《小猫钓鱼》教学教案.docx

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1、 小猫钓鱼教学教案 课题名称： 小猫钓鱼是义务教育课程标准试验教科书小学音乐教材（湖北科学技术出版社）第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。 教材分析： 小猫钓鱼是依据同名儿童寓言故事小猫钓鱼改编的一首幽默幽默的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真得意，布满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演，学生在开心的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 学情分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生，四年级学生已经系统地把握了一些最根本的音乐根底学问，例如：他们已经根本熟悉了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容安康、美丽、悦耳的儿童歌曲，感受

2、了音乐的美，具备了肯定的编创力量。本节课歌曲把音乐与生活严密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。提倡学生自主参加，沟通合作，探究发觉，来把握这首歌曲，并结合不同的情节进展歌曲创编表演，帮忙学生更深刻地理解音乐，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。 授课年级：四年级 授课学时：一课时 课型：综合课教学目标： 1、感受歌曲欢愉快泼的心情，用富有弹性的声音演唱歌曲。 2、指导学生以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能胜利。 教学重难点： 1、通过歌词创编，为歌曲编故事，并表演，进展学生共性，培育

3、学生自信、大胆的心理素养，对学生进展创新意识、制造力量培育。 2、在故事表演中体验歌曲的心情，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。 教学预备： 电子琴，多媒体，头饰。教学过程： 一、组织教学 唱师生问好歌 二、动画情趣，导入课题 1、师：同学们，你们喜爱看动画片吗？好，今日教师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。（播放小猫钓鱼音乐动画）。 2、师：怎么样，刚刚的动画片好看吗？它告知我们是一个什么故事呢？ 3、师：同学们答复的特别好，小猫钓鱼这个故事，我们特别熟识，之前啊，我们都是讲故事，今日呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢？那今日咱们就一

4、起来学习歌曲小猫钓鱼（引出课题） 三、倾听歌曲范唱小猫钓鱼 1、师：首先请同学们仔细听一遍这首歌曲，听听歌曲的心情、速度、节奏有什么特点？（完整的播放歌曲范唱） 2、师：刚刚同学们听的都特别仔细，谁能告知我这首歌曲心情是什么样子的？（欢快，幽默） 3、师：说完心情后，那这首歌曲的速度给你什么样的感觉？（不快不慢，中速） 4、师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样？（跳动，停顿） 5、师：这首歌曲是我们特别熟识的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象？（小猫）一只什么样的小猫（马虎，淘气）。今日啊，我们就根据小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。 四、新歌教学 1、学习歌曲第一局部第1小段

5、: （1）教师范唱，师：首先请同学们听教师演唱第1小段，然后告知我你们听到了什么？（小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有用心钓鱼） （2）学生跟教师学成乐谱，然后教师唱谱学生填词演唱。 p m p f （3）你觉得哪一句最困难唱？（“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，留意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫迟疑的心情） （4）这一段的歌曲心情给你感觉怎么样，小猫去钓鱼快乐吗?（留意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮） 2、学习歌曲第一局部第2小段： （1）教师范唱师：淘气的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢？（三心二意的小猫，没有钓到鱼） （2）跟教师学唱第2小段。

6、（3）师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？淘气的小猫没有钓到鱼，心情怎么样？（绝望，难过）所以“唉”要怎么唱？（叹气） 用正确的心情完整的演唱歌曲第一局部。 3、学习歌曲其次局部第3小段： （1）听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲心情师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢？（小猫改正缺点，不再贪玩，仔细钓鱼） （2）师弹旋律，全班一起演唱师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样？（仔细，自信）现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和仔细。（体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化） 4、学习歌曲其次局部第4小段： （1）师范唱歌曲师：我们的小猫这次在很仔细的钓鱼，那么它最终钓到鱼了吗？好在小猫知错

7、就改，功夫不负有心人，用心的小猫最终钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样？（快乐，喜悦，洋洋得意） （2）跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫快乐，洋洋得意的心情 （3）用正确心情完整的演唱歌曲其次局部师：让我们一起用歌声赞美小猫吧！ 5、跟歌曲伴奏完整的演唱小猫钓鱼，留意每一局部的心情变化。 五、歌曲创编表演 1、学生自由争论，设计表演动作，自己制造角色，教师预备道具 师：同学们，现在咱们把歌也学会了，动画片也看了，这首歌呢，它有情节，也有人文描写，像小猫，蝴蝶，蜻蜓，表现的都特别形象，那么在唱好歌曲的根底上，能不能自己当小演员，把这首歌曲编故事，演一演呢？ 2、分组表演。播放小猫钓鱼 师：不表演的

8、同学，咱们就当小花小草，拍手为他们伴奏 3、表演后，学生自评，启发学生开阔思路，相互学习 六、拓展延长，深化主题 1、师：表演了小猫钓鱼后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意） 2、小结：通过创编表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，这样才会取得胜利。盼望同学们在今后的学习和生活中养成做事用心的好习惯！ 板书设计： 小猫钓鱼 歌曲的心情：欢快，幽默歌曲的速度：中速 乐 段 小 猫 第一大段 三心二意 唉 没钓到鱼其次大段 一心一意 嘿 钓到一条大鱼小猫的心情变化： 悠闲得意垂头丧气骄傲喜悦 小猫钓鱼教学教案2 教学内容： 北师大教材一年级（上）P89。 教

9、学目标： 1、 学问技能：在预习活动中理解和体验“0”表示的意义， 学会写“0”。在熟悉“0”的过程中，体会数学与生 活的联系。 2、 情感态度：培育学生观看、思索以及与同伴沟通的良好习惯。 预习策略分析： 本课时的主要内容是0的含义和0的书写。通过预习，让学生理解从有到无的变化过程，让学生自己动手，直观形象的体会到“没有”可以用0表示，从而提升学生对0的熟悉。学生在收集资料的同时，进展0的书写。 预习设计： 1、 孩子跟家长玩“摘苹果的嬉戏”。家长说苹果数让孩 子取，从而让孩子体验0的意义。 2、 通过找资料，了解“0”的进展史。 3、 让孩子在生活中找什么地方用到0，让孩子感受0不仅 表示

10、一个数，还可以表示起点和分界限等不同的含义。 4、 统计数量，让孩子自己尝试书写0。 教学预案： 一、 创设情境，兴趣导入。 师：前面我们已经熟悉了15这几个数了，下面教师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。 二、探究新知，发觉问题。 1、 初步感知“0”的含义。 师：昨天跟父母玩摘苹果嬉戏时，树上一个苹果也没有了，怎么表示呢？请你自己想一个表示的方法，然后小组沟通。 生：（鼓舞多种表示方法，各抒己见。） 师：我请字体最美丽的孩子展现你的统计图表，汇报你统计 的结果。 生： 师：在数学上，一个也没有我们用“0”这个数字来表示。 2、 丰富“0”的含义。 师：小组争论，沟通，全班汇报，你在生活

11、中还找到哪些地方遇见过0。 生：温度计上遇到了0。 师：0在温度计上表示什么？ 生：气温是0度。 师：还有那些同学想汇报？ 生：尺子上看到0刻度。 师：0表示开头，是起点。（了解0在直尺上的作用） 3、 0的书写。 师：0有这么多用处，我们应当学好0，写好0。小朋友看一看，想一想，这个“0”的外形像什么？ 生：像鸡蛋. 师：写0儿歌 数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁； 要想把它写得好，封口之处是关键。 4、 “0”的进展史。 师：谁情愿共享你找的关于“0”的进展史？ 生： 三、联系实际，运用新知。 1、填一填。 出示课本“小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？ 2、一笔画。

12、（从0动身。） 3、嬉戏：排一排。 （1）拿出05的数字卡片，按肯定的挨次排一排。 （2）小组汇报排名结果。 4、练习拓展。 做P9“练一练”。 四、总结课堂 师：通过这节课的学习，你知道了什么？ 小猫钓鱼教学教案3 教学任务： l交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 2初读课文，读准字音。 3初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 4练习把课文读正确。 5质疑。 教学过程： （略） 其次课时 教学要求： 1理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 2从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 3能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 4在理解的根底

13、上，有感情地朗读课文。 5培育学生发觉问题，解决问题的力量。 教学重难点； 重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具预备： 投影片、图片 教学过程： 一、复习导入： 1认读字词。 2自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 二、新授： （一）依据质疑状况逐段理解课文内容： 1学习第一自然段 （1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 （2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生答复，贴图、板画） （3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言） （4）自由读第一自然段（体会句式）。 2学习其次

14、、三自然段 （1）小花猫开头钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 （2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 （3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。 （4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着） 3学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4学习第五自然段 （1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ （2）你理解这两句话吗？（再次质疑） （3）依据学生质疑状况，结合其次、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意） （4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 5学习第六、七自然段 （1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自

15、然段，分组争论。 （2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） （3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） （4）指导有语气的读这两个自然段。 （二）总结课文内容： 自由读课文。想：小花猫开头为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ （三）学习按要求说一句话： 1看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出例如句。 2按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。（ ）在河边（ ）。（ ）在（ ）（ ）。 3推断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 我在河边划船。（X） 4同桌沟通造句。 三、总结全课： 你喜爱这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）

16、。 四、板书设计： 10 三心二意 钓不着 一心一意 钓着了 图片 板画 第三课时 教学任务： 1读课文，复习课文内容。 2学习本课生字，有重点的指导书写。 3写句练习。 4有语气地朗读课文。 小猫钓鱼教学教案4 设计思路： 枯燥的计算活动不能使幼儿轻松承受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育嬉戏和计算嬉戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和好玩。 活动目标： 1、活动身体，稳固14数数，懂得颜色对应。 2激发幼儿共同学习的愿望。 3培育幼儿比拟和推断的力

17、量。 4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5进展幼儿规律思维力量。 阅历预备： 1、有爬的技能，了解猫的一些特性。 2、对4以内的数数有肯定根底，区分三种颜色。 材料预备： 小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个 活动过程： 一、导入局部。 1、律动：小猫起床。 2、今日妈妈和宝宝一起学本事。 妈妈教过你们什么本事？ 二、嬉戏小猫捉鱼：（反复23次） 1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓舞幼儿向不同方向爬） 2、小猫捉鱼：观看猫妈妈篮中的鱼，知道有很多鱼和多种颜色。 3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。（第一次要求

18、把鱼捉完为止；其次次要求捉各种颜色的鱼） 要点：必需是爬着过去捉鱼。 4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。 三、律动：小猫回家 回家猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 活动反思： 对于小班孩子来说,活动中好玩的故事情节，嬉戏化的情境激发了他们的兴趣和留意力以及活动的积极性。运用嬉戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心安康的角度动身，在幼儿感兴趣的嬉戏和活动中渗透粗浅的数学学问，强调活动的嬉戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得学问的同时获得满意感，整个活动孩子始终沉醉在嬉戏中，兴趣极高。 小猫钓鱼教学教案5 活动目标： 1、与同伴沟通，共同争论如何用连

19、环画的形式来表现故事的主要情节。 2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。 3、主要查找合作伙伴，共同完成制作活动。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 1、有制作连环画的阅历。 2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比拟熟识。 3、绘画材料。 活动过程： 1、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。 教师小猫钓鱼故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁? 2、引导幼儿思索并争论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清晰它们?

20、 教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现? 教师：制作一本连环画，还需要什么? 3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 教师：你们小组是怎么合作的? 4、幼儿之间相互沟通，教师评价。 教师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节? 教学反思 语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学

21、习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。 小猫钓鱼教学教案6 教学目标： 用活泼欢快的声音有表现的学会演唱小猫钓鱼曲目一。 教学

22、重难点： 1.能用活泼欢快的声音演唱表现小猫钓鱼；2. p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。 教学用具： 自制卡通图片、多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、声音练习 1.听音乐进课堂（CAI播放多拉A梦主题曲）2.发声练习 C大调音阶练习（建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓）音程模进模唱 1 2 3 01 2 3 0 （长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性。熬炼学生唱曲谱的力量，X X 、 X 0 、 X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的仿照变化为歌曲难点处理路径）3.导课 师：请问同学们，刚刚我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？

23、生：多拉A梦（提高学生进课堂的关注度，学会用眼光发觉身边发生的事情）师：同学们真棒，没想到多拉A梦的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今日我们就学习一部关于猫的音乐童话剧小猫钓鱼。我想同学们都对这个故事很熟识，这里就不再叙述了。 好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？ CAI展现：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。 嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！ 二、歌曲学习 1.初步倾听全曲，感受歌曲根本心情。（CAI示谱，播放音乐）2.学唱歌曲旋律 师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱（最终一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的

24、表现，对学生的节奏要求要精确）板书：弱中弱强 p、 mp、 f（渐强关系）3.师分乐句弹旋律生唱歌词。 （留意最终一乐句的力度层次）4.再次倾听范唱，轻声跟唱5.师伴奏生完整的唱歌曲 6.歌曲情感处理，以剧情动身，采纳图谱教学法 首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受（阳光明媚，快乐的小猫在河边干什么）板书： 师：接着有什么事情？板书： 师：接着谁来了？蜻蜓漂亮吗？它是往上飞的，还是渐渐停落的？ 让我们有变现的唱一唱。（师示范，指挥齐唱） 难点处理 师：观察了漂亮的小蜻蜓，小猫可动心了，所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来仿照一下？师指挥有层次的表现此乐句。 师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲 7.有感情的演唱歌曲 播发伴奏，师指挥，学生有感情的演唱歌曲两遍。 板书：（剧情图谱图解析） 启承转合第一乐句其次乐句第三乐句第四乐句阳光?+快乐的小猫 钓鱼 漂亮的小蜻蜓+停落枝丫 思想斗争 （歌曲根本心情和故事主角做什么事） （乐句情感及旋律走向） （力度的递进）