《好玩的玩具》小班教案（5篇）.docx

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1、好玩的玩具小班教案（5篇） 活动目标： 1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱惜玩具，玩具玩完以后要放回原处。 2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的欢乐。活动预备：玩具若干， 珍宝魔术箱一个。 活动过程： 一谈话引导幼儿进入主题。 1.出示玩具珍宝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具.）这些玩具好玩吗？ 2.引导幼儿争论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起共享。 二引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具 1.幼儿拿着自己的玩具自由拘束的玩，教师留意关注幼儿的玩法。 2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的欢乐，也可以两个人一起玩

2、。 3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。 教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要疼惜）。 三请幼儿将玩具珍宝送回家 1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮助把玩具宝宝送回家。 2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。 3.教师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。 四活动完毕 带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起共享。（由于玩具上有许多的细菌，提示幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗洁净。） 好玩的玩具小班

3、教案2 目标： 1、知道玩具是各种各样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。 2、能和同伴一起玩玩具，感受共同嬉戏的欢乐。 预备： 1、幼儿带自己喜爱的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。 2、将玩具陈设，布置成“玩具城”。 3、在日常活动中，幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历。 过程： 1、相互介绍、观赏玩具。 引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展现玩法，幼儿相互观赏玩具。 2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。 （1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。 （2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。 （3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜爱

4、玩？ ：玩具是各种各样的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜爱。 3、和大家一起玩，感受共同嬉戏的欢乐。 （1）争论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？ （2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的欢乐。 好玩的玩具小班教案3 活动设计背景 最近我们班在进展期末幼儿体格测量活动，我发觉孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。 活动目标 1、通过目测比拟高矮，建立初步的测量概念。 2、培育幼儿乐于参加活动的兴趣。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、

5、难点 活动重点：比拟物品高矮 活动难点：比拟物品高矮 活动预备 积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃 活动过程 一、比高矮，建立初步概念 1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同高矮 2、 依次出示沙瓶、机器人。进展比拟高矮。 3、 请两组小朋友进展比拟高矮。 二、嬉戏听口令做动作 目的：稳固高矮概念 三：幼儿操作 幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。 延长活动：发觉四周高矮不同的物品 教学反思 在设计本次活动时，始终在考虑高矮应当是在同一水平位置进展比拟，但由于考虑幼儿年龄及认知根底，课堂设计没有涉及这些学问，只是简洁的进展目测比拟。 活动中孩子在

6、承受程度上还是可以的，由于孩子已经有了这方面的学问阅历。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答下列问题。但是本次活动是好玩的玩具，材料预备不够充分，没有为孩子供应充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。 假如我重新进展本次许多，我会为孩子供应充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发觉各个物品的不同，来到达目标，进展孩子的力量。 当时教师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参加到活动当中，以至于整节活动欠敏捷和生动。 在以后的活动设计中，我肯定充分考虑孩子的年龄特点和认知根底，把孩子作为整个活动的主题。 好玩的玩具小班教

7、案4 活动目标： 1、探究玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进展分类。 2、情愿在集体中大胆表达自己的观点。 活动预备： 回力、遥控、手推、电动汽车若干辆 标记、大圈 活动过程： 一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。 师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么方法能让汽车跑起来呢？ 二、幼儿自由探究玩具汽车的不同玩法。 教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发觉？ 三、集体沟通玩具汽车的玩法。 师：你是怎样让汽车跑起来的呢？ 请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。 四、幼儿再次探究玩具汽车的不同玩法并进展分类。 师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记） 请大家再去试试，想

8、一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？ 幼儿自由玩车并分类摆放。 五、集体验证分类的结果。 师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应当停在哪个停车场呢？ 教师引导幼儿根据汽车的玩法分类。 好玩的玩具小班教案5 活动目标 ： 1、探究多种不同玩具的玩法。 2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。 3、知道故事中象声词运用的趣味性。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备 请每位幼儿预备一个 玩具（电动的、长毛绒的、木质的、等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。 活动难点： 能表达自己的发觉 活动过程： 1、幼儿自己介绍带来的玩具、并自由玩玩具教：今日呀、小朋友带来了好多的

9、玩具、阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具、和小朋友说一说他是怎样玩的。 2、幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩、你会怎样玩呢、怎样使玩具动起来？（提示幼儿疼惜同伴的玩具） 3、引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具、为什么？ 4、请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？ 教学反思 风是我们每天都要接触到的一种自然现象、虽然每天都能遇到、但是对于孩子来说、却是最熟识的生疏事物。上这节教育活动、就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源、选择生活中可利用的实物进展了此堂课、让幼儿可以亲身感受到风、只有让幼儿亲自感受到风的存在、才可以体会到单凭口说理解不了的学问。