12.A 13(1)他的”住室，题名为“温树”，假如有客人问起宫中状况，宋濂便将“温树”两字指给他看。（“所居室”“署”“指示”各1分，句意1分） （2）宋濂身材饱满魁梧，须髯好看，眼睛近视却很光明，能在一粒黍子上面写几个字。（“丰伟”“美须髯”“明”各1分，句意1分） 14宋濂没有指出大臣的过错，只是奇妙地用自己只与贤臣来往而不与恶臣来往推托不知。（2分）表现了宋濂慎重当心的性格特征。（1分） 【参考译文】 宋濂，字景濂。他幼时聪敏，记忆力强，到闻人梦吉处求学，精通五经，后又前往跟随吴莱学习，朱元璋攻取婺州，召见宋濂，命知府王显宗开办郡学，于是让宋濂做五经教师，太祖曾召宋濂

10、讲解春秋左氏传，宋濂进言道：春秋是孔子表扬善行贬斥恶行的书，如能遵照实行，那么赏罚公正适中，天下便可平定了。”洪武二年，太祖下诏编修元史，任命宋濂充任总裁官。当年八月元史完成，宋濂被授为翰林院学士。其次年二月，儒士欧阳佑等收集从前元朝元统年以后的事迹回朝廷，太祖仍命宋濂等续修元史，六个多月后完成，太祖赏赐他金帛。宋濂担当太子教师前后十余年，太子的一言一行，宋濂都要以礼法采来喻劝勉，让他归于正道，至于有关政治教化及前代兴亡的事情，宋濂必定会拱手说：“应当像这样，而不应当像那样。”每当这时，皇太子都特别严厉虚心地承受，而且时宋濂言必称师父，太祖到方丘祭祀，感到心绪不宁，宋濂镇静说道：“修养心神没有

11、比寡欲更好的，果真能这样去做，那么便可以心境清静，身体平安了。”太祖听后久久赞扬。宋濠依据事情进谏忠言，都是这类情形。宋濂性情恳切慎重，长期在宫中为官，却从不攻击他人过失。他的住室，题名为“温树”。假如有客人问起宫中状况，宋濂便将“温树”两字指给他看。有一次宋濂在家中与来宾一起饮酒，太祖派人暗中观看。其次天，太祖便问宋濂昨天喝酒没有，请了哪几位客人，吃些什么。宋漾具体地照实答复。太祖笑道：“说得对，你没有哄骗我。”太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说：“和善的人与我交朋友，我了解他们；而时那些不和善之人，我不了解他们。”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣

12、的看法。有的指着茹太素的奏疏说，这是对皇上不敬，这是违法诽谤。太祖问宋濂，宋濂答复：“茹太素对陛下是尽忠心的，陛下现在刚放开言路，怎么能给他定大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的奏疏，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣全部召来责问，趁机直呼宋濂的字说道：“假如没有景濂，我几乎就要错误地对上书言事的人治罪了。”宋濂身材饱满魁梧，须髯好看，眼睛近视却很光明，能在一粒黍子上面写几个字。从少到老他没有一天离开过书籍，对学问无所不通。宋濂写文章风格淳厚而飘逸，可与古代媲美。登门索要诗文的士大夫，接踵而至。外国前来进贡的使者也知道宋濂的名声，屡次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安南，日本甚至出双倍价收购宋

13、濂文集。 阅读下面的文言文，完成812题。(14分 篇四 宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久，未尝讦人过。（帝）间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” （濂)自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞

14、文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。 (节选自明史宋濂传） 【注】宋濂:字景濂，明初文学家。讦（ji）：攻击。帝：指明太祖朱元璋。恶：同“勿”。诮(qio)：讥讽。 8、用斜 线（)标出下面句子的朗读停顿（共两处）。(2分） 于 是 帝 廷 誉 之 曰 9、写出以下句子中加点词的意思。（4分） （1)间召问群臣臧否（ ） （2）或指其书曰( ） （3)既而帝览其书（ ）（4）四方学者悉称为“太史公”( ） 10、用现代汉语写出文中划横线句子的意思。（3分） 微景濂，几误罪言者。 译文 ： 11、文中划浪线的句子有何作用？（2分） 12、阅读选文及

15、下面一段文字，比拟两段文字中宋濂形象的一样点与不同点。（3分） 【链接】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，则色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自送东阳马生序） 一样点： 不同点： 明史宋濂传阅读答案 篇五 一段文言文，完成下面题目。（10分） （宋濂

16、）尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：诚然，卿不朕欺。间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：此不敬，此诽谤非法。问濂，对曰：彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：微景濂，几误罪言者。 节选自明史 宋濂传 【解释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：其次天。翼同翌。馔（zhun)食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶(w）：疑问代词，加强反问语气。类似于怎么，哪里。 【小题1】解释以下句中划线词语。 （2分） （1）悉召

17、廷臣诘责 （2）微景濂，几误罪言者 【小题2】以下各组句子中，划线词的意义和用法一样的一组是（ )（2分）A坐客为谁此人一一为具言所闻B濂具以实对为坛而盟，祭以尉首C或指其书曰安陵君其许寡人D彼尽忠于陛下耳舜发于畎亩之中【小题3】将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分，每句2分） （1）诚然，卿不朕欺。 （2）善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 【小题4】这段文字反映了宋濂哪些珍贵的品质？（2分） 答案 【小题1】（1)悉：全，都。（桃花源记其中往来种作，男女衣着，悉如外人）(2)微：（假设）没有。 （岳阳楼记微斯人，吾谁与归？）(2分） 【小题1】B 【小题1】（1)的确如此，你没有哄

18、骗我。(2分）(2)好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。 【小题1】宋濂实事求是，对人坦诚相待。(或答说实话敢于直言不人云亦云也可， 解析【小题1】此题考察学生对文言实词的理解力量，结合详细语境理解词义即可，有时还要留意词语的特别用法。 【小题1】此题考察加点字的意义和用法。B项中以都是拿、用的意思。 【小题1】此题考察学生翻译文言文的力量。要求具有落实重点词语的力量，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。 【小题1】此题考察分析人物形象的力量。依据文章对宋濂的描写来分析其珍贵品质即可。 明史宋濂传阅读答

19、案 篇六 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂送东阳马生序） 【乙】 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。曰：

20、“善者与臣友，臣知之；其不善者；不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。” （明史？宋濂传） 【解释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：其次天。“翼”同“翌”。馔（zhu n）:食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶（w）：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么”。 6、解释以下句中加点词语。（4分） （1）走送之 （ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）濂具以实对（ ） （4）微景廉 （ ） 7、翻译下面句子。（4分） （1）家

21、贫，无致书以观。 译文： （2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。 译文： 8、填空。（用原文语句答复，4分） 甲文中，许多人情愿把书借给宋濂的缘由是“ ”。乙文中，宋濂只列举好的大臣的缘由是“ ”。 9、用“/”给以下句子划分朗读节奏。（按语意划分一处，2分） 门 人 弟 子 填 其室 10、结合甲、乙两文，联系生活实际，从读书和做人两个方面谈谈你得到的启发。（4分） 答： 阅读下面文言文，完成第6-10题。（18分） 6、（4分）（1）跑 （2）等待 （3）全，都 （4）没有7.（4分）（1）家里贫困，没有方法得到书（买书）来读（看）。（2）宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人侦探监视。 8、（4分

22、）录毕，走送之，不敢稍逾约 善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也 9、（ 2分） 门 人 弟 子 /填 其 室10.（4分）读书方面：勤学好问、虚心求教、博览群书等。做人方面：敬重教师、实事求是、敢于直言、唯善是举、诚恳守信等 明史宋濂传阅读答案 篇七 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自送东阳马生序） 【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhun）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者

23、，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （选自明史宋濂传） 解释：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。 1、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分） 录 毕 走 送 了 不 敢 销 逾 约 2、解释以下句中加点词的意思。（2分） （1）余幼时即嗜学 嗜： （2）弗之怠 弗： （3）宋濂尝与客饮 尝： （4）间问群臣臧否 臧： 3、翻译以下句子。（4分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）诚然，卿不朕欺。 4、【甲】文段在读书方面给我们的启发是 ；【乙】文段在做人方面给我们的启发是 。（2分） 参考答案： 1、录毕/走送之/不敢稍逾约。评分：共2分。

24、每对一处得1分。 2、（1）爱好 （2）不 （3）曾经 （4）善，好 评分：共2分。每空0.5分 3、（1）因此人家大多情愿把书借给我，我于是能够看到很多（各种各样的）书。 （2）真是（的确是）这样，你没有哄骗我。 评分：共4分。每句2分，意思对即可。 4、读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点答复即可。 评分：共2分。每空1分，答出其中一点，言之成理即可。 参考译文 篇八 宋濂，字景濂。性情恳切慎重， 长期在宫中为官， 却从不攻击他人过失。太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣， 宋濂只是列举表现优良的大臣， 并说:“

25、和善的人与我交朋友， 我了解他们， 而对那些不善之人， 我不了解他们！”主事茹太素上书万余言，太祖大怒， 以此询问廷臣的看法。有的指着茹太素的上书说:“ 这是不敬， 是诽谤，是违法。”太祖问宋濂，宋濂答复“: 茹太素是尽忠于陛下的， 陛下现在刚放开言路， 怎么能给他定以大罪呢？”不久， 太祖翻阅茹太素的上书， 觉得有不少可取之处， 于是便将廷臣全部召来责问， 并直呼宋濂的字说道:“ 假如没有景濂， 我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场赞扬宋濂说“: 我听说最上等的是圣人， 其次是贤人， 再次为君子。宋景濂为朕效力十九年， 从未说过一句假话， 也从未讥讽别人的短处， 始终如一， 他岂只是君子， 还真可以说是贤人了。” 宋濂屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要诗文者， 接踵而至。甚至外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声， 屡次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为“ 太史公”， 而不称其姓氏。